新课程背景下数学实践活动在教学中的作用

实验不仅是物理、化学、生物课必不可少的教学内容，而且也是数学教学的一项重要的内容。通过数学实验能激发学生的学习兴趣，突破教学难点，学生自主参与实验，合作交流，积极探究知识，开发创造潜能．从而他们的观察能力、创新能力、想象能力、分析问题和解决问题的能力得到培养。同时，陶冶了热爱社会、热爱大自然的美好情操，使之在愉快中综合性地学习数学知识。     

浅谈培养和保持中学生学习化学的兴趣

通过实验激发学生学习的兴趣；介绍化学对社会发展的作用，培养学生学习的兴趣；展望未来，激励学生学习的兴趣；通过化学史的教学，培养学生坚强意志，增强学生学习的兴趣。     

激发学生化学学习兴趣的措施

中学生化学学习兴趣的培养势在必行，而调整好内因机制是提高学生学习兴趣的前提，优化课堂教学是提高学生化学学习兴趣的核心。教师在教育教学中要遵循教育规律和学生的身心发展规律，忌无的放矢，忌单向灌输，正确理解并提高对兴趣的认识与培养。     

浅谈初中化学教学中学生兴趣的培养

“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”兴趣是最好的老师，努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是九年级化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担，提高课堂教学质量的有效途径。     

初中学生学习化学兴趣的现状调查及对策研究--基于遵义地区四所中学223份学生问卷的调查

结合新课改理念及初中学生在化学学习中的心理状态，该文通过对初中学生化学学习兴趣的问卷调查分析，探讨了如何在教学过程中培养和提高初中学生的化学学习兴趣，最大程度地调动学生学习的积极性并提出几点对策建议。     

设计化学教学情境提高学生学习兴趣

化学教学的目的不仅是让学生掌握化学知识,更重要的是要让学生喜欢化学,热爱化学,具备一定的化学素养.为此,教师在教学过程中要设计教学情境,让课堂变得更加生动有趣,充满魅力.该文从精心设疑、讲述故事、进行实验、联系生活、运用多媒体等方面进行论述,设计符合新课程理念,有助于提高课堂效率和激发学生学习兴趣的教学情境.     

谈初中化学防止“两极分化”的几点做法

在初中化学的教学中，教育学生明确学习的目标，提高学习化学的兴趣；充分利用实验教学，培养和巩固学习化学的兴趣；落实好补差工作。这样有利于防止学生学习化学的“两极分化”。     

浅谈化学课堂教学中学生学习兴趣的激发

学习化学的兴趣是学习化学的主要动机之一,它是推动学生主动学习的最实际的动力因素。初三化学是启蒙学科,是学习高中化学的基础,初三学生对化学这门新课具有强烈的好奇心。因此,在教学中应充分利用学生的这种好奇心,激发学生的学习兴趣,使他们产生求知欲,积极、主动地去学化学。如何激发学生学习化学的兴趣呢？     

兴趣决定灵感——浅谈化学兴趣培养

化学是实验的科学，要让学生不仅喜欢上化学实验课，而且真正学好化学，需要培养学生学习化学的兴趣。     

如何提高小学生学习英语的兴趣

在小学英语教学中，教师要积极的营造良好的学习氛围，才能更好的提高学生的学习兴趣，学生才能更加热爱英语这门学科。     

培养中学生学习语文兴趣的途径和方法

素质教育如和风细雨,滋润着祖国的花朵。激发学生学习语文的兴趣,并乐中获知是每个教师的心愿。本论述从兴趣入手进行探究,沟通各学科间的联系,提高学生的知识与能力。同时注重情感教学和人文关怀,使学生热爱学习,热爱语文。     

小学体育教学中的自主学习

在体育教学中教师要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，提高学习兴趣。本文从三个方面说明了体育教学中学生的自主学习，从而使学生更加热爱体育。     

初中化学教学如何创新

初中阶段，化学是学生学习的重难点科目，很多学生一看到公式、定理、元素符号就对化学望而却步。这就需要教师在教学过程中要创新教学方式，激发学生的学习兴趣，并教给学生科学的学习方法，从而帮助学生提高化学的学习水平。     

初中生学习化学兴趣的发展趋势

针对目前初中化学教学中学生因缺乏应有的学习兴趣而导致学习动力不足和影响其个性和谐发展的问题，运用现代教育学、心理学的理论，结合初中生的心理特点和化学学科特点，提出把初中生学习化学兴趣提到学生稳定的个性心理品质上来研究，是符合马克思主义关于人的学说和现代教育心理学理论以及初中化学教学实际的；初中生学习化学兴趣的形成和发展是一个立体发生的过程，其纵向趋势为：直感兴趣→解析兴趣→探索兴趣；其横向品质为：指向性、持久性、广泛性和有效性，初中生学习化学兴趣水平的提高应当在有效的教学中进行     

新课程中如何提高化学课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。提高化学课堂教学的有效性首先在于激发学生学习化学的兴趣。新课程中化学教师可以通过：利用化学实验、习题讲解、联系生活实际、精心设计导言、课堂教学风趣幽默、师生关系平等民主等六个方面来激发学生学习兴趣，提高化学课堂教学的有效性。     

高中化学教学中学习兴趣的培养

兴趣是影响学生化学学习效果的重要方面，几乎每一名高中化学教师都在探索着学生兴趣激发和兴趣培养的不同路径。本篇文章从化学教师培养学生学习兴趣的必要性以及可行路径两个方面，展开详细的论述和有益的思考。     

谈中学生学习化学兴趣的培养

采取五项措施激发、培养中学生对化学的学习兴趣，并使学生把乐趣转化成兴趣．从而保持学生学习化学的求知欲。     

结合专业，激发学生化学学习兴趣

高职院校学生对基础课-化学缺乏学习兴趣，结合学生所学专业和实验，采取激励措施可以提高学生的学习兴趣，效果显著。     

课堂教学中注重培养“特长生”的学习兴趣

学生的学习兴趣产生于需要,需要是兴趣的源泉,教师应从各个角度唤起、激发和培养学生学习的积极性、主动性,使其热爱知识,学习知识,为祖国奉献知识.     

培养学生化学学习兴趣的重要性

化学是一门实验性的学科，也是一门丰富多彩的学科。我们主要是培养学生对学习的兴趣，让他们从被动转为主动、从接受到理解、从理解到深入。让学生去发现，探索化学的奥妙。如何让学生学习产生兴趣，是教育的根本，对学生尤其重要。在学校经常听到家长和老师抱怨学生对学习没有兴趣，老是玩游戏，怎么样让孩子把对游戏的心态放在学习上面。没有兴趣，就没有记忆。歌德说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。只有让学生在快乐的学习才能收获更多的知识。