关于电子技术专业英语的教学与思考

在分析电子技术专业英语教学现状的基础上,针对目前专业英语教学存在的问题,对教学改革中关于教材建设、教学模式、教师选配、教学测试等问题做了一些初步探讨。电子技术专业英语教学的目的是引导学生学习一种科学的思维方式,因此,搞好电子技术专业英语教学的重要性不言而喻。     

食品专业英语教学模式创新

为增强学生学习专业英语的兴趣,提高专业英语的教学质量,结合食品专业英语教学实践,基于教学中存在问题、教师素质、教材选择、教学方法等几个方面探讨食品专业英语的创新教学模式。     

数控专业英语的教与学

数控专业英语是高职院校数控专业学生的必修课,学好这门课对学生有着重要意义。笔者以从事多年数控专业英语教学的经验谈一下数控专业英语对教师提出的要求,数控专业英语的教学方法以及学生如何学习这门课。     

高校农林专业英语教学中语篇分析模式探究

高校农林专业英语教学活动的开展对培养高素质农林领域的人才具有重要意义,但是在实际教学中,教师忽视了专业英语语篇层面的分析,使得教学效果不尽如人意。该文简单介绍农林专业英语教学中语篇分析法的必要性,详细阐述在农林专业英语课堂如何运用语篇分析提高学生学习兴趣及学生专业英语的理解与撰写能力。     

物理学专业英语翻译教学应注意的几个问题

专业英语是一门由专业教师授课涉及专业领域的双语教学课程,对学生专业英语水平的提高起着关键性的作用,本文仅探讨专业英语在翻译过程中应注意的几个问题.     

建筑工程专业英语阅读阶段教学初探

本从明确国家教委颁发的《大学英语教学大纲》要求、稳定专业英语教师队伍、选好教材、专业英语教师培训四个方面对建筑工程专业英语阅读阶段教学进行了初步的探讨。     

高职复合材料专业英语教学的思考

本论述首先从就业单位和复合材料专业领域对复合材料专业学生的专业英语水平的高要求分析了高职复合材料专业英语的重要性,而后从课程设置,教材选择、教学方法及学生学习态度等方面对复合材料专业英语的教学现状进行了分析,针对高职复合材料专业英语的重要性和复合材料专业英语的教学现状,提出如何从课程设置、教材编写、教学方法及教师素养等方面着手提高复合材料专业英语的教学质量和效果。     

我院大学英语后续教学需求分析

本文就我院已开设的“专业英语阅读”课,对学生进行了大学英语后续教学的需求调查,调查涉及大学英语后续教学的必要性、教学内容、形式、教师等。调查结果表明,大学英语后续教学课程的开设十分必要;在专业英语课教师准备不足的情况下,由英语教师和专业课教师共同进行专业英语阅读教学不失为一种有效的解决办法。     

浅谈高职院校计算机专业英语教学中的问题与策略

本文结合教学实践,对高职学院计算机专业英语的教学现状,对计算机专业英语教学中存在的一些问题,分别从学生方面、教材方面和教师方面进行了分析,并且针对这些问题提出了几点提高教学质量的策略。     

专业英语教学的几点思考

专业英语的教学改革对培养专业人才有着重要意义，本结合教学实践，从教学目标、教学内容、教师素质以及教学方法等方面探讨了如何搞好专业英语教学这一问题。     

专业英语教学之我见

专业英语教学是大学英语教学的重要组成部分，本文从我国高校专业英语教学的现状和存在的问题出发，对调整教学内容、提高教师素质、采用合理教学方法这几个方面进行了分析，旨在为专业英语教学的改革提供一种有意义的思考。     

关于高职院校护理专业英语教学现状的思考及对策

本文从目前高职护理专业英语教学现状着手,分析了高职护理专业英语教学中存在的问题,提出激发兴趣、培养双师型教师及加强跨文化交际教学与学习的对策。     

高等职业学校“烹饪专业英语”教学改革设想

本文阐述高等职业学校烹饪专业中开展专业英语教学改革的必要性,提出烹饪专业英语教材内容、教学方法及教学评价改革思路,认为“双师型”教师是专业英语教学改革的关键之一。     

计算机专业英语教学方法的研究

在计算机技术飞速发展的时代,计算机专业英语日益彰显其重要性。如何搞好计算机专业英语教学,也成了教师探讨的重点。随着科技日新月异,传统的教学方式也受到了挑战,逐渐发展成了多媒体的教学形式。如何把计算机专业知识与英语语言相结合,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,是广大教师着眼于教学方式的最终目的。本文就现阶段计算机专业英语教学过程中遇到的问题及如何搞好计算机专业英语教学做了仔细的研究和探讨。     

专业内容依托模式在专业英语教学中的应用

在现代教育技术的支持下,语言教师和专业教师深度合作,特色集体备课,确定教案;制作视频课件,实现了语言教师和专业教师的优势互补,使专业英语教学的专业内容依托模式得以实现。本文研究了在新的模式下,专业英语教学中体现出的优势。     

工科专业英语应用“翻转课堂”教学模式效果研究——以西南大学金属材料工程专业英语为例

近年来,"翻转课堂"教学模式引发了课堂教学模式、管理模式和教师角色等的深刻变革,但目前还没有"翻转课堂"教学模式应用于金属材料工程专业英语的相关实践和研究.依托西南大学材料与能源学部金属材料工程专业学生,开展了"翻转课堂"应用于金属材料工程专业英语的教学实践,研究了"翻转课堂"应用于金属材料工程专业英语教学的效果.研究结果表明,"翻转课堂"教学模式能显著提高金属材料工程专业英语课堂授课效率,提升学生对专业英语的学习兴趣.     

建筑专业英语的教学现状及改革探索

本文对建筑专业英语的特点和现状作了较全面地分析,并结合笔者在教学实践中的粗浅尝试和探索,从课程设置和教学方法上提出一些自己的看法和总结,与建筑专业英语教师交流经验,帮助学生提高专业英语翻译能力和阅读水平。     

课堂里的“深层温度”——浅谈大学专业英语教师在课堂上的角色定位

随着社会环境的日新月异,对大学专业英语教师的要求也发生了改变。笔者从自身的教学经验出发,寻找到了教师在课堂上的新的角色。本文从专业英语学生的特点为切入点,论述了怎样才能成为课堂里的＂深层温度＂。     

高等学校专业英语教学质量影响因素的实证研究

通过对山东省某普通高校和全国部分211高校500名本科学生的调查,结合现有研究文献,构建了高等学校专业英语教学质量影响因素评价体系,用实证研究揭示了高等学校专业英语教学质量与各影响因素的关系.结果表明:学生对专业英语重要性的认知度是影响教学质量的关键因素;教材选用和教学考评对专业英语教学质量有显著影响;教师教学认真度对课堂活跃度及教学方法创新性有显著影响;教学方法创新性对课堂活跃度有显著影响.与211学校相比,一般普通高等学校专业英语教学过程中,教学方法的创新性和课堂活跃度对教学质量无显著影响.本文的研究结论能够为高等学校本科专业英语教学模式改革提供一定的参考.     

高职汽车专业英语教学存在的问题与对策研究

本文针对汽车专业英语教学的特点,分析了目前汽车专业英语教学中存在的问题。提出转变教学管理者、教师及学生的观念,改变教学模式,将理论与实践相结合,多媒体和黑板结合使用,提高教学效果,考核方式多样化,以考促学等对策,为高职院校汽车专业英语的教学提供参考。