共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在数学课堂教学中开展有效的课前提问,能够激发学生的学习兴趣,增强学生的学习能力,提高教学实效,进而提高学生的科学文化素质。 相似文献
2.
胡成 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,(Z1):31-33
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向,兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力.感情投资,可以激发学生兴趣;重视新课引入,可以激发学生学习兴趣;重视创造成功的机会,可以激发学生学习兴趣;开展竞赛活动,可以调动学生学习兴趣;设计多样化练习,可以提高学生对学习数学的兴趣.在课堂教学中,教师要强调以学生为主体,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣. 相似文献
3.
在课堂教学中引入案例教学,不仅符合医学统计学的学科特点和要求,而且是当前提高医学统计学教学有效性的现实需求。实施案例教学要求教师必须转变传统的教育观念,应突出学生在学习中的主体地位,重视案例库建设,正确处理案例分析和讲授的关系,通过案例教学法的课例分析,以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学实效。 相似文献
4.
学生思想品德的形成是学生在活动和交往的基础上,不断积累起新的品质的过程。如何提高课堂教学的效率,增强思想品德教育的实效,促进学生主动健康地发展,关键在于充分发挥教师的主导作用和学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,使学生成为课堂的主人。 相似文献
5.
6.
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.提高化学课堂教学的有效性首先在于激发学生学习化学的兴趣.新课程中化学教师可以通过:利用化学实验、习题讲解、联系生活实际、精心设计导言,课堂教学风趣幽默、师生关系平等民主等六个方面来激发学生学习兴趣,提高化学课堂教学的有效性. 相似文献
7.
8.
教学的过程其实是教师的"教"和学生的"学"的双向互动的过程。教师要采用多种形式的教学方法,以此来激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,加强他们的注意力,并发挥学生的主体作用,让学生主动学习,拓展学生的思维,让学生创造性的学习,从而达到课堂教学的目的。 相似文献
9.
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。提高化学课堂教学的有效性首先在于激发学生学习化学的兴趣。新课程中化学教师可以通过:利用化学实验、习题讲解、联系生活实际、精心设计导言、课堂教学风趣幽默、师生关系平等民主等六个方面来激发学生学习兴趣,提高化学课堂教学的有效性。 相似文献
10.
学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力,直接影响学生的学习效果。教师在课堂教学中,激发、培养学生的学习兴趣,成为提高教学质量,增强学生素质的重要手段。作为高职院校思想政治课教师,应采用灵活多样的教学手段,进行激发学生学习兴趣的探索,使五年制高职思想政治课成为学生喜爱的充满魅力的学科。 相似文献
11.
12.
吴本环 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》1998,(Z1)
要使学生取得良好的学习效果,首先要培养其学习兴趣,而提高学习兴趣又决定于学习动机,所以,提高课堂教学质量必须把激发学生学习动机定为首要之一.教师务必优化课堂教学结构,不断改进教学方法;采取各种有效手段,培养和激发学生的学习动机;充分发挥学生的学习积极性、主动性和创造性;必须摒弃如“满堂灌”一类的使学生被动接受知识的陈旧教法.教师应起主导作用,学生才是主体.在教学中如何激发学生学习动机呢?下面谈谈自己几点肤浅的看法和做法. 相似文献
13.
教师从多媒体教学、发掘学生思维能力和实验教学中激发学生的学习兴趣,从而提高生物化学教学质量。兴趣能使学生积极主动地学习,从而克服各种艰难困苦,在学习中不断体验成功的喜悦,让课堂教学快乐起来,起到事半功倍的作用。 相似文献
14.
在新课程的教学理念下,如何在最短的时间内激发学生的求知欲望,促使学生积极主动地开展学习,改变"要我学"的被动学习态度,使课堂教学真正成为师生共同参与,共同研讨的教学过程,因此要提高课堂教学质量,仅有教师的积极性是不够的,必须激发学生的主体意识,调动学生学习的主动性和积极性。体育教师要从根本上转变观念,摆脱传统教学模式的束缚,在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫,让学生热爱体育,理解体育,使学生在浓厚的兴趣中探究新知识,掌握自己学习的技巧。 相似文献
15.
本文针对中等职业技术学校学生计算机基础课程教学中存在的一些问题,提出自己对教学方法的一些改革,探讨在教学中如何采用“案例驱动”的课堂教学方法、“问题驱动”的上机实践和"任务驱动"的考核方式等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,实行教师指导下的学生自主性学习。 相似文献
16.
英语教学是由"教"与"学"组成,也就是说,是由教师教授与学生学习两方面构成,因此,要提高教学效果和学习质量,教师必须因材施教必须研究教学设计,激发学生学习兴趣。全面系统引导学生的自主学习,提高学生自主的学习的能力。 相似文献
17.
爱因斯坦说过,"兴趣是最好的老师"。如果学生对化学学习提不起兴趣,学习就会缺乏主动性、积极性,那势必会造成知识接受困难、易忘、上课不专心,学习分心。所以在化学教学中激发并培养学生的学习兴趣,是中学化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效途径。那么怎样才能有效地激发学生自主学习的兴 相似文献
18.
教学效果能否提高,关键在于激发和培养学生的学习兴趣,有了兴趣这个最好的老师,教师在数学教学中也会起到事半功倍的作用。因此,在课堂教学中,要以学生为主体,点燃学生的学习激情,提高学习的积极性和主动性,发掘学生的内在潜力,从而提高课堂教学效果,促进学生素质的发展。 相似文献
19.
问题是激发学生积极思考的“催化剂”。在高中物理教学中,教师要充分发挥问题的引导作用,在激发学生学习兴趣的同时提升学生的思考能力,促进学生进行有效学习与探究以此提高课堂教学效果。 相似文献
20.
冯奕 《达县师范高等专科学校学报》2008,18(Z1)
在中专英语教学中,要激发学生的学习兴趣,提升课堂教学的效果,就应采用趣味教学法,创造和谐融洽的教学氛围,建立新型师生关系;应充分展现教师魅力,吸引学生注意;应创造轻松的学习环境,激发学生兴趣;应采用新颖的教学方法,激活课堂教学. 相似文献