浅谈普通高校篮球队的管理

普通高校篮球队作为普通高校培养优秀竞技体育后备人才摇篮，其科学管理水平对于学校体育发展具有举足轻重的作用，在多年的实践基础上，结合交流和访谈，认真总结，进行科学定位。本文就我校篮球队近年的管理，谈自身的一点体会，供同仁参考和深入探讨。     

高水平女子篮球队对高校体育文化建设影响研究——以青海师范大学为例

青海师范大学高水平女子篮球队曾在国内外多项比赛中取得优异成绩,为校园体育文化建设及学校体育工作发展做出了积极贡献.通过文献资料法、访谈法、问卷调查等方法分析女子篮球队发展及其体育精神,探究出女篮对青海师范大学校园体育文化建设影响力有限,仍有很大发掘空间;并分析出学校重视体育成绩轻体育工作、学校引导与宣传力度不够、师生主体体育意识有待提高等原因导致影响不深入,最后针对性提出了建议,以促进校园体育文化建设.     

浅析中学篮球队的训练与管理

在大力推行素质教育,向21世纪进军的今天,学校体育在学校教育过程中占据着一个非常重要的位置。篮球队的群体特点,决定了其管理原则首先是提高整体效应,使球队规范有序地运行,提高整个队伍的凝聚力与战斗力。因此,在篮球队的管理中,必须充分发挥教练员的影响力,发挥队长和骨干队员的作用。本文就中学篮球队的训练与管理谈几点看法,希望对今后的篮球教学有所帮助。     

武术与学校体育文化素质教育思辨

采用文献资料法，通过分析武术的特点，论述在学校体育文化素质教育中广泛开展武术教学的作用和意义．在学校体育教学中将现代竞技体育与武术教育相结合，有利于提高学生综合素质能力，促进与健康、休闲体育教育接轨．     

体育教学中实施情感教育的主要对策

在学校体育教学中实施情感教育,是符合学校体育教育功能和特点的,也是符合学生身心健康发展的需要。所谓情感教育是指将教育影响渗透到学生的情感深处,促进学生的情感发展和身心协调发展,进而有利于发挥学生情意因素对学校教育的积极作用。因此,作为学校教育的组成部分的学校体育,必须承担起实施情感教育的任务。本文分析了情意教育的内涵,探讨了学校体育教学实施情赢教育的优势所在,进而提出了体育教学中实施情感教育的主要措施。     

论武术在学校体育文化素质教育中的作用

在分析武术特点的基础上，阐述了在学校体育文化素质教育中广泛开展武术教学的作用和意义。如能在学校体育教学中将现代竞技体育与武术教育相结合，将有利于提高学生的综合素质能力以及终身体育锻炼的意识。     

关于开展学校群众性竞技体育的思考——探索学校竞技体育的大众化、校本化

通过时现代人的素质。体育机会的均等。体育以人为本,以及时学校体育的思考,提出了在学校体育中改遗竞技体育的具体时策：开展学校群众性竞技体育。学校群众性竞技体育兼具学校体育,群众体育、竞技体育三者的特点与优势,具有基础性、健身性。竞争性、教育性、娱乐性。在传统竞技体育项目的内容、组织方式和评价方法的基础上,进行筛选、改造,创新。开展学校群众性竞技体育有利于整合学校体育,群众体育,竞技体育三者的长处,有利于发挥体育的综合功能,有利于“健康第一”思想的落实和终身体育习惯的养成。     

南京邮电大学女子篮球队整合营销策划

文章以南京邮电大学女子篮球队作为媒介，对其日常运作进行了整合营销策划。从整合营销的意义，南邮女子篮球队实施整合营销策划的SWOT分析，以及整合营销方案的实施等方面进行了分析阐述，最后得出结论，给出了建议。旨在使南京邮电大学女子篮球队的运作更加流畅，从而达到学校、球队共赢的目的，也期待为兄弟院校球队提供些许建议。     

论大学生终身体育意识的培养

终身体育是指一个人终身从事体育锻炼和接受体育教育。作为学校教育有机组成部分的体育教学，必须以终身体育作为指导思想，培养学生的终身体育意识。     

学校体育育人论

诸多原因导致学校体育的弱化.要深刻认识学校体育的极端重要性;充分发挥其强壮体魄、磨炼意志、加强纪律、培养竞争意识、增强集体观念,提高文明层次的特殊功能;要认真贯彻《体育法》,强化终身体育意识,改进体育课,制度作保证,与卫生教育、心理健康教育相结合,真正做到寓育人于学校体育之中.     

落实体育工作条例,提高学生的体育素质

近些年来，兰州市第四中学，坚持把学校体育教育工作纳入重要工作议事日程，制定了工作计划和规划；把面向全体学生，全面提高学生素质作为办学的指导思想，促进了学校体育教育运行机制的建立，使学校体育工作步入了经常化、制度化、规范化的轨道．     

对高职院校校园篮球文化的一点认识

在高职院校校园,篮球已经形成一种文化。但由于学院教育观念和对体育教学的传统态度,以及学生篮球水平普遍偏低、篮球理论研究不足等原因,使得篮球运动缺乏文化氛围。因此,加强学校篮球队建设、培养一支高水平的校园篮球裁判员队伍、向社区开放学校的篮球场馆,从而带动社区和校园篮球文化的整体发展,是当务之急。     

高校体育教学中的思想品德教育

学校体育作为学校教育的一个重要组成部分，它不仅要向学生传授体育运动知识和技能，还要对学生进行思想品德和爱国主义精神的教育。体育教学中应充分发挥体育教学的特殊性，对学生进行有效的思想品德教育，为培养出新世纪所需要的合格人才做出贡献。     

对湖南铁道职业技术学院课外体育活动的现状及对策研究

课外体育后动是学校体育工作的一个重要组成部分，是体育教学课程的延伸和发展，是实现学校体育目标的途径之一。积极开展课外体育活动，有利于进一步提高学生的身体素质和健康水平，有利于提高体育教学质量，有利于培养学生自我锻炼的意识，为终身体育锻炼打下良好的基础。     

改革现状适应未来─—对目前我国高校体育专项教学的再思考

要深化高校体育教学改革，对高校体育专项课这种单一技术教学必须要充实内容。因为现代的学校教育应是立足现实，着眼终身，强调发展的终身教育。作为学校教育的重要组成部分——体育教育，也不例外，应通过体育课使学生掌握人生不同时期、在各个领域中自我锻炼的方法和能力。因此，高校体育教学必须融体育、竞技、健康、娱乐等教育为一体，以满足大学生对各种不同时期的价值层次和不同功能的需要，以适应社会发展对高校体育教学的需求。     

新时代学校劳动教育的定性和定位

新时代学校劳动教育是劳动价值观教育。正确认识学校劳动教育的性质,有利于从积极层面来理解劳动教育的必要性和重要性,有利于充分发挥劳动教育的发展性功能,有利于避免"窄化"和"泛化"劳动教育的倾向。劳动教育与德育、智育、体育、美育之间是一种互蕴互摄关系,劳动教育在本质上属于社会教育领域,不能拔高和夸大学校劳动教育的功能和作用。     

浅谈学校体育与健康教育

根据目前学校体育的现状，阐述了健康教育的基本内涵、学校体育与健康教育的区别及内在联系、当前学校体育教育中存在的问题，指出在体育教育中必须从学校体育改革为切入口，以健康教育为先导，提高学生综合素质以适应新世纪现代化社会的新要求。     

城乡教育统筹背景下重庆市农村学校体育发展研究

教育的均衡发展作为一项根本性和长远性的工作,是城乡教育统筹发展的关键.通过调查显示重庆市城乡学校体育在发展机会、指导思想、体育资源、制度落实情况等方面差异显著,严重制约着农村学校体育的发展.为此提出加大农村学校体育发展力度,立足教育公平;建立城乡体育教育动态互补的长效协调发展机制,实现城乡体育教育的一体化;根据重庆农村学校体育实际,发展特色体育等建议发展农村学校体育,缩小城乡学校体育的差距.     

试论体育意识与学校体育教育

本文分析了体育意识的形成、本质特征及其教育意义,认为学校体育教育应重视和加强学生体育意识教育,把培养学生体育意识作为学校体育教育的重要内容之一,并贯彻整个教育过程之中。     

非物质文化遗产视野下的民族传统体育传承探究——以农村学校体育为视角

民族传统体育作为非物质文化遗产的重要组成部分,在传承与保护方面成为一项重要的社会事业。但由于受经济社会结构的影响,旧有的社会传承体制已经解体,而新的社会组织并未形成,农村在传统体育的传承和保护方面显得更加艰难。研究认为,农村学校体育是一种以教育的方式传承民族传统体育的有效路径,它将有利于彰显学校体育课程特色,并最终推进城乡教育"均衡化"理念的实现,同时,也是实现村落文化建设,形成学校体育与村落体育"共生模式"的一种有益尝试。