江苏省第十五届运动会高校部田径比赛(甲组)战况分析及其思考

近年来全国高校试办高水平运动队已形成了一定的规模，然而在大学生运动会比赛中，有很多省份对特招运动员比赛不加限制，江苏就是其中之一。特招运动员与普通学生同场进行比赛的模式有待改变，只有把两者分开，才能体现目前大学生真正的体育竞技水平。     

浅析高校足球运动员比赛能力的培养

高校足球运动员由于缺乏系统的训练,而且参加比赛的机会较少,平时教练员又不注重队员比赛能力的培养,出现比赛焦虑,心情不稳定,不能很好的适应比赛节奏的现象,从而导致运动员的竞技水平下降,直接影响比赛的成绩,本文以高校足球运动员的特点为基点,结合足球运动的特点,从六个方面探讨了高校足球运动员比赛能力的培养,以期为培养高校运动员的比赛能力提供理论依据。     

对普通高校体育高水平运动队问题研究

普通高等学校组建高水平运动队已成为一种高校现象，高水平运动队的组建按照我国的实际国情，除了个别具备一定教学实力的高校依赖自己的在校普通大学生进行组队之外，大部分高校不能脱离特招部分高水平的运动员进入自己的学校，以便提高学校的竞技运动水平这一实际状况，然而，特招的高水平运动员进入高校后，对以他们的学习、训练、生活、管理等等出现了不可回避的问题与矛盾，本文以兰州理工大学高水平运动队为例进行分析，指出高水平运动队在校期间存在的若干问题，结合实际情况，提出了相应的发展对策，使高校高水平运动队的组建、管理向良性的方向健康发展。     

业余运动员在田径比赛中失常原因探析及调节方法

1 问题的提出 在高校田径比赛中,我校一些被教练员寄于厚望的运动员,由于种种原因。其技、战术的主训练水平得不到充分的发挥,很难取得理想的成绩。人们往往把这种现象归结为失常。那么业余运动员失常现象由什么原因所致呢?一般认为,业余运动员参加比赛较少与经验不足有关,但据本人几年来在教学和比赛的实践中探索,以及通过参阅有关的文献资料,认为造成失常的实质是平时缺乏心理训练,是心理素质差的表现。本文仅就我校业余运动员在高校田径少赛中由消极的心理因素引起的失常,以及如何克服调节这些不刊的心理因素做一些分析。     

论高校全能运动员比赛能力的培养

全能运动项目多，强度大，比赛时间紧，竞争激烈，对运动员的各顶要求均很高，要想在比赛中取得好成绩，必须注重培养运动员的比赛能力，本文就全能运动员的身体训练、心理训练和应变能力方面，如何培养高校全能运动员的比赛能力提出见解。     

影响我国高校高水平女篮体能问题的因素与发展对策

体能现在已不仅仅是在场上长时间的奔跑,而是篮球运动的技术基础和战术基础,是运动员承受大负荷、高强度训练和比赛的基础。本文通过对高校高水平队教练员进行问卷调查、访谈分析,客观地分析了我国高校女篮体能存在的问题,指出了我国高校高水平女篮体能在训练过程中、队员思想、教练员理论的局限性和训练内容中存在的问题,并针对这些现象提出了发展对策。     

高校游泳运动员身体心理素质分析

对于一名游泳运动员来说,多年艰苦努力训练的目的只有一个,就是为了在比赛中能够正常发挥,甚至超常发挥,取得优秀的成绩,为祖国而战,为家人争光。但是事实上,游泳运动员的成绩不仅与其天赋及平日里的训练程度有关,还与运动员自身的身体素质以及心理素质密切相关。该文主要分析了高校运动员的身体素质以及心理素质,为运动员们能够在比赛中取得好成绩助力。     

关于冰球运动员的心理训练与心理调控的探讨

在激烈的冰球比赛中,由于种种原因运动员会产生思维混乱或一片空白的现象,不能全身心地投入到比赛中,发挥不出自己应有的技术水平,直接影响了比赛的结果.心理训练和心理调控可以提高运动员的心理素质和心理自控能力.     

论青少年篮球运动员如何在比赛中克服怯场

青少年在篮球训练中往往忽略了心理素质的培养，造成了比赛时出现怯场现象频繁发生，导致技战术不能很好的发挥、比赛失利。本文通过列举了运动员比赛时怯场的种种表现和原因，并提出了克服比赛时怯场的种种措施，分析他们产生怯场心理的因素，提出比赛前的“心理训练”和“心理暗示”等方法，为青少年篮球运动员克服怯场提供理论依据。     

少年乒乓球运动员的心理训练方法

本文阐述少年乒乓球运动员的心理训练的重要性,分析了少年乒乓球运动员在比赛前、比赛中常见的心理现象,提出运用激励赞扬法、注意力转移法、音乐调解法对少年乒乓球运动员进行心理训练,以期使少年乒乓球运动员在比赛中充分发挥运动技术水平。     

高校中年体育人口健身运动处方的应用研究

本研究制定以发展高校中年体育人口的身心健康为主要内容的健身运动处方,并在中年人的健身运动中进行运动处方锻炼实验,探讨健身运动处方对高校中年体育人口进行健身锻炼指导的可行性.结果表明：进行健身运动处方锻炼能有效的改善高校中年体育人口的身体机能,增进身心健康.运用健身运动处方组织高校中年体育人口进行健身锻炼是受欢迎的、科学的、行之有效的.     

高师体育专业术科教学运动训练化探索

体育专业术科教学运动训练教学观倡导运动训练与体育术科教学合理地结合进行教学实践，注重借鉴和运用多样性的运动训练方法和手段获取较大的综合教学效益，提高体育术科教学的实效性，为体育术科教学水平的不断提高服务。体育术科教学运动训练化实施的核心内容主要在发展人的身体素质，结合竞技运动训练项目的特点有针对性地安排体育术科教学内容，选择教学方法等方面。     

粤台高校竞技运动科学化训练管理体制的现状与理想发展模式的比较研究

采用问卷调查法和数理统计法,对粤台高校竞技运动科学化训练管理体制的现状进行了调查和比较分析,在此基础上,对粤台高校竞技运动理想发展模式进行了研究,提出了粤台高校“多学科综合训练管理模式”的初步构想,为粤台高校竞技运动的发展提供了科学依据．     

论我国中长距离运动员的心理训练

在枯燥的中长距离训练中，心理训练比重应有别于其它运动项目而贯穿于训练的全过程．因此，本文结合中外运动员心理个性差异及运动心理学学科理论，分选材、组队目标设置与群体凝聚力、平时训练、赛前训练及比赛、赛后训练几个方面阐述中长距离运动员心理训练的重要性及一些具体方法．     

民族高校如何通过大型学科竞赛平台提升学生能力——以中国大学生方程式汽车大赛为例

针对学生能力培养过程具有复杂性、渐进性和长期性的特点,提出利用大型学科竞赛平台提升学生能力的方案。结合大型学科竞赛具有实施周期长、综合性强以及内容复杂等特点,利用整个活动过程中的多种动机强化手段和多个迁移机会,使学生能够全程积极参与到竞赛过程中。民族高校可利用此类理想的训练平台提升学生能力。     

我国田径运动训练存在的主要问题及发展对策

我国田径运动训练存在的主要问题有：竞技体育训练体制呈“金字塔”状;训练缺乏科学理论基础;训练综合化水平低和训练缺乏系统性．对以上问题所采取的发展对策是：加强田径基础理论研究;围绕专项来设计训练内容,把握关键技术进行训练;不断提高教练员的综合能力;加大科学化训练的投入,培养后备人才;以赛带练,频繁参加各类国内外大赛,锻炼运动员各方面能力;从实战出发,注重心理训练．     

体育比赛结果对学生的影响分析及应对策略

体育比赛结果的两面性,导致了两种截然相反的情绪体验：胜利体验与失败体验.比赛作为一种教育途径在高校体育中已被广泛应用.高校体育竞赛场域中,引导学生正确看待比赛结果是比赛教育方法的关键.     

重庆市高校社会体育专业建设现状及发展对策研究

采用文献资料、专家访谈和对比分析等方法,以高等学校本科教学水平评估指标体系为蓝本,对重庆市高校社会体育专业建设各个方面进行现状评价分析,结果表明：当前重庆市高校社会体育专业建设还处于探索阶段,培养目标定位不够明确,培养方案尚不完善,尤其在专业课程设置、师资队伍、教学设施和实践基地等建设方面,还不能适应人才培养的质量和规格要求．提出加强师资队伍建设、全面开发新型课程资源、树立复合型创新社会体育人才,培养特色等具有可操作性的建议．     

体育游戏在高校体育教学中的运用

采用问卷调查法、数理统计法对西安地区12所高校体育游戏在体育教学中的应用进行调查分析.调查结果显示,体育教学与体育游戏的内容、方法、规则应有机地融为一体,并体现体育游戏的目的性,从而充实高校体育教学方法和手段,增加体育运动技术技能学习的趣味性,提高学生学习运动技能的积极性,达到体育教学的最佳效果.     

我国体育经纪人的现状及对策研究

我国体育经纪人是在市场经济条件下竞技体育职业化、商业化的产物。目前我国体育经纪人的发展尚处于低级阶段，各项管理制度不甚健全，缺乏专门的行业法律、法规，从业人员素质低，缺乏有效的培训体系。应进一步深化体育产业政策的改革，进一步开放体育市场，完善管理体制，建立有效的培训体系。