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相似文献
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1.
“以人为本”理念下对大学生非智力因素培养的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
王俊学 《科技信息》2009,(9):21-21,64
“以人为本”强调人的全面发展。成才是一个以智力因素与非智力因素相互影响,又以非智力因素起决定作用的过程,是一个人全面发展的过程。对于大学生而言大学阶段是培养、挖掘非智力因素的重要阶段。文章针对目前大学生非智力因素培养中存在的问题,进行了具体分析,并就以人为本的理念下如何加强大学生非智力因素的培养给出了具体的方法。  相似文献   

2.
本文分析了智力因素与非智力因素的区别及关系,认为良好的非智力因素是智力因素发展的动力系统。重点从五个方面论述了体育教学在培养大学生非智力因素中的积极作用,并对体育教师如何结合教学培养学生的非智力因素提出见解。  相似文献   

3.
大学生非智力因素培养的几点思考   总被引:4,自引:0,他引:4  
大量的事实和研究表明,良好的非智力因素在大学生的成才过程中起着推动、引导、定向、调节、控制、强化、维持等作用,具有极其重要的意义。高等学校作为向社会输送人才的主要场所,在发展学生智力的同时更需要重视大学生非智力因素的开发和培养。目前大学生非智力因素水平不容乐观,要有效地开发和培养大学生非智力因素,须做到三个“重视”:重视校园文化及环境的深刻影响;重视教育者的作用;重视学生的自我教育、自我完善。  相似文献   

4.
本文在分析了智力因素与非智力因素的相互关系以及非智力因素对学习、成才的影响的基础上,提出了培养和调动大学生非智力因素的基本措施。  相似文献   

5.
大学生的学习和成才过程,是一个智力因素与非智能力因素相互影响,而又以非智力因素起决定作用的过程。在高校体育课中开展非智力因素的教学,有利于大学生的健康成长,有助于教学质量的提高,是体育教学工作的出发点和归宿。  相似文献   

6.
汪媛媛 《科技咨询导报》2012,(29):180-180,182
高校声乐课教学具有复杂性特点,而教学中对学生非智力因素的开发和培养已逐渐贯穿于整个声乐教学过程之中,井逐渐成为大学生智力发展的强大推动力。本文结合声乐教学的特点,分析了学生非智力因素在声乐教学中的作用和表现形式,提出了声乐教学中培养学生非智力因素的主要途径,以力求提高声乐教学质量。  相似文献   

7.
杨艳 《科技信息》2013,(24):284-284
本文通过分析体育院校大学生的非智力因素特征,认为在非智力因素的开发中,应首先建立非智力因素综合评价体系,对体育专业大学生的差异性进行整合,进而采取差异教学法和合理的合作竞争机制策略,从而为他们技能的发展和完善提供动力。  相似文献   

8.
大学生的学习和成才过程,是一个智力因素与非智能力因素相互影响,而又以非智力因素起决定作用的过程二在高校体育课中开展非智力因素的教学,有利于大学生的健康成长,有助于教学质量的提高,是体育教学工作的出发点和归宿.  相似文献   

9.
王晟 《科技信息》2011,(23):I0205-I0205
本文分析了非智力因素对大学生高等数学学习的影响,阐述非智力因素与高等数学学习的重要关系,并提出相应的培养大学生良好的非智力品质的教学对策。  相似文献   

10.
李美玥 《科技信息》2010,(19):267-268
在英语学习过程中,学生个人的非智力因素对英语学习起主导作用。本文就非智力因素对大学生英语学习的影响进行了分析,并就培养大学生英语学习的非智力因素提出了几点建议。  相似文献   

11.
目的 :研究影响五年制学生学习的智力因素和非智力因素 ,指导学生学习。方法 :采用心理测验法 ,对五年制 2 88名学生进行了调查研究。结论 :在智力因素方面 ,学生处于较好水平 ,但存在专业差别。非智力因素方面存在一定问题 ,表现明显的是学习热情偏低。所以 ,应加强对五年制学生的学习指导  相似文献   

12.
良好的非智力因素是每个社会成员应该具备的心理素质之一。本文阐述了在数学教学中培养学生非智力因素的重要性。并提出了从兴趣、意志、习惯等方面培养学生非智力因素的途径。  相似文献   

13.
素质教育要求我们不仅要开发学生的智力因素,还要加强开发与培养学生的非智力因素.本文结合定向运动的特点,从定向运动有利于发展学生的独立性、意志品质、竞争意识、合作精神和交际能力等方面,论证定向运动在培养与发展学生的非智力因素方面具有重要作用.  相似文献   

14.
卓莉 《科技信息》2008,(35):202-203
对体育教学中学生非智力因素的概念、体育教学和非智力因素的关系、体育教学中学生非智力因素培养方法进行了科学系统的分析和论述,阐明了非智力因素的概念,揭示了体育教学和非智力因素的辨证关系,总结出体育教学中培养学生非智力因素的6种具体方法,以期为体育教学改革和素质教育提供参考。  相似文献   

15.
浅析影响英语学习的非智力因素   总被引:3,自引:0,他引:3  
影响英语学习的几种主要的非智力因素 ,如动机因素 ,学习方式 ,年龄因素 ,兴趣和心理 ,环境因素。为英语学习者在学习过程中就如何发挥其自身的有利因素 ,克服不利因素 ,从而提高英语学习的效率提供了建议。  相似文献   

16.
人的学习过程 ,是一个智力和非智力相互影响 ,而又以非智力因素起决定作用的过程。通过对非重点高中部分学生化学成绩编低的成因研究 ,把非重点高中和重点高中学生的非智力因素的差距进行对比 ,找出了非重点高中学生非智力因素的不足。其旨在不单纯是为了提高学生本学科的成绩 ,更重要的是以此为切入点来提高学生的非智力因素  相似文献   

17.
非智力因素对课堂教学的影响日益受到重视.就非智力因素的一个组成———情绪的重要作用,从情绪的引发、维持、调节控制等几个方面讨论学生情绪对体育教学的重要影响.  相似文献   

18.
本文论述了非智力因素在短道速滑运动训练中的作用,提出了加强短道速滑运动员非智力因素培养的建议,以期为推动我国短道速滑运动的发展、提高运动员的运动成绩及心理品质提供有益的参考。  相似文献   

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