首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
检索     
共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 937 毫秒

1.  电脑写作的三个阶段  
   毕建模《泰山学院学报》,2003年第25卷第4期
   在现代传媒条件下,电脑、网络等现代化的信息工具,使传统的写作行为发生了巨大的变化,电脑写作改变了人们的写作思维,并逐渐成为人们的一种新的生活方式。短短的一二十年内,电脑写作经历了工具化、技术化阶段,正大步迈向智能化阶段。    

2.  电子文化影响下的在世方式、思维方式和世界模式  被引次数:3
   张法《杭州师范学院学报(社会科学版)》,2005年第6期
   从三大方面认识电子媒介对文化的影响:一是电影、电视、电脑的产生对哲学和美学观念的影响;二是电影、电视、电脑对思维方式的影响;三是电脑网络对人的活动和行为模式的影响。总之,网络改变着人们的思想和行为方式,因而需要对电子文化进行深入的研究与科技人文性调节完善。    

3.  我国当代网络文化的发展及对我国社会的影响  
   陈颖谊《科技信息》,2008年第21期
   当代中国社会已经进入了网络化的时代.网络不仅进入了社会经济领域,从而推动了生产、消费的经济活动的变革,而且网络也已进入了社会文化生活的各个领域,从而使传统文化受到强烈的冲击,文化的载体和传播方式发生了根本性的变化,迎来了前所未有的网络文化时代.网络文化的兴起,再一次体现出科学技术对人类文化活动的巨大影响,科学技术的变革不仅能引起社会的物质生产方式的巨大变革.而且也带来了作为精神活动的文化生活的巨大变革.    

4.  写作过程中的信息“横移”技法  
   周亨友《咸宁学院学报》,2001年第21卷第2期
   写作是一种创造性的精神生产活动。从信息学的角度而言,整个写作过程就是对信息进行编码的过程。信息的“横移”使不同系统、不同领域、不同事物之间的信息相互融合、跳跃式流通,构成写作不可缺少的重要的思维方式,这一思维方式可以通过诸多方法去实现。    

5.  浅谈如何实现人力资源管理的网络化  
   张宇《中国新技术新产品精选》,2009年第12期
   21世纪是知识经济时代,网络时代。这给企业带来巨大的挑战,它要求企业的人力资源管理者必须以一种新的全球思维方式重新思考企业人力资源管理的角色,尤其是在是在网络化的背景下,企业的招聘、培训、绩效考核、薪酬管理方面面临的变革。    

6.  系统辩证论丰富和发展了辩证唯物主义  被引次数:2
   姚志学《系统科学学报》,2006年第14卷第2期
   系统辩证论在科技革命中,在批判还原论和机械斗争中诞生和发展。其基本内涵是:系统存在(整体性);系统演化(自组织);系统变革(创新)。它发现了系统是物质存在的一种普遍形式;每一系统包含的诸多矛盾都形成一个立体交叉的网络;系统思维与系统变革是网络时代最重要的认识方式和实践方式;从而丰富和发展了辩证唯物主义。建议加强对社会复杂系统和社会系统工程及其哲学概括的研究,为实现“五个统筹”而努力。    

7.  冲破当前写作理论体系误区,实行新的目标重构  
   谢志礼《萍乡高等专科学校学报》,1997年第3期
   本先指出了当前写作理论体系的种种误区,然后提出了“智能型”(即以培养思维能力为中心)的新的写作理论构想。提高写作能力的核心是要解决写作思维的问题,写作本拷贝 就是一种思维活动。本是一家之言,对写作学科的建设有一定的启发意义。    

8.  浅谈写作教学中发散思维的培养  
   王争《甘肃科技纵横》,2007年第36卷第3期
   写作是一种创新的活动,其本质是创造.发散思维是优化选择的前提和保证,发散思维能力在一定程度上决定文章的质量,因此写作过程要重视发散思维的培养.写作教学中,发散思维和写作能力的双重开发,可从以下几方面进行:认识发散思维在写作中的重要性;掌握发散思维的基础知识;挖掘新颖典型的写作范文;常进行多角度作文训练.    

9.  英汉思维差异对外贸函电写作的影响研究  
   祁文涛《奇闻怪事》,2008年第9期
   思维方式是沟通文化与语言的桥梁.外贸函电作为一种跨文化交际的手段,不仅受语言的影响,还受思维方式的影响.英汉思维差异在对外贸易函电的撰写中有着重要的影响.因此,对英汉思维方式的思考能帮助树立正确选择外贸函电写作方式的意识,进而减少由不同思维方式而引起的沟通障碍.    

10.  论电脑写作的特性和原则  
   陈菁怡《科技资讯》,2008年第19期
   现在随着电脑以及电脑网络的迅猛发展和日渐普及,电脑写作成为一个新的课题,它已经引发了传统写作方式的变革,变得更加高效和灵活,并且呈现出明显的交互性特征,具有独特的表现特性。    

11.  英语写作中的汉语迁移及其文化溯源  
   陈素燕《浙江万里学院学报》,2004年第17卷第3期
   文章通过写作测试练习,运用定量分析的方法,对英语专业二年级学生英语写作中的汉语迁移及其文化根源进行研究.结果发现,学生在英语写作中无论是遣词、造句还是段落、篇章都受汉语影响极为明显,并且这种影响都有其文化根源.据此文章提出,在英语写作教学中,应加强文化教育,让学生了解汉英两种文化的差异,从而能够有意识地培养学生用英语思维的能力,减轻汉语思维方式的干扰,以提高学生的写作水平.    

12.  写作教学中培养学生创造能力  
   周萍《理工高教研究》,1998年第3期
   写作实在离不开创造、离不开创造思维。那么写作教学中怎样培养学生的创造思维能力呢?一、树立创造观念,实施创造教育写作教学的直接目的是提高学生的写作能力,如果写作教学活动缺少创造性就很难达到提高学生的写作能力的目的。因此,写作教育教师要树立创造教育的观念,善于通过写作教学活动来实施创造性教育。1.树立创造观念,使理论教学充满新意。首先,必须使写作理论讲授现代化。写作的理论研究近年来有很大发展,要求教师及时地吸收新的科学前沿成果,包括那些尚不完善的新成果。善于广征博引,把与写作相关的知识交叉为一个网络…    

13.  论电子文化言说图式对哲学思维的解构  被引次数:4
   胡潇《自然辩证法研究》,2002年第18卷第9期
   言说图式是思维方式的媒介表达,不同的媒介具有不同的言说图式,它们多方面地思维活动以不同的规定。书面文化与哲学思维的结合具有一种天然的合理性,而电子文化的言说图式则从语义结构、创作情境、能所关系和虚拟世界方面解构哲学思维的逻辑秩序。这一问题内在机理的揭示,成为展开认识论之文化技术研究的重要途径。    

14.  批判教育视阈下的数字化英语写作教学探讨  
   刘英《韶关学院学报》,2015年第1期
   在数字化时代背景下,数字化写作平台教学作为一种新的教学模式试图摆脱传统的静态、储蓄式的英语写作教学。如何“用好、用活、用巧”数字化英语写作平台,是大学英语一线教师的困惑之一。基于批判教育理论的观点,“解放思想”是解决困惑的必由之路。只用通过教师思想的解放、“教与学”关系的转变、信息资源的合理使用、学生思维的启迪以及多元评价方式的构建,数字化英语写作课堂教学才能在新一轮大学英语改革中脱颖而出,让学生的思维动起来,实现创作写作。    

15.  写作教学中学生创造性思维能力的培养  
   蒋洪强《黔西南民族师范高等专科学校学报》,2013年第3期
   写作教学是一门操作性很强的学科.因此,写作教学必须以学生的实践活动为主体,重视学生思维能力的训练,特别是培养其创造性思维能力.这种能力是使写作知识转化为写作能力的关键,创造性思维能力是一种深层次的心理分析能力,是一种冲破旧习惯旧思维的束缚,进行多向、多维、多层面地思考,富有创意地提出问题、分析问题、解决问题的能力.而这种能力必须以新的教学观念,探索写作教学中的新方法、新思路来完成,培养学生的创造性思维能力正是教师在教学中全面提高学生思想文化素质,实现写作教学科学化的重要途径.    

16.  网络社会与大学生道德建设初探  被引次数:2
   朱志明  薛贵滨《漳州师院学报》,2001年第16卷第2期
   网络社会对大学生道德建设而言,是一把双刃剑,有利也有弊。网络时代来临引发了大学生价值观念、思维方式、道德意识和伦理精神的巨大变革,传统道德失范问题严重。面对其负面影响,应主动迎接挑战,加强网络道德建设,开创大学生德育工作的新局面。    

17.  电脑普及的趋新性浅议——兼谈思维方式在学习电脑中的作用  
   马国英《山西科技》,1997年第5期
   电脑普及的趋新性浅议——兼谈思维方式在学习电脑中的作用马国英思维方式的变革是创新的基础。思维方式正确,会事半功倍;反之,事倍功半。特别是在学习电脑应用的过程中,缺乏程序化的思维,根本无法获得电脑知识的真谛。创新、追新意识,是最宝贵的智力品质。一个人缺...    

18.  教室里的电脑——海夫纳博士看今后的教育  
   《大众科学.科学研究与实践》,1997年第Z2期
   问:美国和英国的学校课堂里-同德国不一样-在电脑旁学习已是家常便饭。我们是不是误了同信息时代的接轨? 海夫纳:肯定非采取点措施不可。如果想一下,今天电脑的效率有多高,它在社会上引起了多么巨大的变革,那么,德国学生始终还在埋头于背诵、运算和其它老一套的学习程式,简直近乎荒谬了。智能信息:它和作为呼之即来的思维支承,作为一种“思维工具”的计算机共生。但是,德国学校教学计划的制定,却偏偏练上还没有电脑的文字处理、画解程序、数据库和数学专用系统。德国所有的学校虽然都已开设了以“信息技术”为题的必修基础知识课,然而,电脑作为运算、写作或模拟整体教学内容的基本辅助手段,却根本未经使用。在美国和英国,电子计算机在学校的深入程度大概    

19.  论写作主体的思维意识  
   樊斌《荆门大学学报》,1992年第3期
   传统写作理论,几乎未曾涉及写作主体的思维问题,于是造成了写作者思维意识的淡漠、冷漠乃至荒漠。随着人体科学、脑科学、思维科学的迅速发展,写作与思维之间的神秘关系正在被逐步揭开,写作主体的思维意识自然而然地进入了写作学的研究领域。所谓思维意识,简言之,即意识思维。具体讲,就是写作主体理应充分意识到,没有人类的思维活动,    

20.  写作课教学中的情感艺术  
   张清湘《科技咨询导报》,2009年第12期
   写作是一种综合性很强的艺术活动,是一种复杂的思维过程。作为研究、探讨、指导这一活动的写作课,除了必要的逻辑推理、理论阐述、课后实践以外,辅以适时适地的情感艺术,更能收到良好的教学效果。本文从建立融洽的师生关系、分清不同层次和激发学员的"参与意识"等三个方面探讨如何提高写作课教学中的情感艺术。    

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号