案例教学法在旅游专业教学中的应用

文章简要论述了案例教学法在旅游专业教学中的应用,分析了旅游案例的涵义与结构,特征与作用及在旅游专业教学中的应用.案例教学法符合旅游专业的特色和旅游专业教学的需要,是实现专业理论教学与实践教学有机结合的重要手段.案例教学法手段新颖、内涵丰富,学生进入案例的模拟角色中去,能产生学习的积极性和主动性,带来认识上的多元性、创新性,有助于教师培养学生学习的创新能力,有助于提高学生的专业能力和综合素质.     

浅谈多媒体课件在旅游教学中的应用

在旅游教学中引进多媒体辅助手段,是旅游专业教学模式的一次重大变革.计算机多媒体技术在表现力、交互性、共享性上等优于传统的旅游教学的特点,使多媒体辅助教学对于培养学生旅游专业技能的学习兴趣、激发学生的学习热情、发展学生的创新精神和创新能力都具有重要的意义.本文探讨多媒体课件的优势,在旅游专业教学中的应用原则及要注意的问题.     

谈谈分层教学法在旅游课改中的运用

随着我国经济的飞速发展,旅游业也得到空前的发展,但是随之的旅游投诉也逐年上升,表明缺乏专业的旅游人才.因此专业的旅游教育教学就受到教育界的很大重视.本文分析了目前我国旅游教育中应配置的四个模块实践方式,并详细讨论了分层教学在旅游课改中的应用.     

体验思维在旅游管理教学中的应用策略分析

现代教育的革新对高校旅游管理教学提出了新的要求,在课堂教学中,教师需要充分发挥学生自主性,从而实现理论教学与实践教学的一体化.在旅游管理教学中应用体验思维,能够帮助学生成长为高质量的旅游管理应用型人才.基于此,本文分析了体验思维在旅游管理教学中的应用意义与应用策略,以期为相关人员提供参考,从而推动高校旅游管理专业的进一...     

新课改下职高旅游专业教学之我见

本文分析了我国当前旅游行业的发展前景,认为旅游事业的大力发展和职高旅游专业教学有着尤为密切的关系.基于此,笔者提出了新课改下职高旅游专业教学的改革措施:专业教师不但要有渊博的知识,更要具备较强的实际操作能力,并在教学中实施丰富多彩的教学策略,以此提高学生对旅游专业课程的兴趣.     

浅谈旅游专业教学中多媒体技术的应用

多媒体技术的应用一方面弥补了教学资源的不足,为旅游教学提供了一种现代化的教育平台,提高了教学质量,同时也存在着相应的问题。在旅游专业教学中,我们要正确、客观地对待这一现代教育技术手段,能动、合理地使用它,完美结合传统教学和现代教育技术,使之更好地为教学目的服务,优化旅游专业教学。     

高职高专旅游专业双语教学的几点思考

在当今全球经济一体化及高等教育国际化的背景中,双语教学已成为各高校培养人才,提高学生的语言应用能力,培养实际操作技能的重要教学手段。旅游管理专业是一个外向型专业又具有很强的涉外性,尤其是旅游英语这门课程,既与专业课密切相关又要求学生具有一定的英语听说能力。鉴于高职高专院校的学生英语水平有限,为了达到更好的教学效果,在高职高专院校旅游专业采用双语教学。     

旅游行业管理软件课程开发与教学实践

主要阐述了职业学校旅游专业旅游行业管理软件课程的开发及教材建设,并在教学过程中对教学方法、教学评价进行了相关研究,填补了旅游专业旅游行业管理软件的教学空白.     

搭建适合高职旅游概论网络课程教学内容的一点思考

"旅游概论"作为高职旅游类的专业核心课程,其主要以课堂授课为主,多媒体应用为辅,但目前现状是网络平台使用率较低,因此,该文将从科学角度出发,探讨如何提高网络平台使用频率来构建互动型旅游学概论课程教学平台,并结合高职旅游专业的学生特点,提出相应的建议,有效利用各种资源来开展教学设计,确保教学质量,为今后高职旅游专业的老师教学提供参考意见。     

《旅游会计学》实践教学初探

旅游管理专业《旅游会计学》教学必须面向社会,必须面向就业,必须理论与实践紧密结合。只有通过提高对实践性教学的认识,改变思想观念,改革课程设置,完善与构建实践教学体系等措施才能达到培养旅游管理专业学生实践能力,提高旅游管理专业学生全面素质的目的。     

OBE理念下旅游管理专业实践教学体系改革

为培养具有较高现代旅游行业实践技能,符合文旅行业新需求的旅游管理专业应用型人才。通过分析旅游管理专业教学中存在的问题,以OBE教育理念为理论基础,从人才培养目标确定,“3P+6M”课程体系设计,实践课程“课证赛岗,四位一体”教学模式构建、“乡野实践”形式创新、考核评价多元化等方面进行反向设计和正向施工的旅游管理专业实践课程教学体系改革研究。上述做法能够有效提高学生专业技能应用能力,提升学生可持续发展能力,提高实践教学质量。实现旅游管理专业实践教学可持续发展的目标,可为相关研究提供一定的现实参考。     

旅游管理专业学生毕业论文写作能力培养的教学改革

为提高旅游管理专业学生的毕业论文写作能力和创新能力,在对旅游管理专业毕业论文相关文献分析的基础上,以辽宁对外经贸学院旅游管理专业学生毕业论文的整体现状为例进行调查,找出了选题、资料收集与运用、写作规范、文字表达等方面存在的问题,并针对这些问题提出教学管理、教学内容、教学实施以及教学评价等具体的改革措施,以通过改革实践达到教学目的.     

关于旅游专业实践教学的几点建议

本文阐述了在中职院校旅游专业进行实践教学的必要性,并针对如何通过实践教学有效提高中职院校旅游专业学生的实践能力提出了可行性建议。     

把握中职旅游教学现状 改进中职旅游教学

＂培养一大批生产、服务第一线的高素质、实用性旅游人才＂是旅游专业教学目标之一。对于中职学生而言,三年之后他们中的绝大部分将走上工作岗位。多年的教学实践证明：凡是在学校中形成良好的学习方法的学生,更能主动积极地为适应企业而自主学习,更受当今旅游企业的欢迎。因此,中职旅游专业的教学就显得格外重要。分析中职旅游专业现状,作出相关分析,尝试寻找提高中职旅游专业教学的途径。     

关于高校旅游管理专业实践教学技术创新(VR系统)带来的效能思考

近年来各高校在旅游管理专业的实践教学体系改革上应用了许多新技术,为实践教学提供了一个创新平台,本文就虚拟现实(VR)以及大型数据库、三维实景等新技术在旅游管理专业教学上如何更好的发挥其应用效能作了一些探讨。     

历史文化知识在中职旅游专业教学的重要作用

历史与旅游密不可分，历史文化在当今旅游文化中的作用越来越重要.通过分析当前旅游业发展的形势、中职旅游专业教学存在的现状，分析旅游与历史文化之间的关系，探讨历史文化知识对中职旅游专业教学的重要作用.     

浅谈民歌在中职《旅游文化》课程教学中的应用

《旅游文化》作为浙江省旅游服务与管理专业课程改革成果教材,是中职旅游专业学生的专业必修课和高职高考的核心课程,涉及的内容广泛,其中包括历史文化、民族风情等。而民歌作为社会生活的反映,历史文化和民族风情的艺术再现,深深地烙上了时代和地域的印记。正因为如此,本文试图在中职《旅游文化》课程教学中从民歌中感受中华民族的历史文化和民俗风情,搭建一座民歌中感受快乐学习旅游专业知识的桥梁。     

旅游管理专业本科段实践教学体系的优化研究

从我国旅游管理专业实践教学的现状入手,分析了高校旅游专业本科段实践教学中存在的问题,提出了旅游管理专业实践教学体系的优化方案.     

我国高校旅游管理专业教学方法改革刍议

旅游业在我国的蓬勃发展,要求高校的旅游教育培养出符合市场需求的大批旅游管理专业人才.但是,目前我国高校的旅游管理专业的许多教学方法已不适应现代社会的发展,因此结合教学实际本文提出了高校旅游管理专业教学方法改革的一些具体措施,如以学生为主的双向式沟通,案例式教学,教学--实践的循环式教学等等.     

建构主义教学理论在旅游管理专业教学中的应用研究

建构主义是西方教育心理学的最新教学理论，近年来越来越受到教育界推崇。本文首先介绍了建构主义教学理论，其次论述了建构主义教学理论应用于旅游专业教学的可行性，最后探讨了建构主义教学模式——课题研究模式在旅游专业教学中的具体应用。