新形势下高职外语专业复合型人才培养模式研究

文章根据课题的研究情况,结合高职院校的教学情况以及学生的特点,从课程设置、教学方法改革、师资队伍建设等方面探讨了高职外语专业复合型人才的培养模式。     

高职化工专业课程体系设置的探讨

高职的课程体系设置既是高职教学改革的热点问题也是难点问题。高职化工专业课程应根据"必需、够用"的原则、社会需求和复合型人才的培养目标来设置,加强实践环节教学,突出技能培养,从而构建以核心课程为主的课程体系。     

高职院校网络编辑人才培养初探

高职院校培养复合型应用性网络编辑人才有其必要性和可行性,针对网络编辑所需的职业道德、理论知识及主要职业能力,对高职院校网络编辑人才培养的基础课程、跨学科课程、专业主干课程及实践性教学的课程体系设置提出构想。     

高职电子信息专业课程改革初探

目前我国处在经济信息高速发展时期,企业利用电子信息进行经济交易、商品核算,电子信息人才不可或缺。针对这种现状,各类高职院校就应该设置课程,培养出适合市场需求的高素质、复合型创新人才,来满足现代企事业单位的电子信息岗位设置的需要。从实际来看,高职院校已经设置了一些专业课程,但从实际教学操作来看,电子信息专业课也出现可不少问题,需要进行专业课程改革。应从教学中发现的问题、课程内容的创新、专业授课方式等多个方面进行改革,探究了高职电子信息专业课程的改革办法,用这种改革来进一步培养高素质专业电子信息人才。     

培养高职英语人才教学改革的几点建议

随着全球经济一体化趋势的发展,人才市场和社会需求对高等职业教育人才培养提出了更新的要求,为社会输送外语类人才的商务英语专业应时代需求进行教学改革更具有前沿性。该文从商务英语专业设置、人才培养原则和人才培养目标三个方面简单剖析商务英语教学改革的方向和方法,指出高职商务英语专业必须以职业能力为人才培养核心,以就业为导向的教学模式,全面提高综合素质,以多元化评估为教学手段,走工学结合之路才能培养出国际商务活动所需要的"复合型、应用型"人才。     

作用与反作用:工业4.0与高职院校的专业设置

高职院校培养的毕业生直接对接企业需求,其专业设置相对普通高校更具针对性、专门性。伴随工业4.0时代的到来,产业变革进程加快,社会对劳动力的要求不断提高。一方面,工业4.0影响了高职院校的专业设置;另一方面,高职院校通过培养的人才促进动态调整专业设置进一步革新。基于此,我国高职院校应加强特色专业建设,深化校企合作,根据社会需要,满足工业4.0对人才的综合性要求。     

大数据时代下高职院校计算机专业人才培养研究

大数据时代高职院校计算机专业人才培养从课程设置到教学方法,都需要进行一定调整以及合理的变革,如此才能够满足时代发展需求。在高职院校在计算机专业课程体系方面,要遵循"引入-基础-专业-实践"的原则,结合地方特色、社会需求,培养出更多专业技能过硬,勇于创新的复合型人才。文章就以大数据为视角,对高职院校计算机专业人才培养策略进行几点讨论。     

“双高计划”视域下产教融合协同育人机制的探析

在“双高计划”建设背景下,培养出知识型、技能型、创新型的复合型技能人才,是国家对职业教育的战略要求,其路径就是以一流的高职院校和专业群建设为焦点,实施产教融合,创新职业教育与产业融合发展的新模式,当以创新育人机制为前提,以社会需求为依据,以人才质量为宗旨,聚焦产业长足发展,建立由企业、社会和院校共同参与的动态的人才培养机制、产教学融合培养机制以及人才激励机制等,从而为国家培养出卓越的复合型技能人才。     

高校复合型技能外语人才的培养模式研究——以河南理工大学外国语学院为例

随着社会经济的发展,复合型技能外语人才的需求也变得越来越大。外语教育和教学应在提高教学质量的同时尽力发挥其在人才培养方面的积极作用。以河南理工大学外国语学院为例,从外语教育的现状出发,阐释其在专业发展、专业设置、人才培养、课程设置和师资配备等方面所做的改革以及取得的成绩,希望可以对我国复合型技能外语人才的培养有所启示。     

高职商务英语专业学生学习动力的需求分析

在经济全球化的形势下,我国亟需培养同时掌握英语和商务的复合型人才,为了适应形势发展的需要,我国许多高职院校相继开设了商务英语专业。在专业建设中,课程设置摆在首要地位。商务英语作为专门用途英语的一个重要分支,其课程设置必须建立在需求分析的基础之上。本文旨在通过需求分析,调查高职商务英语专业学生对于商务英语学习驱动力。调查对象是高职院校商务英语专业已有实习经验的学生,调查手段为问卷和访谈。调查结果显示,高职商务英语专业学生对商务英语专业学习的目的非常明确,大多数学生对于商务英语学习积极性很高。     

华南师范大学文理科学生身体素质的比较研究

根据华南师范大学６４３名文、理科学生的５项身体素质指标的比较,显示理科学生明显优于文科学生。学生身体素质水平呈梯级上升,有逐年提高趋势。     

职业教育课程的实训基地建设

高等职业教育的课程具有关注职业方向、突出能力培养、强调实践应用、按照工作过程展开等特点,其专业实训基地的建设,应该依据这些特点配套进行。构建有别于传统实验室的职教实训室,是我们提高人才培养质量和效率的关键。     

计算机专业层次化培养模式研究与实践

为提高计算机专业的教学质量,更好地满足软件行业的人才需求,根据大众化高等教育阶段学生的实际情况,提出了人才培养目标层次化、课程体系模块化的理念,并提出了具体的教育教学改革方法。通过在软件工程专业中的实践,结果表明可以有效地提高学习困难学生的学习效果、激发中等学生的学习积极性、培养优秀学生的创新能力,提高了教学质量,也提高了学生的就业质量和就业率。所提出的基于模块化课程体系的层次化培养模式也可用于其他相关专业。     

试论高校非法学专业法学课程教学目标定位及实效提高

我国高校非法学专业的学生人数远远超过法学专业的学生。提高非法学专业法学课程的教学质量具有非常重要的意义。本文分析了高校非法学专业法学课程设置情况，认为要重新定位非法学专业法学课程的教学目标，从四个方面提高非法学专业法学课程的教学质量。     

弘扬国学精粹 提高人文素质--高校非中文专业开设"中国古典文学鉴赏"课的必要性与可行性

从高校非中文专业学生知识结构的现状出发，阐述加强人文素质教育的重要性；“中国古典文学鉴赏”课的课程特点及其在人文素质教育中所起的作用决定了在高校非中文专业学生中开设这门课程的必要性和可行性。     

涉农专业学生辅修英语双学位课程体系构建

涉农专业学生辅修英语双学位课程体系必须进一步深化改革,牢固树立以市场为导向、以能力为本位的思想。坚持课程设置的基础性、针对性、实践性和实用性,合理构建以基本素质、专业素质、技能类课程为特色的双学位教育课程体系。     

略论音乐教育专业大学生的人文素质

我国正在实施中的新的中小学音乐课程标准对音乐教师综合素质提出了更高的要求。而高校音乐教育专业大学生的人文素质却存在着文化底子薄、知识结构不合理,专业定位错位、缺乏崇高的人生理想;心理素质较差等多方面的问题。如何加强音乐教育专业学生的人文素质,保证音乐师资质量是高校音乐教育的基本任务。     

大面积提高中学音体美教育质量的基本策略——以宣威市第一中学为个案的实验研究报告

以宣威市第一中学为实验研究对象,探索普通中学音、体、美教育规律和教学方法,寻求实施新课程标准的有效途径,为提高同类学校的音、体、美教育教学质量提供可供借鉴的范例。同时,通过基础教育这一实验研究平台,推进本专业的教育教学改革;为学生开辟更便捷的实践教学空间,寻求本专业优秀人才选拔培养的新途径和新方法,创新艺术、体育人才培养的新型模式,形成高师音、体、美专业的办学特色。     

财政学专业实验教学改革探讨

实验教学具有直观性、综合性和创造性的特点,对于提高学生的综合素质、培养创新精神与实践能力具有特殊作用,已成为经济管理类专业教学活动的重要组成部分。与经济管理类其他的专业实验教学相比,由于专业特殊性,财政学专业实验教学一直是经济管理类专业教学活动中的一个薄弱环节。文中从深入分析财政学专业实验教学现状入手,探讨了财政学专业实验教学改革的目标定位和具体实施路径。     

高校体育类专业课程设置浅探

高校体育类专业的课程设置关系到高校培养的体育人才的质量好坏,高校应该加大体育类专业课程设置的改革力度,完善体育类专业的课程设置,使其适应时代发展对体育人才的需要,培养造就出更多的适应社会需要的体育人才。