试论研究性学习对高职学生思想品德的影响

在学生思想品德形成的过程中,传统教育方法只重视教师灌输的外因作用,忽视学生思想品德自主形成的内因作用。研究性学习的教学模式为学生良好的思想品德形成开辟了有效途径,通过体验性实践、合作探究、正确评价等方式有助于学生自主形成优良思想品德。     

高职学院思想导师制研究

新形势下,国家高度重视高职学院学生的思想品德教育,同时思想品德教育必须改变由班主任单一负责的状态,思想导师制是高职学生思想品德教育的有益补充。     

让思想品德课触及学生的心灵

要让思想品德课触及学生的心灵,就要与其它学科相结合,择取学生熟悉而生动的材料,融合学生对思想品德的认识;要与社会热点及日常生活结合,引发学生的思考讨论,达成思想品德共识,转化学生行为;采用形式多样的教学方法,激发学生兴趣,提升学生思想品德。     

浅谈思想品德教育中美育的作用

在学校思想品德教育中，美育可以起到促进学生身心健康发展，帮助学生树立正确的世界观培养学生高尚的道德情操等作用。在思想品德教育中善于运用美的法则，创造美的环境，展现美的人格，追求美的方法，对于增强思想品德教育的吸引力，提高思想品德教育工作者的成效具有积极意义。     

对大兴安岭地区高中学生的体质调查研究报告

为了了解内蒙古自治区大兴安岭高寒边远地区中学生体质健康现状及存在的问题，我通过文献研究法和调查法，对内蒙古自治区呼伦贝尔大兴安岭边远地区及乡镇近8000．~_进行了认真的研究调查，认为近几年来中学生体质健康明显有较大的下降，学生体质健康存在着许多的问题，该文就此进行了认真分析，提出几点浅薄的意见方法，供同行们探讨。     

浅析学校体育对学生思想品德形成的影响

文章探讨了学校体育对学生思想品德教育的作用，提出了在学校体育教育中对学生进行思想品德教育的方法，以期对更好地发挥学校体育的教育功能有重要的意义。分析体育课的教学特点，充分利用体育课的实效性和实践性对学生进行思想品德教育。     

体育课中的思想品德教育初探

根据现在学校体育教育课堂的特点,体育教师在课堂中对学生进行那些思想品德教育?怎样对学生进行思想品德教育?处理好那些关系?在教学实践中通过不同的渠道对学生进行思想品德教育.在体育教学中全面推行素质教育,为社会,为国家培养品学兼优,健康的人才.     

体育课中的思想品德教育初探

根据现在学校体育教育课堂的特点，体育教师在课堂中对学生进行那些思想品德教育？怎样对学生进行思想品德教育？处理好那些关系？在教学实践中通过不同的渠道对学生进行思想品德教育。在体育教学中全面推行素质教育，为社会，为国家培养品学兼优，健康的人才。     

对中学体育教学中德育教育的思考

文章根据中学生思想品德教育背景、思想品德教育和体育教学的内在关联等入手,对如何在体育教学中加强学生思想品德教育等问题进行了思考与探讨。     

浅析思想品德课在加强学生思想道德教育中存在的问题

思想品德课是加强学生思想品德教育的主要途径,对学生形成良好的道德品质起着重要的导向作用.然而,当前初中思想品德课在加强学生思想品德教育中仍存在着许多不足,本文从体制模式、思想观念、内容形式、方式手段、队伍建设、政策措施等方面进行了一些分析.以引起广大教育工作者对学生思想品德教育的重视,加强学生的思想道德教育.     

兴趣是促进思想品德教学的不竭动力

思想品德教学要遵循"四个有利于"的原则,即有利于开展初中教学,全面推进素质教育,切实提高九年义务教育水平,为学生的终生发展奠定坚实的基础;有利于新课程的推进,引导学生关注社会;有利于培养学生的创新意识和实践能力,培养学生良好的品德和健全的人格;有利于调动学生学习思想品德的积极性,改变学生思想品德学习的方式,促进学生自主学习、合作学习、探究学习。本文认为,如果我们在教学过程中,时时注意对学生学习兴趣的激发与培养,兴趣就能成为促进思想品德教学的不竭动力。     

高校体育教学中的思想品德教育研究

高校体育教学中融合思想品德教育，能够在一定能够程度上培养学生对体育项目的认识，同时能够塑造学生的团队合作能力以及自我责任意识，在体育教学过程中利用思想品德教育来完善学生的全面人格塑造，同时能够市学生的身心健康发展，我国体育资源已有千年历史，在教学过程中融合思想品德教育也是对这种文化的传承。     

在体育教学中加强思想品德教育的探讨

对学生进行思想品德教育是体育教学的任务之一.体育教学有其自身的特点,结合这些特点不失时机地对学生进行思想品德教育是教书育人的一条重要途径.     

中小学思想品德复习课的情感孕育研究

《思想品德新课程标准》中强调，知识、情感、人生观是学生发展的重要领域。所以，在中小学思想品德教学中，教师要将情感因素渗透到教学的全过程中，摒弃传统的教学模式，为学生营造更为丰富的情感体验情境，引导学生情感孕育和情感发展，进而实现道德情感的升华，促进学生全面发展。本文对中小学思想品德复习课的情感孕育教学策略进行探讨。     

思维创新 在竞争中求发展--西部边远地区高专独立升格为本科院校的探讨

文章分析了西部边远地区高专独立升本中存在的制约因素,提出了通过股份制、举债、BOT等方式解决学校发展资金不足的思路,同时阐明了边远地区高专即使升格为本科院校,也必须在办学观念上创新,必须根据人才市场的变化趋势对培养的学生重新定位,必须调整专业结构、更新教学内容及手段.     

双师型教师培养与学生顶岗实习结合研究

双师型教师的培养和学生顶岗实习是高职高专办学的两个重要指标,因此,很多高职院校都非常重视这两方面的工作。目前双师型教师的培养和学生顶岗实习都是相互独立的,很多学校的双师型教师的培养由于教学任务重和经费问题受到影响,而学生顶岗实习在管理上也同样出现问题,如果将两者结合起来,就可比较好地解决这些问题。文章以实践教学的理论为依据,结合边远地区高职院校的办学实际,探索出适合边远地区高职高专的双师型教师培养和学生顶岗实习相结合的模式.     

在思想品德教育中如何培养学生的行为能力

思想品德教育是培养学生综合素质全面发展的一个重要组成部分,是学校素质教育的基本内容之一,在全面发展素质教育中起主导作用。它的任务就是有目的、有系统、有计划、有组织地向学生传授做人的知识,塑造学生心灵,培养学生做人的能力。使学生在思想上、行动上健康成长，形成高尚的思想品德，进而保证学生德、智、体、美、劳全面发展。随着教育改革和素质教育的不断深入和发展，思想品德教育也越来越受学生的喜爱和欢迎。针对思想品德教育如何培养学生的行为能力，笔者做了一些探索和研究，其效果显著。为此，谈一下自己的经验和做法，仅供同仁们参考。     

利用体育教学特性加强高职学生德育

体育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育,是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节。高职学生的良好的思想品德教育是决定他们毕业后是否能将所掌握的专业知识、技能服务贡献于社会,能否尽快适应激烈甚至残酷的社会竞争。因此应充分发挥体育教学的特性,加强学生的思想品德教育。     

高职学生思想品德教育应突出时代特点

文章从分析高职大学生思想品德教育现状及成因入手。从四个方面简述了新时期高职学生思想品德教育的时代性特点。     

关于小学生思想品德教育的思考

小学阶段的思想品德教育是学生形成初步的人生观、价值观、世界观的启蒙课程，对于学生行为标准的形成有着重要的作用。本文我对目前我国小学生的思想品德教育工作现状作了简要分析，并提出了几点改进意见，希望能为广大小学教师的思想品德教学提供些许帮助。