大学生英语基础、课外学习时间、外语学习焦虑程度与英语水平的相关性

对于外语学习焦虑的研究越来越受到我国学者的重视，然而对英语基础、课外学习英语时间的研究较少。本文通过对西华大学120名大二学生的问卷调查及访谈，运用定量的方法对英语基础、课外学习时间、外语学习焦虑程度与英语水平的相关性作了深入探讨。调查发现，焦虑程度与英语水平无显著相关。英语基础、课外学习英语时间与英语水平有显著正相关，且课外学习英语时间是影响英语水平的主因素。     

英语简易读物在高职英语教学中的作用

本文从英语简易读物的特点出发,分析了简易读物对高职高专学生提高英语水平的作用以及如何才能让学生对学习英语产生兴趣,提出了提高高职高专学生的英语水平的措施.     

英语报刊阅读教学探讨

英语报刊代表英语最新发展趋势，许多新生词汇和短语也最先见于报刊，经常阅读报刊、掌握报刊阅读技巧对提高英语水平有促进作用。英语报刊在内容、题材及文体等方面弥补了教科书的不足，在大学英语教学中充分利用英语报刊进行阅读，能从各个方面满足学生的需求，激发学生学习英语的积极性，培养阅读能力，提高课堂教学效果。     

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加强英语学习——信息时代对图书馆员的迫切要求

阐述了信息社会图书馆员加强英语学习的必要性,分析了图书馆员的英语水平现状及存在的问题,提出了提高图书馆员英语水平的措施。     

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关于空乘艺术类英语教学的几点思考

本文根据空乘艺术类学生存在英语基础差,英语水平参差不齐,缺乏英语学习兴趣等问题,提出对空乘艺术类学生进行分班教学,注重专门用途英语教学以及采取多种教学方法来提高学生英语的英语水平。     

高校新生大学英语听说能力现状与对策研究

高校新生不适应大学英语学习，主要表现在听说方面，听说能力薄弱影响了学生英语水平的总体提高。通过对比中学和大学英语听说要求，调查新生英语听说方面存在的问题，并在分析其原因的基础上，提出培养学生的自主学习能力、建设网络教学平台、进行课内外训练等对策，以期提高学生的交际能力。     

试论英语实践教学与学生英语素质培养

学生英语素质是衡量大学生英语水平主要标准。本文根据英语语言特性，提出应重视语言实践教学建议并对提高学生英语素质新途进行探讨。     

小议如何提高大学新生英语水平

帮助新生转变学习观念和学习方法，适应大学英语的学习，是尽快提高大学新生英语水平的关键。本文通过对本校新生英语学习普遍存在问题的分析，提出指导新生英语学习的对策。     

英语教学中课外活动形式的选择与组织

英语课外活动是英语课堂教学必不可少的辅助形式，是课堂教学的延续和深化。英语课外活动的形式多种多样．英语教师应根据学生特点及英语水平，开展能集会型、小组型和竞赛型等寓教于乐的课外活动形式，这样才能扩宽学生视野、培养学生的英语学习兴趣和提高学生英语交际能力。     

对影响大学生英语水平因素的分析

英语在现代社会扮演着越来越重要的角色,大学生英语水平直接影响着一个国家和社会的英语水平。如何提高大学生英语水平是现代社会十分关注的问题。本文首先分析了影响大学生英语水平的因素,然后建立了定量分析的数学模型,通过数学的运算可以对大学生的英语水平有一个数量化的概念。     

小议如何提高高职生的英语阅读能力

目前在学生的英语水平考核中,无论是中考,高考,还是大学英语四、六级考试,阅读理解题型在总分中占的比例都高达40%,成为分值比例最大的一题,另外完形填空、翻译,短文改错等题型也是在阅读理解的基础上融入了语言点的考查。据调查大部分大学生在英语水平考核中得不到高分,就是由于阅读理解题的大量失分。因此,学生英语阅读能力的提高将成为提高学生英语水平的关键。那么如何提高学生的英语阅读能力呢？我认为应该培养学生英语阅读的兴趣,授予学生英语阅读方法,给学生更多的思维和想象空间去理解文章,不断增强学生英语阅读的推理能力和思维能力,在英语阅读实践中,逐步发展学生实际运用语言的能力。     

浅析高职少数民族学生英语学习策略

目前在高职院校中，英语课已经成为不同层次不同专业的一门基础课程。该文通过分析高职院校少数民族学生学习英语的障碍，找出高职少数民族学生学习英语对策，从而提高高职少数民族学生的英语水平，提高高职高专英语教学质量。     

浅谈在英语教学中导入英汉文化差异意识的重要性

本文强调了教师在学生英语学习中的重要作用，并通过分析英汉文化差异从两方面论证了在英语教学中导入文化差异意识的重要性：有助于学生准确、全面掌握英语语言和避免文化差异反映在语言中的错误，从而为教学提供一定的导向性。提高大学英语教学的教学质量，达到提高学生英语水平的目的。     

积极开展英语课外小组活动 提高学生学习英语的积极性

文章指出并分析了中学生英语学习过早两极分化的原因，提出开展多种形式的课外活动能激发学生的学习兴趣，使听、说、读、写等方面得到极大的锻炼，从而提高英语水平。     

如何激发高职高专学生英语学习兴趣

高职高专院校学生普遍存在英语基础差的现状，学生以应试为目的学习英语，忽略了语言应有的实用交际作用，从而逐渐丧失了英语学习的兴趣。高职院校英语教师应该充分认识到激发学生英语学习兴趣对提高学生英语水平的重要性，同时，应努力与学生建立良性师生关系．积极采用现代化教学手段，不断丰富课堂文化知识，配合多种教学途径激发学生学习英语的兴趣，使高职高专英语教学走出瓶颈期。     

浅谈理工科院校学生的英语学习

简述了大学理工科学生学习英语的重要性，针对目前学生在英语学习中存在的一些误区，提出应树立正确的思想观念，明确学习目标，培养浓厚的学习兴趣，掌握正确的学习方法和技巧，进而达到提高英语水平的目的。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际是我英语学习的一个必不可少的环节，英语学习的一个重要目的之一，是培养和掌握跨文化交际能力。本文阐述了在大学英语教学中，对大学生进行跨文化交际能力的培养不仅有利于其学习英语水平的提高，而且对其更好的应用英语也是非常重要的。