我们一起走进地理课堂

那是下午的一节七年级地理课，使用的是人教版的教材，正学到《地球的自转》部分。这部分内容的学习长期以来就是一个难点，特别是本节内容中关于“据图所示，想一想在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间的差异”的处理，往往不管老师怎么讲也有学生不明白。这次我利用小组合作的讨论方式，很快得到了这一问题的答案：     

谈谈上地理课的一点体会

众所周知,地理作为一门独立的学科,是上了中学的事,在小学的学习过程中当然也"顺便"了解了一些地理方面的知识,时至今日,地理这门学科在学生的心中,它不象语文、数学、英语那么占有份量,这种心理必然就影响了学生的学习情绪,所以作为一名地理课老师在多年的教学过程中,我感觉要上好地理课并不是一件容易的事。     

如何上好第一节地理课

从理论和实践两个方面，阐述了上好第一节中学地理课的意义及其途径．     

浅谈对优质课的认识

一节优质课可以反映出一个老师驾驭知识的能力，可以看出一个老师的教育智慧。上好一堂课我认为不能缺少这样几个要素：     

地理教学的几点认识

在当前社会、学校、学生都不太重视地理课，地理教师怎样做才能巩固地理教学的阵地，提高学生的心理素质，这是摆在我们地理教育工作者面前的不可回避的重要课题。以下是我多年来在地理教学中的几点认识。一、充分发挥教师在教学中的主导地位，培养学生学习地理的兴趣教好一堂地理课，需要老师付出许多辛勤的劳动，包括钻研大纲、熟悉教材、编写教案，突出难点，分散难点，作细致周密的组织安排等等，但真正要教得心情舒畅、得心应手，学生听得津津有味、乐学爱学，还必须激发学生的学习兴趣，使课堂气氛轻松和谐。兴趣是学习的最好朋友。孔…     

论新时期对学生干部的选拔培养

学生干部是老师做好学生工作的好帮手。他们的素质高低,工作能力的强弱,对一个班、一个团支部、团委、学生会的工作有极大的影响。一支好的学生干部队伍对一个学校的学风、校风以及校园文化建设起着重要作用。要使一个学生成为一名称职的学生干部,在任职期间,正确处理好各方面的关系,求得发展提高,离不开各部门老师的积极关怀和正确有效的指导。     

浅谈地理教学的趣味性

常常听到一些学生讲:“我对地理不感兴趣,觉得枯燥无味。”老师上地理课,学生不是讲话就是打瞌睡,“不要讲话”喊了几十次也无济于事。这种现象的出现,除了对地理知识在四化建设中的地位认识不足外,还在于我们没有采取多种措施激发学生的学习兴趣,在提高教学的艺术上狠下功夫。地理课应该上得生动活泼,风趣盎然。在中学地理课教学中,我有以下几点粗浅体会。     

地理教学过程中的爱国主义教育

对学生进行爱国主义教育,是每位教师义不容辞的职责。作为一名老数学教师,我教了二十多年的数与式、方程与不等式、函数及点线面体;近年来又兼教了几年的初中地理课。开始两年,只能说是在知识结构上完成了初中地理教学任务,使学生掌握了基本知识。随着第二轮的教学开始,我深深体会到地理课中有着极其丰富的爱国主义教育内容,是对学生进行爱国主义思想教育的重要学科之一。老师有此情结,才能使学生在上课时得到爱国主义教育,具有爱国情操。     

基于课堂互动技术系统的课堂互动教学的案例研究

本文主要论述由交互式电子白板、互动反馈系统等组成的课堂互动技术系统对中小学课堂互动教学产生的影响,借鉴了弗兰德斯的课堂行为分类方法,对一节初中地理课进行了量化的分析,对课堂中的教学交互行为进行了研究。     

应用学科教学知识提高地理教学效能

以高中地理课中"工业的区位因素"一节为例,提出教师应运用学科教学知识,按照知识层级解析教学内容,进行有效的教学设计,最大限度地将地理学科逻辑转化成学生对地理的认知逻辑,提高地理课的课堂教学效能。     

创设地理课堂情境,激发学生学习兴趣

如何提高地理课堂教学质量,是广大地理工作者关心和关注的问题。本文通过谈自己在教学中的体会,得出一堂成功高效的地理课,是老师和学生共同创设出来的。进而要求老师应积极创设优美、风趣、活跃的课堂情景,以激发学生的学习兴趣：学生应充分发挥主体作用,积极主动地参与思考,和教师共同创造具有时代特征的开放、自主、合作、探究式的和谐课堂气氛。     

浅谈无意注意在初中地理教学中的作用

地理是初中学生必修的一门课,它在培养学生的辨证唯物主义观点,对学生进行爱国主义教育等方面,有着其它任何学科无法替代的作用。然而,并非每个学生都能自觉地学习它、掌握它。在许多学生的心目中,地理课就是一门副课,属“第三世界”,加上近年中招考试中地理与生物、历史三科只选其中一门考试,学生对地理学习更加轻视。另外在课程安排上,地理课多在上午第四节和下午,而这段时间学生的课堂注意力很容易分散。地理教师如何克服这些不利因素,更好地提高教学效率呢?     

风趣幽默的张老师

正新学期,我们班换了一位美术老师——张老师。她高高的个子,留着棕黄色的卷发,一双明亮的大眼睛,像两颗黑葡萄。张老师的笑容特别美,一笑起来还有两个小酒窝呢!张老师对我们就像大姐姐一样,说起话来非常温柔,也很幽默呢!就拿开学时的第一节美术课来说吧。当张老师出现在教室门口时,同学们都"哇——"的一声叫了起来:"好漂亮     

如何结合地理教学开展科普活动

如何结合中学地理课教学开展科普活动,通过实践,使我认识到要把这项活动搞好,首先要明确它在中学地理课教学中的地位和作用,同时解决好如何结合教学具体开展活动的问题。本文就从这两方面谈谈自已的体会。一、开展中学地理科普活动的重要性。认识地球上人们生活所在的自然地理环境,维护生态平衡,使环境向着更有利于人     

不可忽视课堂细节

作为一名中学英语教师，常听到有的老师抱怨：“我的学生就是差劲儿，上课一点儿积极性都没有，死气沉沉的。昨天听XX老师讲了一节课，效果特别好。今天我也照样讲了一节，可学生根本就不配合，结果一塌糊涂。真气人!”     

《骨的成分》说课稿

各位评委、老师大家好!今天我说课的题目是《骨的成分》，我将从以下几个方面谈谈我对本节课的设计：     

在地理教学中培养学生学习兴趣的体会

激发并培养学生学习地理课的兴趣,作为当前改革地理教学的突破口,是扭转当前学生不重视地理课的有力措施,我认为教师可从以下几个方面入手。 一、端正学习态度 培养学习兴趣。学习是一种心理活动,学生的学习动机与学习兴趣紧密相连。地理课是向青少年学生进行爱国主义教育、国情国策教育的重要课程。因此,新生进校后的第一节课,我便向学生介绍学习地理知识的重要性,同时举例说明地理知识在走上工作岗     

大学英语教师发展动力模型研究

不断发展已成为大学英语教师职业生涯的需要。不断发展才能＂破茧成蝶＂,成为＂好＂、＂更好＂、＂最好＂的老师。＂最好＂大学英语教师离不开动力,不断的发展动力。因此,探讨构建大学英语教师发展动力模型是本文重点。     

上好初中地理课的方法

上好地理课,提高地理课的教学效果和教学成绩只有从提高学生的学习兴趣入手,激发学生的创新思维,培养学生的创新能力,勇于创新的品格,使学生喜欢上地理课。     

激发学生学习兴趣 提高地理教学效果

地理学科是基础文化教育的一门重要课程。如何提高学生对地理课的学习兴趣,搞好地理课教学,本文提出了四种教学方法:第一:充分利用插图、地图;第二:使用生动形象的教学语言;第三:提问设疑,制造“悬念”;第四:开展“第二课堂”活动。