基于计算思维的《大学计算机基础》高职教学模式研究

《大学计算机基础》课程是高职院校非计算专业学生的必修课程,是适应时代变革,提高学生信息技术素养,培养学生计算思维的一门公共基础课程。随着计算机的普及,《大学计算机基础》课程教学面临着多重问题,而计算思维能力是计算学科最本质的特征和最核心的解决问题方法。该文基于计算思维,变革大学计算机基础课程教学内容体系,将计算思维融入到日常教学中来,提出了针对高职院校《大学计算机基础》课程的教学改革模式。     

基于计算思维的大学计算机基础课程教学实施方案

计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、人类行为理解等的一系列思维活动。信息时代需要培养运用计算机技术和手段进行学习、工作及解决专业问题的高级人才,而以大学计算机基础课程为平台,以培养学生"计算思维"能力为主要任务,可以满足信息时代对人才信息素养的培养要求。本文从大学计算机基础课程的课程体系、教学模式等方面详细介绍基于计算思维的大学计算机基础课程教学实施方案。     

计算思维在《大学计算机基础》教学中的应用

计算思维的提出引发了新一轮的计算机基础教学改革,如何将计算思维能力的培养落实到课程教学中是目前计算机基础教学面临的严峻挑战。针对当前《大学计算机基础》教学中的问题,结合计算思维的内涵,提出将计算思维融入大学计算机基础教学中,并在教学理念、教学内容和教学方法等方面进行了应用研究。     

“微机原理与接口技术”课程中学生计算思维培养模式探索

目前计算思维和计算思维能力的培养越来越受到重视。大学计算机基础课程教学担负着向非计算机专业的学生普及计算机知识和技术、培养计算思维能力的重任。"微机原理与接口技术"公共课是面向工科学生计算机基础教学的核心课程,在其理论教学与实验教学中强化计算思维的培养有很多有利因素,课程的教学模式对培养学生基于计算思维方式的问题求解、系统设计能力有重要影响。     

大学计算机基础教学中计算思维能力的培养

本文讨论目前计算机基础课程教学中存在的问题,阐述了计算思维的概念及其特征,并结合大学计算机课程在教学改革中的实际效果,研究如何在大学计算机基础教学中培养学生的计算思维能力。     

大学计算机基础教学中计算思维能力的培养

本文讨论目前计算机基础课程教学中存在的问题,阐述了计算思维的概念及其特征,并结合大学计算机课程在教学改革中的实际效果,研究如何在大学计算机基础教学中培养学生的计算思维能力。     

“微机原理与接口技术”课程中学生计算思维培养模式探索

目前计算思维和计算思维能力的培养越来越受到重视.大学计算机基础课程教学担负着向非计算机专业的学生普及计算机知识和技术、培养计算思维能力的重任.“微机原理与接口技术”公共课是面向工科学生计算机基础教学的核心课程,在其理论教学与实验教学中强化计算思维的培养有很多有利因素,课程的教学模式对培养学生基于计算思维方式的问题求解、系统设计能力有重要影响.     

基于计算思维的C语言课程教学研究

很多高校,特别是公安院校等专业性高校,仍将大学的计算机基础课程停留在计算机工具应用教育的层面上,课程的内容和教学还未能深刻地反映思维和能力的培养,与计算机科学发展日新月异的现实不相适应。针对公安院校计算机基础系列课程教学模式存在的问题,以C语言课程为例,分析计算思维在创新人才培养中的重要性以及课程的教学现状、教学定位和教学要求,提出基于计算思维的大学计算机基础课程教学研究方案。     

基于大学生计算思维创新能力培养的研究性教学模式研究与实践

大学计算机是非计算机专业计算机基础教学中的一门重要课程,在学生综合素质与创新能力的培养方面发挥着重要作用,而计算思维能力培养是计算机基础教学的核心任务.本文介绍了计算思维的基本概念,阐述了以计算思维能力培养为导向的大学计算机教学目标.     

基于计算思维的大学计算机课程实验方案探索

结合计算思维,对应用型本科院校大学计算机基础课程实验方案的探索是大学计算机基础课程改革与建设的一个新的方向和目标。深入理解计算思维的内涵,并尝试在大学计算机基础课程中的应用,是提高应用型本科院校学生解决问题的能力,满足日后工作岗位对信息和数据处理需求的重要环节和过程。     

基于计算思维的大学计算机公共课程实验教学

计算思维能力的培养是当今计算机基础教育的核心任务。文章阐述了计算思维的操作性定义,提出了基于计算思维的大学计算机公共课程实验教学改革模式,从课程知识体系、实验内容、实验教学设计及实验教学平台等方面进行课程实验教学改革,以此提高学生的综合能力。     

以培养计算思维能力为核心的数据库课程实践教学

针对数据库课程实践教学存在的问题，分析了计算恩维在构成计算机应用型人才能力中的作用，设计了以培养计算思维能力为核心的数据库原理与应用课程实践教学体系，提出了实践教学的相关建议，旨在通过实践教学活动，培养和训练学生的创新思维和计算思维能力．     

基于《数据库基础》教学中计算思维能力的培养

计算思维作为人类的一种科学思维基本方式,吸引国内外计算机行业研究者高度关注．在我国高职教育中．学生计算思维能力培养是职业教育教学方法改革的重要组成部分．以数据库基础课程为例,在课堂理论与实践教学两个环节,按照讲授课程的特定知识的相关问题用连续的关联性提问引入计算思维的理念,探索学生计算思维培养教学方法,拓展一种以高职学生计算思维与创新能力培养为核心的新教学模式思维．     

在结构化学教学中培育创新思维模式

结构化学课程的教学核心是创新思维模式的培育。在分析结构化学课程特点的基础上，以创新思堆模式的培育为出发点，强化结构化学教学对大学生创新思维模式的培育过程。     

以计算思维为导向的大学“计算机基础”课程教学改革研究

计算思维是目前大学计算机基础教学研究的热点课题之一.为了解决大学"计算机基础"课程改革中计算思维能力培养"落地"难的问题,在深入剖析了一些似是而非观点的基础上,提出从案例引入思维,知识传授以思维为主线贯穿于教学过程,并且思维指导应用的教学模式.与传统的教学模式相比,该模式为教师提供了更好的教学思路和策略,为思维教学、创新教学提供了参考.     

计算思维及开源WEKA在人工智能教学中的应用

本文将计算思维的理念引入人工智能教学活动中,探讨了一种新的以培养学生思维为主的教学方法,并在人工智能课程中通过开源WEKA软件辅助实现此种理念,让学生在教学过程中既获得了"鱼",又学会了"渔",实践了一种全新的教学模式,为推动教学改革提供了一种可借鉴的方法。     

计算思维导向下高职院校“大学计算机基础”课程教学改革

基于对计算思维的理论研究和教学实践现状的评述,对高职院校计算机基础教学中计算思维能力的培养问题给出了理解与认识。针对高职院校“大学计算机基础”课程,提出在计算思维的引领下,从教学理念、教学内容、教学方法等方面进行教学改革的一些思考与实践做法。     

医学院校计算机基础教学与计算思维培养

介绍了医学院校大学计算机基础课程培养学生计算思维的重要性,分析了教学中存在的问题,然后从教学目标的设定、考核手段、教学内容、教学方法等方面分析计算思维与医学的联系,并阐述如何培养医学生＂计算思维＂的方式与方法,为医学院校大学计算机基础教育提供了一种以提高学生计算思维能力为目标的新型模式.     

浅谈新课改下中学数学教学的几点体会

随着中学数学新课程改革逐步深入,数学新课程的教学注重多启发学生,多培养学生的数学能力和数学素养。本文根据对数学新课程教学探索的实际,就如何进行新课标下的中学数学的教学,从介绍数学背景、三思而行、教无定法、课件辅助这四个方面提出自己的一些体会。