考试的量化分析

根据教育测量学理论，通过对“体育统计学”一次考试结果的难易度、区分度、信度、效度等指标的量化分析，判断试题与考试质量和教与学中存在的问题，为今后不断提高教学质量，改进考试工作提供依据。     

普通物理学考试科学化的尝试——×年级热学考试的统计分析报告

本文通过对热学这一学科科学化考试全过程的分析,探讨如何用教育测量学理论来评价普通物理结业考试的试卷质量和教学质量。     

考试的量化分析

根据教育测量学理论，通过对“体育统计学”一次考虑结果的难易度，区分度，信度，效度等指标的量化分析，判断试题与考试质量与学中存在的问题，为今后不断提高教学质量，改进考试工作提供依据。     

高等院校的考试管理

高校的考试管理是教学管理的重要环节,但是当前高校考试管理中存在着许多亟待解决的问题。因此,加强考试管理工作对学校的教风、学风、校风建设将起到很大的促进作用,是提高教育教学质量的重要保证。本文在分析高校考试管理存在问题的基础上,提出了加强考试管理的对策。     

成人高等教育考试的问题与对策

考试是教学过程中十分重要的环节,检测是教育教学质量的手段.加强成人高等教育考试的组织和管理工作,严肃考纪考风,确保教育教学质量是成人高等教育的一项重要任务.对此,分析成人高等教育现行考试方式存在的问题,并就考试工作的组织管理,提出几点建议和措施.     

高等代数新法考试初探

教育测量学是以现代教育学、心理学和统计学为基础并随着电子计算机的广泛应用而迅速发展的一门多科交叉的科学。以教育测量学观点提出的一种新法考试(又称为客观考试)就是采用广泛抽样方法,使每份试题的知识面广,数量大,形式多样,方法灵活,答案明确,要求统一,成为知识总体的良好样本。我们在改革传统考试中对高等代数新法考试进行了初步工作。现在提出一些笔者的浅见,欢迎大家批评指正。     

加强测量学实践教学环节是提高教学质量的有效途径

基于测量学课程性质,结合农林院校测量学教学的基本要求和现代测绘科学新技术的发展,在分析目前农林院校测量学课程教学中存在问题的基础上,提出按照专业需求制定教学内容有助于缓解学时压缩矛盾,加强实践教学环节是提高学测量学教学质量的有效途径。     

测量实践教学改革研究

众所周知,在当前高等院校教育教学工作当中,测量学是一门非常具有代表性的应用科学。测量学要求理论性和实践性的高度结合,其有着非常强的实用性和非常广的应用范围。纵观目前我国高校中测量学实践教学的现状,其中不难发现还是存在着很多的问题,诸如高校对测量实践教学的重视力度不够、测量教学仪器设备不够先进等,只有有效解决和完善好这些问题才能够真正提高测量学课程的整体教学质量。该文将就测量实践教学改革进行深入的分析与探究。     

一种简单、可靠的分数正态化及标准化换算方法

考试是教育行为中检验学生对某门学科知识掌握程度的重要手段，如何科学地处理考生成绩，使其成为分布合理、具有可比性的分数，是教育测量学中的一个重要方面．本文提出一种利用映射原理，对考生卷面分进行正态化及等值处理的简便换算方法。     

多元化教学在《工程测量学》实践教学中的应用

测量技术广泛应用于工程施工和设计中，熟练掌握工程测量技术是土木类学生必须掌握的基本技能之一，因此提高《工程测量学》的实践教学质量十分重要。笔者从事《工程测量学》教学多年，在教学过程中，对实践教学的方法不断进行探索和更新，通过多元化的教学，学生能很好领悟测量的理论知识。较快的掌握了测量的基本技能，很好的培养了学生解决实际问题的能力，激发了学生的创新能力。