研究生非正式团体内部隐性知识共享的影响因素分析

隐性知识共享研究受到学界的广泛关注,然而以往研究中忽视了对非营利组织尤其是高校的隐性知识共享行为的深入研究,本文通过长期观察高校研究生非正式团体内部普遍存在的隐性知识共享现象,进行扎根理论分析,得出关键影响因素,并在此基础上提出了研究生隐性知识共享运行机制模型。     

人际信任与并购后企业间的隐性知识转移——以宝钢系企业并购为例

由于隐性知识的转移,通过人际交流的"就近感染"形式,依赖于知识主体间的信任,建立了人际信任对并购后企业间隐性知识转移影响的概念模型.以宝钢系企业并购为例,运用结构方程对模型进行了检验.研究结果表明,在企业并购后隐性知识转移过程中,情感信任与隐性知识转移意愿、转移知识价值性和探索性转移模式有正相关性,而认知信任与转移知识...     

图书馆隐性知识转移模式研究

在阐述隐性知识与知识转移相关理论的基础上,对图书馆隐性知识转移的内涵及其所包含的内容进行了探讨,将图书馆隐性知识转移划分为内部和外部转移两个部分,建立了内部式与外部式的知识转移模型,并给出了图书馆隐性知识转移的对策.     

影响高校图书馆综合效益的隐性因素分析

分析了当前高校图书馆中存在的影响其综合效益的隐性因素,并从加强宣传、完善设备和系统、强化知识和技能培训等方面进行了思考。     

高校图书馆如何加强隐性知识管理

介绍了隐性知识的内涵及特征,分析了隐性知识的形成因素,论述了高校图书馆隐性知识的共享与管理措施。     

基于集合中心半聚类算法的隐性知识攫取研究

社交性软件平台上进行隐性知识攫取,它是否影响隐性知识转移效果以及在何种条件下如何影响隐性知识转移效果,是该问题研究的关键.文章研究在社交性平台下将企业已有知识作为已标注的专业领域知识,通过它引领员工学习并给出评述性标注,形成新知识（隐性知识）.新知识再次归集到企业知识库中,继续被循环标注使企业知识集不断创新和积累.研究中为了提高自由标注到隐性知识的显性化效率,设计基于企业专业知识为集合划分的集合中心半聚类算法,其在每项评价函数上的数据比传统算法都优秀.     

IT项目中隐性知识的挖掘与转移

知识经济时代的来临,知识作为一种资源越来越受到人们的重视,创新性的IT项目对知识的依赖程度极强。IT项目的临时性、独特性,使得大量的隐性知识在项目结束后随着项目成员的离开而消失。因此,如何挖掘隐性知识,共享、转化、创新知识,对IT项目实现科学的知识管理至关重要。阐述了IT项目隐性知识的分类,介绍了几种隐性知识的挖掘方法,分析了IT项目隐性知识转移的途径,并指出了转移过程中存在的障碍因素,提出了IT项目中隐性知识转移的具体措施。     

高校图书馆知识转移效率评价指标体系研究

随着知识转移理念的深入,知识转移效率问题也成为当今学者研究的热门课题。高校图书馆是知识的集散地,只有通过有效的知识转移才能够体现其价值,提高其综合实力,但目前国内外关于高校图书馆知识转移效率的研究还缺乏系统性和综合性。从分析影响高校图书馆知识转移效率的因素入手,利用层次分析法构建了一套指标体系,以此来评价高校图书馆的知识转移效率问题。     

主体隐性知识共享调查研究

在分析了隐性知识的特征及影响隐性知识共享的主要因素的基础上，对河北华一集团中的隐性知识主体进行了调查。通过对调查的数据进行分析，得出了影响因素的重要性排序并建立了一个促进隐性知识共享的模型。     

高校图书馆知识转移绩效评价探究

首先对高校图书馆的知识转移绩效的评价指标的构建进行了概述,在对影响高校图书馆知识转移绩效的因素进行分析的基础上,对指标的设计进行了初步地探究,试图对提高高校图书馆知识转移的绩效具有一定的参考价值。     

浅谈高校实验室成为隐性知识的转化与传播

高校实验室是隐性知识储量最多、资源最丰富和集中的部门,也是能够代表和反映学校科研水平、教学水平、学术水平的重要部门。从高校隐性知识的概念出发,在论述挖掘高校实验室隐性知识必要性的基础上,针对目前高校实验室在隐性知识管理方面存在的问题,从促进隐性知识转化与共享的条件出发,探索促进高校隐性知识转化与共享的具体措施,对于提升高校的核心竞争力和声誉无疑具有重要的现实意义。     

隐性知识的转移及溢出：基于知识可得性的分析

隐性知识与显性知识相比是更重要的知识资源．更能在知识溢出和集群创新及区域经济增长中起到显著作用。为了研究隐性知识转移和溢出的交流机制,基于知识可得性的视角提出了一个知识转化传播机制的概念性模型,并在知识所有者意愿性或非意愿性交流知识的基础上,区分了知识转移和知识溢出模式,提出了人际之间、业际之间和国际之间3个层面的知识转移和溢出,指出组织应该充分利用知识的可得属性实现其应用价值。     

高校实验室隐性知识管理刍议

隐性知识是具有十分重要价值的一种知识形态。实验室是隐性知识的产生地和集散地,是高校隐性知识最丰富、资源最多的部门。在高校实验室中开展隐性知识管理,是增强学校核心竞争力的重要举措。因此,弄清高校在隐性知识管理中存在的问题,明确其管理的要义,提出其管理的措施,具有十分重要的现实意义。     

知识型员工隐性知识的交流和转化对企业技术创新的影响研究

站在隐性知识动态开发的角度,研究了知识型员工隐性知识的交流和转化对企业技术创新的影响机理。在理论分析的基础上,建立了知识型员工隐性知识的交流(面对面和虚拟对话)和隐性知识的转化(社会化、外显化,综合化,内在化)与产品创新、工艺创新的关系模型,并根据该模型提出了研究假设,为进一步实证检验提供理论依据。     

基于元胞自动机的隐性知识传递仿真研究

用元胞自动机模型仿真组织内的隐性知识传递过程.首先构建隐性知识传递网络,然后通过改进元胞邻居空间的结构来仿真组织结构中的隐性知识传递过程,并通过有关数据的收集处理来揭示组织中隐性知识传递的规律和特征.     

浅谈图书馆隐性知识转移的有效途径

分析了隐性知识的内涵、特点及其存在的层面,探讨了隐性知识转移的有效途径,提出了隐性知识在转移过程中遇到的问题及对策。     

组织间隐性知识流转网络的实证研究

分析了个体在组织间隐性知识流转中的主体作用.从社会网络理论和方法出发,将组织间的隐性知识流转关系作为社会网络进行定性和定量综合分析,以UIC组织间隐性知识流转网络的实证数据为例,对该网络的结构及特征进行测度和分析,揭示了网络的结构特征,并分析了正式和非正式知识交流渠道对隐性知识在组织间流转的不同作用.     

基于隐性知识转移的知识管理研究

随着知识经济和经济全球化浪潮的兴起,知识管理逐渐成为企业获取可持续竞争优势的源泉。而隐性知识是企业关键的知识资产,也是企业取得竞争优势的重要资源。结合企业隐性知识的主要内涵,分析了隐性知识转化的重要意义;在分析企业隐性知识转化的不利因素的基础上,提出了促进企业隐性知识转化的建议。     

远程开放教育中隐性知识的教学研究

远程开放教育中一般缺少教师和学生面对面的沟通交流，这给隐性知识的教学带来很大的困难。从远程开放教学和隐性知识的特点来看，远程开放教育的9个教学环节都存在隐性知识，因此，在远程开放教育中，教师必须重视隐性知识，尽量使隐性知识显性化，重视学生的实践，在教学环节中运用提出问题、组织内容、呈现内容、学习指导等多种途径，以解决隐性知识的教学难题。