数学教学中如何培养学生的创造性思维

创造性思维对于学生学好、学活各门课程有着非常重要的作用,尤其是在数学的教学过程中创造性思维尤为重要。本文就在数学教学过程中怎样培养学生的创造性思维以及培养创造性思维应该注意的问题展开了论述。     

加强对学生创造性思维与综合能力的培养

工程是一个创造性行业,专业教学过程是培养学生创造性思维与综合能力的关键环节,本文论述了创造型人才的成长要素,激励方法,并且从教学实践总结了在专业教学过程中加强对学生创造性思维与综合能力培养的方法.     

电子课程教学过程中创造性培养的研究

创造性教育与创造性人才培养是教育工作者的神圣使命,是关系到国家战略成败的关键因素。电子科学作为科技发展的先行者,电子课程教学过程中的创造性培养十分重要。本文试图从创造性理论出发,探索电子课程教学过程中的创造性培养,提出了自己独特的见解,为构建电子课程培养创造性人才提供有建设性的建议。     

在数学教学中培养学生创造性思维

本文在深刻理解创造性思维的涵义基础上,对创造性思维的三种方法进行了分类阐述,提出了思维训练和智力开发是一项复杂、漫长的系统工程,并结合多年的教学实践,演示了在数学教学中学生创造性思维的培养过程。     

英语教学中学生创造性思维的培养

创造性教学关注学生的发展,尤其是个性心理品质和创新能力的发展,为学生的未来发展奠定基础。实施创造性教学是以创造教育理论、现代教育学、心理学理论为指导,引导和帮助学生在接受、理解知识和基础上领悟前人获取知识的方法,经历创造性解决问题的过程,从而培养学生创造性思维,塑造创造性人格,促使学生整体素质得到全面发展的一种教学模式。本文就教师在英语教学过程中如何培养学生的创新思维能力浅谈了一些体会。     

论高校教学过程的创造性教育

本文依据教育的创造性分析了创造性教育与传统继承性教育的主要区别,将创造学与教育学相结合 ,提出了教学过程中创造性教育的途径和基本方法     

高等工科院校训练创造性思维尝试

本文分析了创造性思维训练过程及创造性思维的可塑性,指出创造性思维是可以通过有效的训练达到的,高校应把此训练作为主要的教学任务。本文又剖析了可训练创造性思维的主要环节及存在问题,介绍了笔者训练创造性思维的几点尝试。     

浅谈创造性教学过程的基本特征

创造性教学过程是教师运用适当的教学方法，激发学生创造动机，发挥学生创造性潜能，促进学生形成创造行为并培养学生创造性人格的教学活动。这一过程必须树立新的教学观念，把教知识与培养能力有机地结合起来。本文结合教学实际，着重从培养学生求异思维、整体思维、创造性个性等方面分析了创造性教学过程的基本特征。     

创造性思维在纺织产品开发中的应用

介绍了收敛、发散、直觉与灵感、想象等创造性思维在纺织产品开发过程中的应用,可以看出创造性思维活动在产品、技术开发中的重要作用。     

浅论创新学与创新教育模式的建立

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.在简要介绍创造学中创造性思维、创造性设计和创造性活动等概念的基础上,采用创造性设计的模式,从创新教育问题的提出、探索和解决三个方面,论述了创新教育的必要性和创新教育模式的建立过程.