应用型大学化学实验中心的构建与创新

化学实验室是培养学生实验技能的重要场所,实验室的建设和管理水平直接关系到学校的实验教学水平和人才培养质量。为了更好地为教学服务,合肥学院化学实验教学中心进行了课程体系建设和实验室建设与管理的创新与实践。在课程体系建设方面考虑到专业设置、实验教材建设、教学方式、实验项目内容和成绩考核方式,在实验室建设和管理方面考虑到实验室的师资与管理队伍、实验室的管理模式等情况,提高了实验教学水平和应用型人才培养质量。     

加强高校实验室建设与管理的思考

抓好实验室的建设和管理是高等学校建设和发展中的一项重要环节.本文在进一步深化实验室管理体制和实验教学改革、加强实验技术队伍建设等方面对高校实验室的建设与管理进行了探讨与研究.     

以评估为契机推进实验室建设

本文根据原国家教委《高等学校实验室工作规程》的文件精神及山东省教委《关于高等学校基础课教学实验室评估法和标准》，结合我校实验室工作实际，探讨我校实验室评估工作的几个重要问题。就实验室管理体制、实验室建设、实验教学管理与改革以及实验技术队伍建设等方面，如何改进工作，达到标准提出建议和意见。     

高校基础化学开放实验室的建设与管理

开放实验室是提高学生实验基本操作技能、深化实验教学改革的重要途径。文中结合浙江大学化学实验教学中心基础化学开放实验室的实际情况,阐述了高校实验室开放的重要性,对基础化学实验室开放和管理提出了观念改变,实验内容选定;实验队伍建设等6项策略和建议。     

构建学生实验登录管理系统 加强实验管理建设

该文介绍东北大学电子实验教学示范中心设计并构建的一套基于网络环境和RFID技术、具有多种登录和管理模式的学生实验登录管理系统。该系统经一年多的运行实践证明,它可为学生提供详细的实验室资源等实验室状况信息,为实验室教师及管理部门人提供统计数据分析,为实验室开放管理提供良好的资源环境,同时也为实验教学效果考核提供硬件基础并可为实验室进行全面开放实验打下管理技术基础。     

无机化学实验课程的改革和建设

从1989年起，笔者花了三年时间对无机化学实验进行了全面的改革和建设。根据教育目的和学生的基础因才施教，制定了无机化学实验大纲；遵循认识规律编写了实验教材。根据无机实验教学的特点和适用性原则，对实验室进行了大规模的改建，并完善了仪器设备的配置。实验条件大大改善。采用多种方式教学，严格检查考核制度，教学水平和学生实验技能大大提高，改革初见成效。1990年，无机化学实验室被评为学校的“先进实验室”。1992年3月，无机实验作为省级重点课程无机化学的一部分，接受了省教委检查组的验收，获得“省级重点课程建设教学条件改善优秀奖”。     

加强民族院校实验室建设与管理的几点建议

实验室的建设与管理,直接影响到实践教学的质量和学生能力的培养,在一定程度上也反映了学校的综合实力和办学水平。针对当前民族院校实验室建设与管理方面的不足之处,结合我院实际,从建立健全规范化管理机制、创造良好的实验环境、加强实验室人才建设等方面提出关于改进的几点建议,使民族院校实验室建设与管理更加规范化与科学化,使之成为科研、教学与学生实践的重要基地。     

浅析交通工程专业本科教学中开放实验的意义

论述了实施开放实验对于交通工程专业学生素质教育和能力培养的重要的意义。分析了交通工程专业开放实验的内涵,阐述通过转变实验教学观念、开放实验教学体系、改革实验教学方法、创新实验内容、加强实验室管理与重视实验室师资力量建设等手段,结合交通工程专业实践教学环节改革,达到提高学生实践和创新能力。     

浅谈化学实验管理

化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、发展学生智力的重要场所。实验室工作是学校教学工作的重要组成部分，也是培养人才的主要科研环节之一。加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用，是提高实验教学质量的物质保证。     

改革实验室管理体制提高实验教学水平

改革实验室运行机制，提高实验仪器、实验用房利用率，充分发挥实验技术人员的作用，加强实验仪器设备的管理和维护，加强实验教学与理论教学的联系。