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提高实验教学效果、培养学生实验能力是物理课程改革的根本目标之一,有效落实这一目标的关键,在于积极主动地开展物理实验探究活动。该文建议从做好演示实验中的“演”,分组实验中的“探”,课外小实验中的“制”,多媒体课件辅助的“辅”等工作入手。 相似文献
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“不让孩子输在起跑线上”,这句话让许多家长、老师误认为让孩子越早学东西越好,早期教育中的超前教育越演越烈,不顾幼儿身心发展规律把大量知识提前灌输给幼儿,希望让孩子早日成“龙”成“凤”。来自家庭、社会的压力,盲目攀比等等,是导致这一现象的主要原因。其产生的结果却往往是事与愿违。本文将针对超前教育的现状,简单分析其成因、危害及教育建议。 相似文献
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英国商人霍布森从事马匹生意。他卖或租的马匹都是价格便宜,而且可以随便选马,但前提是只能在门口选马。然而,霍布森大大的马圈只有一个小门,高大肥壮的马匹出不去,能出来的只能是既瘦又赖且小的马匹。这种没有多少选择余地的“选择”被人们讥讽为“霍布森选择效应”。 相似文献