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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 781 毫秒

1.  囚徒困境、交易成本与图书馆知识分享激励  
   王胜利《河北经贸大学学报(综合版)》,2008年第8卷第2期
   馆员间的知识分享是知识共享的微观基础。从博弈论的角度看,馆员的知识分享是一个“囚徒困境”博弈,双方的占优策略并非最优结局。从交易成本的角度看,由于知识的隐性和外部性等交易特性、个人动机因素和组织、制度等环境因素都可能导致知识分享障碍,对此,应建立科学的激励机制,降低交易成本,激励图书馆员分享知识的对策。    

2.  企业知识管理的核心问题探讨  
   《科技信息》,2008年第12期
   本文分析了知识分享的重要性,提出了知识分享是知识管理的核心的学术观点,对企业如何进行知识分享,就促进知识分享提出了建议。    

3.  促进组织内知识分享的人力资源管理对策  被引次数:16
   谭亚莉《科学管理研究》,2003年第21卷第5期
   组织进行知识管理的瓶颈之一是知识的分享 ,而知识分享的主体是员工 ,适当的人力资源管理策略对员工的行为有指向和指导作用 ,本文从分析影响员工知识分享的主要因素入手提出了相应的人力资源管理对策    

4.  企业营销员隐性知识分享行为的结构与测量研究  
   张淑华  金玲《沈阳师范大学学报(自然科学版)》,2013年第1期
   隐性知识的分享是组织实现竞争优势的关键,为了更好地研究隐性知识的分享,研究以企业营销员作为研究对象,对其隐性知识分享行为——隐性知识分享的核心变量进行了深入探讨。通过对10名企业营销员进行BEI访谈、资料编码,经专家讨论,编制了企业营销员隐性知识分享行为问卷。对171份有效问卷的探索性因素分析表明:企业营销员隐性知识分享行为是3因素结构——言语启发、经验介绍,以身示范;对221份有效问卷进行验证性因素分析,进一步证明问卷结构的合理性;对信度、效度等测量学指标进行检验,结果表明企业营销员隐性知识分享行为问卷具有良好的信度和效度。    

5.  论知识分享  被引次数:19
   林慧岳  李林芳《自然辩证法研究》,2002年第18卷第8期
   知识分享指知识由知识拥有者到知识接受者的跨时空扩散过程,它构成了知识流动和创新的基础。作为过程的知识分享要求加大和完善知识交流;作为实体的知识分享要求知识产权制度的建立应注意在知识分享者知识权利人的经济利益之间保持均衡。在知识经济时代,知识分享应成为企业知识管理的重点。    

6.  高校图书馆开展知识服务探析  被引次数:6
   詹自强《科技情报开发与经济》,2009年第19卷第23期
   分析了制约知识服务开展的因素,提出了高校图书馆开展知识服务的方法.    

7.  文化信息资源共享与文化产业发展  
   张德芬《创新科技》,2008年第10期
   <正>文化信息资源共享就是文化信息资源被广大公众共同分享。我国文化信息资源地区分布极不平衡,老少边穷地区的广大群众难以获取和分享,严重影响了我国精神文明建设,并制约着我国知识经济的进一步发展。为此,文化部、财政部2002年共同组织    

8.  电子商务网站社交因素对消费者电子口碑发布动机及意愿的影响  
   张琳  闫强  刘奕《清华大学学报(自然科学版)》,2018年第9期
   研究电子商务网站社交因素对消费者电子口碑发布行为的影响有助于促进产品销售,提升网站的服务质量。该文基于动机理论提出了娱乐放松、自我提升、交流与分享、支持/惩罚商家、改进服务、经济激励等6种常见的消费者电子口碑发布动机,设计调查问卷分析了当前以"关注""评论""分享"为代表的功能性电子商务网站社交因素与消费者电子口碑发布动机及意愿三者之间的影响。研究结果表明:电子商务网站社交因素正向影响消费者电子口碑发布动机,并且进一步正向影响消费者电子口碑发布意愿。该文研究结果对描述和预测消费者在线参与电子口碑的行为提供了经验依据,同时对电子商务网站未来的设计运营提出了有效建议。    

9.  浅谈高校图书馆知识女性的管理策略  
   张凤莲《科技情报开发与经济》,2011年第21卷第36期
   以湖北工业大学图书馆知识女性为例,探讨了制约知识女性发展的因素,提出了高校图书馆知识女性的管理策略。    

10.  促进幼儿教师专业发展的知识分享研究——基于学习共同体理论的思考  
   吴南中  彭飞霞《达县师范高等专科学校学报》,2011年第3期
   基于学习共同体理论,对幼儿教师知识分享的内涵进行了解读,揭示出知识分享对幼儿教师专业发展的重要意义,进而对目前我国幼儿教师在知识分享上存在的困境及成因进行了深入剖析,最后从幼儿教师专业发展的视野提出一些促进知识分享的策略。    

11.  知识管理中的隐性知识共享问题分析  被引次数:1
   张晨《科技情报开发与经济》,2007年第17卷第23期
   通过分析制约隐性知识共享的因素,从4个方面阐述了如何促进知识管理中隐性知识的共享。    

12.  应届大学毕业生考研动机调查研究  
   耿德英  陈禄秀《西昌学院学报(自然科学版)》,2013年第4期
   本文旨在探讨应届大学毕业生考研动机的影响因素及特征。研究结果表明,考研动机共6大因素,其强度由强到弱依次为自我实现因素、知识能力因素、工作压力因素、生活学习因素、兴趣爱好因素和外界环境因素。本文还对男、女生考研动机差异以及考生面对的困难和他们常用的自我调节方式进行了研究,以期对各高校考研工作有所促进。    

13.  中学地理学习动机及影响  
   沈方  刘振锋《首都师范大学学报(自然科学版)》,2010年第31卷第3期
   中学地理学习动机对于中学生学习地理知识而言是非常重要的,是直接推动他们学习地理的内部动因,有着不可替代的作用。学习动机分为内部动机和外部动机,内部动机对学生的学习起到了关键的、决定性的作用;可有时外部动机在很大程度上也能刺激学生的学习。中学生地理学习动机的形成与自身需要、家庭环境等因素有关。教师和家长应在课堂内外充分调动中学生学习地理的积极性,激发其兴趣,从而达到培养他们学习动机的目的。    

14.  浅谈非英语专业大学生英语学习动机的培养和激发  
   左晓甜《科技信息》,2012年第4期
   大学生英语学习的动机比较复杂而且差异性大。本文论述了学习动机的定义及其类型,指出了英语学习动机可分为内在动机和外在动机,也可分为融入型动机和工具型动机。分析了大学生英语学习动机的特点及影响因素,并尝试提出激发大学生英语学习动机的可行性途径。    

15.  高职生学习动机和学习迁移能力培养策略  
   李新《科技信息》,2014年第13期
   在学习过程中学生的学习动机和学习能力相互影响、相互制约,因此在培养学生学习动机和学习迁移能力过程中,教师应注意把二者有机地结合起来,使之相互促进,形成良性循环。本文阐述了影响高职生学习动机和学习迁移能力的因素及培养高职生学习动机和学习迁移能力的教学策略。    

16.  对如何提高大学生英语听力水平的初步探讨  
   樊玉霞《开封大学学报》,2003年第17卷第4期
   听力理解是一个复杂的认知心理过程。提高听力水平受到多种因素的制约,如学习动机、语音、词汇量、背景知识及心理因素等。对此,教学者必须激发学习者的学习兴趣,加强英美文化的导入,把握合理的听力方法,有针对性地帮助学习者有效地提高英语听力水平。    

17.  英语学习动机与其对英语教学的启示  
   曾华《科技咨询导报》,2007年第13期
   学习动机是制约学生外语学习成绩的主要变量之一,长期以来学者们对外语学习动机进行了广泛研究。本文对Harmer(1991)外部动机(extrinsic motivation)和内部动机(intrinsic motivation)分类法进行了介绍,并就动机对教学的启示进行探讨,提出了激发学生外语学习动机的措施。    

18.  体育课堂情境中学生学习动机效应问题探略  
   梁利民《井冈山学院学报》,1995年第6期
   本文从多视角对体育课堂情境中有关学生学习动机效应问题以及对其形成过程中的多种制约因素进行了初步探讨,阐明了在体育课堂情境中.培养与激发学生学习动机的有力措施.    

19.  知识转移的心理基础探析  
   崔晓利  林琳《科技情报开发与经济》,2009年第19卷第16期
   介绍了知识转移的概念及过程,以管理心理学相关理论为基础,重点分析了知识转移过程中涉及的人的心理动机因素,提出了相关激励措施.    

20.  影响知识女性成就动机的社会与心理因素  被引次数:4
   冯冬燕《西安工程科技学院学报》,1998年第4期
   成就动机水平与事业成功具有密切关系本文分析了阻碍知识女性成就动机产生与提高的社会因素和心理因素,并强调当代中国知识女性提高自身心理素质对其成就事业的重要性及必要性    

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