共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
中学课文《范进中举》、《孔乙己》中，吴敬梓笔下的范进，鲁迅笔下的孔乙己早已是人们熟悉的文学形象，谈到范进、孔乙己便自然想到封建科举制度对人们思想的毒害，不少教师在授课过程中，也不厌其烦地不断重复讲述着科举制度毒害人们思想这一似乎不变的“真理”。于是，在废除科举制度后的百年来，在学生乃至大多数中国人的心目中，“科举”便成了封建帝制时代一种“腐朽落后的、扼杀人才并对人们思想造成深刻毒害”的一项代名词并加以批判，长期以来科举制也正是做为一种批判对象而在课堂上被加以介绍。 相似文献
2.
《长春师范学院学报》1996,(1)
金芹先生在1987年第6期的《郑州大学学报》上发表了《关于<孔乙己>写作年月与主题思想的探索》一文。这篇文章,中国人民大学书报资料社复印的《鲁迅研究》1988年第1期曾予以收录。该文大致观点是这样的:鲁迅的《孔乙己》不是写于1918年冬,而是写于1919年3月;因此,《孔乙己》的主题思想应是“不仅深刻揭露了封建社会和科举制度的吃人本质,而且辛辣地 相似文献
3.
徐胜利 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2000,(3)
本文从文学作品欣赏、说明文的教学、古代寓言的分析,展示了全新的教学模式。教学《孔乙己》,要使学生明白:“学会生存”才是硬道理;教学《活板》,要使学生明白:不能夜郎自大,固步自封,要和世界科技接轨;教学《愚公移山》,要使学生明白:落后的生产方式必须抛弃,要让劳动发挥更大效益。给我们在创新教学中摸索的教师以新的感受。 相似文献
4.
王莉 《芜湖职业技术学院学报》2001,3(4):71-74
针对《孔乙己》叙述说法不一的情况,我们认为《孔乙己》作为第一人称回忆性叙述本,其中小伙计“我”必然包含两个自我,即叙述自我和经验自我。真正的叙述应为叙述自我,而且是可靠的。由此,我们还可以看到本体现出的对孩子的关注意识和作强烈的自省意识。 相似文献
5.
张雁影 《西安联合大学学报》2006,9(3):9-12
鲁迅、毛泽东都读过“上大人孔乙己”25字描红纸上的歌诀,并且都与这段歌诀结了缘。鲁迅源自这段歌诀创作了著名小说《孔乙己》;毛泽东留下了这段歌诀的珍贵手书,两人都通过歌诀获得启蒙教育,并对歌诀产生浓厚的兴趣,被后人传为佳话。 相似文献
6.
周甲辰 《江西科技师范学院学报》2005,1(2):95-99
《孔乙己》的主旨并不是反对封建科举制度和封建教育制度，不是表现一般社会对苦人的凉薄，也不是表现封建等级制度的森严。《孔乙己》中最基本的情感体验是孤独与虚无，它是困扰了鲁迅一生的森森鬼气的形象化。 相似文献
7.
8.
本文从“教材分析与处理”、“教学方法”、“教学过程设计”等几个方面，结合自己教学经验与体会，谈了自己对《图文混排》这一课的教学设计思想。 相似文献
9.
在初中语文教学中,小说教学也是教学重点之一。特别是鲁迅的小说,既是教学的重点,又是教学的难点。本文以小说《孔乙己》为例,略谈探究鲁迅小说教学的几点体会。 相似文献
10.
李美溶 《温州大学学报(自然科学版)》1980,(2)
《示众》写于1925年三月,收在鲁迅小说集《彷徨》中。它是鲁迅前期小说《呐喊》与《彷徨》中以写场面为主的仅见的一篇。作品通过“首善之区”一条马路上一个犯人示众的场景,刻划了一群小市民的无聊与麻木,以期“引起疗救的注意”。鲁迅在《中国新文学大系小说二集序》中是这样介绍他自己的创作的:“在这里发表了创作的短篇小说的,是鲁迅。从一九一八年五月起,《狂人日记》,《孔乙己》,《药》等,陆续的出现了,算是显示了‘文学革命’的实绩,又因那时的认为‘表现 相似文献
11.
12.
《Photoshop与效果图制作》这门课程具有很强的实践性和操作性,在课程教学过程中采用“案例教学法”具有很强的实操性,该文阐述了与“案例教学法”相关的内容以及“案例教学法”在《Photoshop与效果图制作》这门课程中的具体运用. 相似文献
13.
肖泰 《曲靖师范学院学报》1984,(1)
多重复句层次的划分是中学语法教学的一个重点,也是一个难点。在教学中常常各持己见,无法统一。比如初中第五册《孔乙己》中的这样一个复句,就有三种不同的分析。 相似文献
14.
本文剖析了《大学计算机基础》这门课的教学方法，从教学内容，教学重点，教学难点，引出教学方法——“任务驱动”教学法，从实践中摸索教学改革，并谈到了今后的教学改革思路。 相似文献
15.
《语文课程标准》在教学建议中明确提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。”这就要求我们确立新的阅读教学过程观，即变“传话”教学为“对话”教学。“传话”与“对话”虽一字之差，却反映了教学观念的转变。通过“对话”式教学，把学生从被动状态中解放出来，让他们真正成为学习的主人。同时，学生通过与文本对话、与老师对话、与学生对话，不仅习得了知识，而且张扬了个性， 相似文献
16.
《电工电子学》实验教学现状的分析与探索 总被引：2，自引：1，他引：1
卢忠仁 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2006,24(1):123-126
通过实践调研，针对《电工电子学》实验教学的现状，以及各种实验教学的利弊进行了分析．提出了对实验教学的新观点，即基础性实验教学与理论教学实行混沌式的教学观点，并进一步探索了有关实验教学的理念．探讨了开放式、探索性实验教学这一教学理念，体现教学大纲中“用”的原则，有利于学生以“学为用”为目的进行有针对性的学习，有利于学生素质的提高及《电工电子学》学科教学的特色发展． 相似文献
17.
本文分别从课堂教学与实验教学两个角度，对《计算机组成原理》这一课程的教学手段进行了不同方法的探索与尝试，创新性地提出了“多媒体与板书相结合”、“角色转换”、“突击记忆”、“实验讲解”、“任务驱动”等多种有特色的教学方法。教学实或表明，这些方法取得了较好的效果。 相似文献
19.
刘凯 《江西科技师范学院学报》1997,(2)
浅谈“位置公差”的教学刘凯在《公差与配合》中，形位公差的教学是一大难点，而位置的教学又是形位公差中之难点。因此，如何解决好位置公差带“形状”和“位置”，是教学中的关键之关键。这两个方面无论从“教”还是“学”，都难以掌握。那么，如何抓住这两个重点（难点... 相似文献
20.
谈语用教学 总被引：1，自引：0，他引：1
潘平亮 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2005,(2):49-51
通过对大学英语教学两个《大纲》的简单分析，指出语言教学和语用教学的差异，并提出语用教学是新《大学英语课程教学要求(试行)》对大学英语教学的必然要求。根据格赖斯的“合作原则”。章分析了A Busy Weekday Morning中的一段对话教学后发现，通过语用教学，深化了“代沟’’这一章主题，促进了学生的理解和运用。 相似文献