土壤肥料学实验课程的教学改革与实践

为全面培育卓越农林人才，提高教学培养质量，本研究结合土壤肥料学的课程内容、教学特点及实验方法，对存在的问题进行了剖析，并结合实际针对存在问题做出了相应改革，适时调整《土壤肥料学》实验课程内容和形式。通过删减验证性实验内容，增设综合性实验，传统部分教学内容实现网络化等三方面对该课程的实验课部分进行了改革与实践，以期提高学生综合运用所学《土壤肥料学》的相关知识来解决生产实际问题的能力。     

论林业可持续发展背景下的森林经理学科建设

从可持续发展的要求出发，提出传统森林经理学科存在的主要问题：学科思想不适应林业的发展；教学内容与林业实践之间不协调。提出了学科建设的思路：树立可持续发展的森林经营观念；注重教学与林业实践之间的紧密结合；造就一批既有森林经理实践经验又有教育经验的教育工作者；紧跟林业发展前沿，补充和更新教材（教学）内容；用系统论的观点、方法和手段解决传统森林经理学在认识和方法上存在的问题．     

工程训练应加强质量检验环节的教学内容

该文提出了加强质量检验实践教学（实习）环节的设想，在金相分析和力学性能检测、炉前检测、无损检测等方面增设实践教学内容，使学生实习环境与真实的工程环境更趋一致，实习内容更系统；增加学生的现代生产意识、产品质量意识，使学生熟悉铸件生产过程的检测手段和检测设备。     

虚拟现实技术在《农业机械学》课程教学中的应用

针对《农业机械学》的课程教学中存在教学内容丰富，课时少；农机种类繁多，结构复杂；机具更新换代较慢等问题，结合作者在实际教学过程中的经验．分析并提出了虚拟现实技术在农业机械学课程教学中的应用，并以移栽机实例说明如何通过虚拟现实技术实现教学效果优化。     

工程教育背景下提高金工实习教学质量的探析

当今社会对于工程教育中高校培养的人才提出了更高的要求。金工实习作为培养学生综合能力的重要课程,完善和提升它的教学质量,已成为一项重要的课题。通过分析实训教学过程中各环节,探究影响教学质量的因素。如,教学课时的安排,教学内容的调整以及教师师资队伍的培养等,从而提出针对性的解决方案,在不影响其他教学环节的基础上重新分配课时,提高教学效率以及增加综合应用的环节等,这样可以深化分层模块化教学的改革。     

作物栽培学实践性教学改革

从分析作物栽培学实践教学的现状和存在的问题入手,探讨了作物栽培学教学试验田、实验室教学、课程教学实习、研究型综合型实验、教学实习基地等实践性教学环节的改革,通过改革现行的实践性教学体系、管理体制、教学内容、教学方法与教学手段,逐步将学生的兴趣吸引到实践中来,在实践过程中培养他们观察问题,解决问题的能力,在此基础上,进一步开展创新性、研究性实验,从而提升学生的创新实践思维能力,达到提高学生综合素质的目标。     

应用型高校毕业实践环节CDIO能力的培养

根据CDIO工程教育模式及其能力培养大纲,针对我国应用型高校毕业论文（实习）教学环节中大学生综合能力培养存在的问题,提出了培养学生CDIO能力的途径。     

植物线虫学课程教学改革与实践

针对《植物线虫学》课程在教学过程中存在的问题，从精心准备绪论、激发学生学习兴趣人手，通过优化理论教学内容，巧设课堂互动，理论与实验、科研的有机结合，完善考核评价制度等教学环节，不但提高了教学效果，而且提升了学生的综合素质，还促进了教学改革．     

独立学院测绘专业“地籍测量学”教学改革探讨

针对三本院校测绘专业开设的主干课程——地籍测量学课程存在的问题（包括教学方法、内容及其教学手段）进行深刻探讨,并给出相应的改革方案．     

电气工程及其自动化专业生产实习改革与实践

生产实习是培养学生理论与实践相结合、提高综合能力所必不可少的教学环节。本文分析了电气工程及其自动化专业目前生产实习中存在的问题,提出了相应的解决办法,并应用于我校的生产实习教学改革,取得了较好的效果。