让孩子们像科学家那样做事情

阿基米德说：“给我一个支点,我会撬动整个地球。”我们的孩子说：“给我一个创新的机会,我会还你一个全新的世界!”“让孩子们像科学家那样做事情”是全国首批科技教育示范校、辽宁省科技教育示范校、沈阳市科技特色校——杏坛小学的科技教育理念,他们的目标是“培养学生创新精神和实践能力”,不一定培养出多少个科学家,但是要致力于培养出大批的具有科学精神、创新意识的人才。     

构架创新的新时空

东方科技论坛是由上海市人民政府、中国科学院和中国工程院共同发起和主办,以中青年科研人员为主体的面向全国的具有综合性、前瞻性和战略性的科学技术研讨会(详见本刊1999年第7期“东方科技论坛——科学家的喉舌”一文)。本刊从1999年第10期起,特辟“东方科技论坛”专栏,根据论坛会议情况,采取多种形式,逐期报道前沿科学、未来科学及我国与上海地区经济发展的热点问题。 本专栏得到中国科学院上海分院学术办公室主任兼东方科技论坛办公室主任曹天锡同志、中国科学院上海分院办公室副主任励爱芬同志的大力支持与帮助,在此表示感谢。     

广泛开展科技创造教育 培养中小学生创新意识

我校秉承“打好基础，加强科学与艺术教育．培养既有理性思维又有丰富情感的完美的人”的办学理念，把科技教育作为工作的特色来抓，求真务实，培养学生的创新能力。经过艰苦的努力，我校的科技教育工作走上了经常化、制度化、规范化快速发展的轨道。     

科学大家关于创新之问

 一些杰出的中国科学家，不仅取得了出色的科学成就，对中国的科技与教育发展也极为关切。在专业研究之外，在科学与社会之间，他们同样遗留下了丰富的思想遗产。以“科学大家关于创新之问”为视角，梳理了彭桓武、杨振宁、周光召、郝柏林、李政道、冯端等几位著名科学家围绕中国科技创新话题所做的深思与探索。     

路甬祥：院所改制就像天要下雨

他称自己是“为科学家服务的科学家”,他是中科院历史上最年轻的院长,他大力提倡新的科技发展观。江苏二十多家科研院所改制相继“化蛹为蝶”之时,他所在的中科院也体味着一“化”一“为”的相似过程。中国科学院院长路甬祥指出:“科研院所一定要改制,就像天要下雨。”     

学术定力与“钻孔”精神

<正>人们注意到,20世纪爱因斯坦等科学家有重大发现时,其经济、科研投入条件并不是太好,有的甚至还非常艰苦,这反映出精神在科技创新中的重要作用。还有一个现象是这些从事科学探索的研究者当时并没有处于科技界的主流,而是处在非主流、边缘、非本专业之中,事实昭示,跨学     

放飞创新翅膀 奔向科技殿堂

重庆市云阳县双江小学是一所移民迁建学校。学校在“爱科学、学科学、用科学”理念的指导下，不断开拓创新，把对青少年实施的科技教育渗透到丰富多彩的活动中：设立了科技开放日．     

培养科学素养，造就创新人才——广东省深圳市龙岗中心小学科技教育工作掠影

广东省深圳市龙岗中心小学创办于1915年，是一所历史悠久的全日制小学。近年来，学校在“全国百名优秀校长”廖锦坚的带领下，秉承“开展科技教育，培养科学素养，造就创新人才”的科技教育理念，形成了独特的科技教育办学特色。2012年，学校被评为“广东省青少年科学教育特色学校”。     

打造科技与旅游联姻的美丽新时代--访广东省科技厅马宪民副厅长

对于科学的兴趣是需要培养的，我们在一定程度上存在着科普手段不灵活的现象，从而影响了老百姓对科学知识的接受程度和接受面。广东省科技厅近几年所做的“专业镇科技创新试点工作”，一方面打造了一批特色产业突出的“明星镇”，另一方面使这些镇的产业所依托的科技手段、科技知识、科技创新的理念随之传播开去。继这次“科技兴镇”之后，为了继续推出广东的科技工作，使广东的科技工作更好地融入老百姓的生活，与社会经济结合，广东省科技厅又于去年（2003）下半年开始筹划“科技兴旅”工作。如果说以前的专业镇工作是将科技与区域经济发展结合起来，是科技与某个地方的互动；那第，现在正在酝酿中的“科技兴旅”工作则是将科技与某个大的行业的发展结合了起来，是科技与产业的互动。     

《科技导报》“书评”栏目征稿

“书评”栏目由《中华读书报》“书评周刊”主编王洪波先生主持，发表图书评论文章。被评论的图书以高级科普、学术专著及科学文化图书为主，兼顾科学精神、科学方法、科技哲学、科学人文、科学家传记、经典科学著作、科学通俗读物、科学道德等内容的图书。     

《科技导报》“书评”栏目征稿

“书评”栏目由《中华读书报》“书评周刊”主编王洪波先生主持，发表图书评论文章，被评论的图书以高级科普、学术专著及科学文化图书为主，兼顾科学精神、科学方法、科技哲学、科学人文、科学家传记、经典科学著作、科学通俗读物、科学道德等内容的图书。欢迎投稿，择优刊登。     

战略科学家培育之我见

 厘清了科技发展战略的概念内涵，从重大科技任务目标生成和实现的角度，阐述战略科学家的任务和使命，由此分析了战略科学家必须具备的科学属性、战略属性以及人格特质。强调在特定历史发展时期，科技举国体制是战略科学家用武之地，且战略科学家是国家科技及其人才安全网链的关键少数。分析了战略科学家与科技领导者、专业领军人才的差别，指出培育战略科学家不同于培养科技领导者：“育”“养”之别在于国家要提供一个传统科学家向战略科学家转变的好环境。与面向国家重大需求的工程应用领域不同，在纯基础研究领域有重大科学贡献的大科学家就是真正的战略科学家。基于上述内涵的理解和观念升华，界定细分了战略科学家的类型，相应提出了在中国现阶段如何培育战略科学家的意见。     

《科技导报》“书评”栏目征稿

“书评”栏目由《中华读书报》“书评周刊”主编王洪波先生主持。发表图书评论文章，被评论的图书以高级科普、学术专著及科学文化图书为主，兼顾科学精神、科学方法、科技哲学、科学人文、科学家传记、经典科学著作、科学通俗读物、科学道德等内容的图书。欢迎投稿，择优刊登。     

21世纪的科技复兴--NBIC会聚技术

2001年12月，美国商务部、国家科学基金会和国家科技委员会纳米科学工程与技术分委会在华盛顿联合发起了一次由科学家、政府官员等各界顶级人物参加的圆桌会议，会议就“提升人类技能的会聚技术”议题进行研讨，首次提出了“NBIC会聚技术”的概念。     

市民要成为“科学上海人”

中国科学院上海分院研究院所将努力发展科技和人才优势，为上海走通“华山天险一条路”做出应有的贡献。上海分院正在积极推动在沪的研究院所落实中科院与上海市的新一轮科技合作框架，一是共建大科学工程和研究技术平台，如上海光源工程等若干个科学工程和研究平台，来提升上海的科技竞争力。二是共建研究生教育基地，使培养     

现代媒体推动科技传播

科技传播的观念在20世纪90年代开始进入中国，目前我国的科技传播已经从理论研究阶段进入实际运行阶段。我们倡导用“科技传播”的概念替代传统的“科技普及”，以此来整合外延越来越广、内涵越来越深的新世纪科学技术普及事业。科学的公众形象和社会功能在不断发生变化，科技普及的理念也在发生变化，由以往居高临下的单向传播过程变成了现在公众与科学家之     

英国高科技产业浅析

英国曾经是近代欧洲科学技术中心，在科技发展史上，以拥有牛顿、达尔文、法拉第、麦克斯韦等世界著名科学家而闻名于世，科学家们在经典力学、进化论、电磁学和微积分等方面的杰出科学成就，为近代科学技术的发展奠定了坚实的基础。作为第一次工业革命的先驱和第一个工业化国家，英     

科技工作者和大众传媒应共同承担科技传播责任

2月23日,由中国科技新闻学会举办的“学习十七大精神加强公众科学素质建设”研讨会在北京举行。全民科学素质工作领导小组办公室常务副主任、中国科协书记处书记程东红在会上强调,科技工作者和大众传媒应共同承担起做好科学技术传播工作的社会责任和义务。她表示．大幅度提高全民科学素质,是一项非常紧迫而艰巨的任务;要做到这一点,首先是要认真解决科学技术传播工作中存在的问题。、她指出,广大科技工作者和新闻媒体是做好科技传播工作的主力军,要改变科学家“不愿讲”、“不敢讲”和科技新闻“难以吸引眼球”、个别记者对科技报道存在畏难心理的状况．就要从根本上解决科技界和新闻界的互动与合作问题。     

从科学，技术和应用的关系谈产学研人才培养

科学与技术两者似乎已合称为“科技”，但是两者之间有很大的区别。科学是对无知的探索；技术是对科学．即自然知识的应用。由于科学在人们去过、看到过甚至想到过的任何地方均可运用，所以是世界性的。而科学家和工程师却是区域性的，是属于某一个国家、单位的．所以是有限制的。     

中国科技大学潘建伟教授被评为“求是杰出科学家”

本刊讯 在日前揭晓的本年度香港求是科技基金会奖．共有20名科学家获奖。中国科学技术大学潘建伟教授成为唯一被授予“求是杰出科学家奖”的科学家，获奖金100万元人民币。求是科技基金会出资人、年逾九旬的香港实业家查济民先生亲自为潘建伟颁发了获奖证书和奖金，表彰其在量子科学领域的杰出成就。