体育教学与训练中检查场馆器材的方法和措施

场地器材是体育教学与训练的物质保证,使用场馆器材还要经常性的进行检查、改善、以免引起伤害事故.体育术科教学与训练前应做好充分的准备活动.体育术科教学,要遵守循序渐进原则,同时善于纠正学生的错误动作以免引起伤害事故.     

长株潭女大学生体能特征与体育教学改革研究

使用问卷调查法及数理统计法等研究方法,对长株潭女大学生近3年体能健康状况和影响体质健康的体育教学因素进行了分析.结果表明,体能特征状况总体变化不大,部分指标如爆发力和体能综合成绩每年略有下降的趋势;影响体能的体育教学因素主要为学生体育运动兴趣、场地器材等.基于研究结果,提出了体育课教学改革的相关对策.     

普通高校大学生体育创造力的研究

研究表明,体育课的教学内容、结构不适应大学生创造力发挥的需要及体育教师在创造性教学过程中主导意识不明确是影响大学生体育创造力发挥的主要因素,课外体育活动中场地、器材不足,缺乏科学指导等原因是影响大学生体育创造力的重要因素.因此有必要建立一个符合大学生身心发展规律的创造力培养途径,通过全方位、多角度的培养,造就高素质的创造性人才.     

大学生体育创造力影响因素初探

研究表明,大学生自身素质和体育教师素质是影响大学生体育创造力发挥的主要因素。体育课的教学内容和结构不适应大学生创造力发挥的需要以及课外体育活动中场地、器材不足是影响大学生体育创造力发挥的重要因素。因此需要提高大学生和体育教师的素质,合理完善教学结构,建立一个符合大学生身心发展规律的创造力培养途径,全方位、多角度的培养造就高素质的创造型人才。     

基于FTA的大学体育教学伤害事故致因研究——以鲁东大学为例

为深度挖掘大学体育教学中伤害事故的致因，制定科学合理的预防策略，在前人研究伤害事故经验的基础上，结合安全系统工程原理，采用事故树分析法对鲁东大学100个体育教学伤害事故开放案例进行定性分析，共识别出开放案例中的物、人、制度和管理4大类，总计15个安全风险因素，13种组合形式，且人为导致伤害事故的发生概率最大，即为伤害事故的主要原因。针对关键的安全风险因素，从事前风险防范机制、事中风险应急处理机制、事后风险转嫁机制三个层面来构建大学体育教学伤害事故风险规避机制。     

中泰大学生课余体育活动现状比较研究

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理分析法等研究方法,对中泰两国高校大学生课余体育活动进行了比较研究分析,得出以下结论：对参加课余体育持肯定态度的人数和每次参加课余体育锻炼的时间在“30min以上”者泰国学生较多;泰国学生参加课余体育锻炼的项目较多,体育消费意识较强;在影响大学生参加课余体育活动的因素中,中国排在前二是：缺乏场地器材、缺乏指导;泰国排在前二是：学习压力大没时间、缺乏场地器材。并针对中国高校课余体育提出相应的建议：中国高校应该加大体育设施投入;加强基础教育阶段中的体育教育;构建体育教学和课余体育一体化的体育教育模式和优化大学校园体育文化环境。     

高校体育教学中伤害事故成因分析及风险管理研究

运用文献资料法、逻辑分析法和风险管理论等分析了高校体育教学中伤害事故的成因,提出了一些减少或者避免伤害事故发生的可操作性建议。认为高校体育教学中伤害事故起因于学生不了解身体健康状况、风险意识淡漠,教师不了解学生健康情况、不重视伤害风险,体育场地、器材存在安全隐患,校医院缺少专门人才和设备。要加强体育教师和学生的风险意识教育,教师要了解学生的健康状况,介绍动作练习中的风险;及时给学生体检,建立个人健康档案,使学生了解自身的健康状况;校医院要增设骨科医生岗位和相应设备,不断增强处理伤害事故的能力。     

中小学学生体育学习的影响因素分析

本文采用文献资料法;问卷调查法、数理统计法等研究方法,对影响中小学学生体育学习的因素进行调查与分析,研究结果表明:(1)绝大部分学生认为体育学习兴趣、教师教学能力、场地器材、学校体育氛围、家庭观念对体育学习的影响大,只有极少部分学生认为这些因素对体育学习几乎没有或影响不大。(2)影响学生进行体育运动的各因素按平均得分从高到低依次排列为:体育学习兴趣、教师教学能力、学校体育氛围、场地器材、家庭观念。     

河南省女大学生课余体育锻炼的特点及影响因素研究

通过文献资料法、问卷调查法和访谈法,对河南省女大学生课余体育锻炼的特点及影响因素进行了调查研究,并针对发现的问题提出了建议。研究结果表明,缺乏必要的场地器材、没有锻炼时间、没有掌握锻炼方法、无人组织或指导等是影响女大学生课余体育锻炼的主要因素。     

义务教育阶段学校体育场地器材均衡发展的研究

场地器材是体育教学的基本元素,义务教育阶段体育教育的均衡发展需要以场地器材的全面发展为基础.采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法、观察法等对义务教育阶段学校体育场地器材的发展进行了调查研究,得出以下结论:中小学体育场地发展相对滞后,整体发展不均衡;生均体育场地面积不足,场地面积和器材配备达标率不高,场地器材的发展存在地区不均衡、校际不均衡;师生对场地器材的满意度和需求度存在较大差异,现有场地利用不均衡.通过政策资金保障和倾斜、场地器材资源共享、场地器材联动机制、场地立体化发展、提高体育学科地位和升学比重等促进场地器材的均衡发展.     

新课程理念下中小学体育伤害事故的预防

体育是一项与危险同在的文化活动。在体育教学活动中，体育伤害事故的发生严重影响了以“健康第一”为指导思想的新课程理念的贯彻落实，也直接影响素质教育的全面开展。本文力求探寻导致中小学体育伤害事故的发生原因，并提出树立正确观念；加强安全教育力度；提高体育教师的综合素质；加强学生组织纪律性等预防措施。     

辽宁高校开展定向运动的影响因素及对策

为充分了解和掌握辽宁省高校定向运动开展的具体情况,运用文献资料、问卷调查、专家访谈和数理统计等方法,以辽宁省开展定向运动的高校师生为对象,对其现状及影响因素进行分析.结果表明：运动的课程组织形式主要是以专项选项课为主;大多数学生对定向运动表现出喜爱情绪;专业教师主要以硕士研究生毕业的中青年为主;在运动队训练和竞赛中常出现阶段性停滞,场地和器材缺乏等现象.建议,从定向运动的体制改革、资源整合、提高师资队伍建设和完善户外运动课程体系等方面加以改进.     

湖北省高校学生参与课余体育活动的现状调查与对策

运用献资料、问卷调查、数理统计等方法，对湖北部分大学生参与课余体育活动的现状进行了调查与研究。结果显示，体育场地设施的不足、不完善，课余体育活动的组织管理不力以及学生无空余时间等问题成为制约大学生参与课余体育活动的主要因素；提出加大体育场馆设施建设的力度、提高教师的职业素质等建议。     

中学生体育伤害事故调查与发生原因分析——以广西桂平市乡镇中学为例

通过问卷调查法对广西桂平市乡镇中学生体育运动伤害事故的现状进行调查研究,旨在全面了解现今桂平市乡镇中学生体育伤害事故存在现状和防范体系的不足,提出整改意见,为乡镇中学建立健全运动安全预防体系提供理论依据.     

江苏省民办高校大学生运动损伤情况的调查分析

运用问卷调查、专家访谈等方法,对江苏省民办高校大学生体育运动损伤发生的时间、损伤部位、损伤类型以及易发生损伤的运动项目进行调查分析,结果表明:准备活动不充分、场地器材条件差和技术动作不规范是造成损伤的主要原因。建议加强对学生锻炼的组织和指导,强化预防损伤的意识,减少损伤事故的发生。     

高师大学生体育行为调查与研究

采用问卷调查、数理统计和文献资料法对六所不同地区的高师非体育专业不同专业和各年级师范类大学生的体育行为进行了调查研究。结果表明,影响高师大学生体育行为形成的最主要因素是对体育运动的兴趣;对体育运动的价值取向主要是增进身心健康;对参加体育运动的频率调查显示当前高师大学生参加体育运动的状况并不很理想,只偶尔参加体育运动的同学占调查者的四分之一多;大学生最常参加的体育运动项目主要是球类项目;影响同学参加体育锻炼的主要因素是体育运动场地和器材的缺少;高师大学生最需要提高的体育能力是科学锻炼能力。     

首都师范大学学生选修体育课程的影响因素研究

在访谈和问卷调查的基础上,以首都师范大学学生为例,探讨影响大学生选修体育课程的因素.研究表明,体育课程特征和教师因素对大学生选修体育课程影响比较大,性别不同,选择体育课程时影响的因素有所不同.选择不同体育课程的同学,在选课时影响的因素不同.研究结果对体育课程教学的改进有参考价值.     

高职院校学生体育普查的结果探析——以肇庆工商职业技术学院为例

一年一度的全国体育普查结果一直被国民所关注,它是我国国民身心健康的重要依据.而民办高职院校由于活动场地、器械不足等客观因素直接影响到学生的运动能力和身心健康.学生的身心健康问题值得引起人们的重视.     

灵璧县乡镇中学阳光体育运动实施现状及制约因素研究

对宿州市灵璧县乡镇中学阳光体育运动开展现状及制约因素进行了调查．结果表明：阳光体育运动中学生的每日锻炼时间不足，学生体质健康状况整体不佳、体育运动技能掌握不够等；学校场地器材欠缺、学生自身学习压力等因素制约了阳光体育运动的发展．提出建议如下：加大学校体育经费投入，增加体育设施；加强体育教师师资队伍建设；开展丰富多彩的校园体育活动；严格执行《体质健康标准测试》；增设校园心理咨询师等．