表演,让科普更精彩

<正>一说到科普,同学们可能会想到自己坐在教室或实验室里听老师谆谆教导的情景。今天,小记者要向大家介绍的是更丰富的"科普大餐",它不但"色香味"俱全,而且"营养充足"。"大餐"叫科普剧大赛11月22日至23日,第二届广东省科普剧大赛在东莞市科技馆举行。大赛分为科普剧表演赛和科普剧剧本创作赛两个环节,主旨是倡导"节约资源能源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造"的科学理念。据了解,参加科普剧表演赛的共有36支     

2014年度《科普研究》欢迎订阅

<正>《科普研究》(双月刊)是由中国科普研究所主办、中国科学技术协会主管的专业学术期刊。它的刊文范围包括科技传播、科学教育、科普展教、科学与文化等领域。本刊从"促进科学技术普及理论的研究,推动科普事业的发展"为办刊宗旨,以"百家争鸣、求是创新"为办刊方针,坚持聚焦中外科技传播前沿动态,促进科技的传播与发展,为广大科技传播和科普工作者搭建一个活跃学术思想、发表学术论文的平台,努力为提高公民科学素质、促进科     

科普场馆建设刍议——以成都理工大学博物馆为例

科普作为科技和教育的一个交叉环节,越来越受到国家和各级政府的高度重视,在实现"伟大中国梦"和"科技兴国"的战略号召下,各地政府通过政策、组织、资金等手段,积极推动本地科普事业的发展,大力推进各类博物馆、科技馆、科普教育基地等科普场馆的建设。本文以成都理工大学博物馆为例,对如何进行科普场馆的建设与功能定位,大力促进科普场馆的发展,充分发挥这些科普基础设施的教育功能,提高公众的科学素质进行了初步探讨。     

浅析科技场馆的科普剧项目开发实践

科普剧将科学知识通过"故事+表演"的方式进行演绎,使之更易被大家接受,是一种非常生动的科普教育形式。中国杭州低碳科技馆3年来一直在进行科普剧项目开发,在队伍组建和参赛办赛两方面积累了一定的实践经验和创新思路,本文将详细阐述科技场馆在科普剧项目开发过程中的做法、特色、成效以及经验教训。     

创新科普方式 更快更有效地提升全民科学素质

正科技创新和科学普及是实现创新发展的两翼,科普要跟上科技创新的步伐。要深入实施全民科学素质行动计划纲要,大力推进科普信息化,实施"互联网+科普"工程,创新科普理念、科普技术、科普手段,更好满足人民群众日益增长的科学文化需求,推动全社会讲科学、爱科学、学科学、用科学。     

试论科普美学

该文阐述了美和科学美的涵义,提出了"科普美"的内涵和审美形式。该文认为:大自然之美是第一性的;科技工作者对自然进行美感审视,感受到的"科学美"是理性的、意象的美,是第二性的;科普创作者对"科学技术"进行审美,通过创造性劳动,将"科学美"整合、演绎为感性的、具象的"科普美",是第三性美学作品的审美形式。科普创作的最高境界是"运用文学艺术的心灵与笔触去释读与演绎科学技术",让受众在获得科学知识的同时,感悟人生。     

略谈科普美术

科普美术作品运用美术形式表现科学知识。科学美术不仅阐释表现了科学的真谛,而且使科学思想、科学理念、科学知识得以普及;不仅表现人文环境、自然物质,而且描绘科学世界、观念意识。科普美术在促进人类社会艺术、科学思想、精神境界提升和发展方面,作用越来越大。     

科普视窗

<正>2015年贵州省科技活动周暨大型科普宣传活动举行5月16日,2015年贵州省科技活动周启动仪式暨大型科普宣传活动在贵阳市筑城广场举行。贵州省社科联、省图书馆、朗玛信息技术有限公司、大众科学杂志社等数十家单位参加活动。活动周期间,全省组织开展了一系列科普活动:开展科技、文化、卫生"三下乡"活动,启动贵州省第二届青少年科普知识竞赛、第四届科普作品创作大赛、科研成果推介会;开展优秀科普影片展播、科普基地和科普场馆开放、科普主题讲座等,在全省营造出"创新创业、科技惠民"的良好社会氛围。     

构建中国特色科普理论的思考和探索——基于新常态下的科普创新

中国特色科普理论在中国科普实践中历经磨练,科学发展,尤其在《科学技术普及法》和《科学素质纲要》的出台与实施中,取得丰硕成果,赢得辉煌佳绩,跨进国际科普理论研究主流行列,构建出引人注目的颇具中国特色科普理论体系。在新常态下,科普理论如何适应创新驱动发展,引领科学素质建设跨越,为全面建成小康社会提供科普支撑。文章提出动力转换的4项原则举措,助力中国特色科普理论的建构:一是树立科普理论服务创新驱动发展的新理念,冲破科普创新的"孤岛现象";二是推动科普理论走下神坛覆盖基层,消除科普创新的"马太效应";三是强化科技普及和科技创新相长原则,集约抱团引领科普创新新常态;四是借助互联网思维,运用市场机制挑战跨越期,创新科普理论公共服务模式。     

科普,永远在路上

 2016年是中国科普工作不平凡的一年，科普的重要作用被历史性地提升到国家战略的高度。国家主席习近平在2016年5月30日召开的“科技三会”上提出，“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化”。与此同时，科普工作也取得了亮眼的成绩：一批新的优秀科普作品和人物涌现，一批新的科普场馆建成、科普机构设立，形式多样的科普活动举办，还有新媒体科普的成长。     

浅析科普剧——中国少儿科普教育的新思路

传统的灌输式科普教育理念不能适应当今的科普教育发展,科普剧为我国的少儿科学普及提供了新的思路。本文从科普剧产生的条件及特点出发分析,归纳出目前科普剧发展的类型,从而指出科普剧是我国现阶段少儿科普教育的新思路。     

如何在新世纪开创科普工作新局面

 纵观世界科技发展的历史, 科学技术从来没有像今天这样, 以令人惊异的速度, 以无比巨大的威力, 深刻地影响着人类经济和社会的发展。这种发展使我们清晰地看到了21世纪知识经济的前景。发展知识经济, 关键的一点是要提高国民的科技素质。科学普及作为实现这一目标的必要手段, 受到很多国家政府的空前重视。对国外政府科普工作的研究表明, 许多国家主要依据国家科技基金会或政府资助的科技基金会推动政府的科普工作。例如, 美国科学基金会(NSF)除主要资助基础研究外, 还支持包括促进科普在内的科学教育。     

积极推进科普信息化建设

 “科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高,就难以建立起宏大的高素质创新大军,难以实现科技成果快速转化。”习近平总书记在“科技三会”上的讲话,为科学普及事业的欣荣发展指明方向,对我们如何传播科普知识、如何发展科普信息化、如何让科普知识惠及每一位公民,令科学技术最终作用于国家创新发展,具有深刻而又深远的意义,也为人民网传播科普知识、进行“科普信息化”建设提供了工作指引。     

科普重地 魅力乌当

正这里,是花海田园,诗意的山水在向人们招手示意;这里,是科普重地,大中小学生们在这里不断迸发出别样创意;这里,丰富多彩的科普活动,邀你见证科技的当下与未来;这里,是魅力乌当,一个经济与社会跨越发展,科技与科普交相辉映的地方。近年来,为提升全民科学素质,推动经济社会快速发展,乌当区科学技术协会全方位、多途径积极组织、推动科普工作,向人们交出了一份亮丽的成绩单。     

科普视窗

正贵州省2016年全国科普日活动顺利举行9月18日,由贵州省科协、省教育厅、省科技厅、贵州科学院主办,以"创新放飞梦想,科技引领未来"为主题的贵州省2016年全国科普日活动启动仪式在惠水县举行。此次全国科普日活动,通过在全省范围内集中开展为期一周的科普大篷车、科普宣传、科普报告、科技讲座、科技体验等系列科普活动,帮助社会公众学习科技知识、掌握科学方法、培养科学思想、培育科学精神,推动全社会形成讲科学、爱科学、用科学的良好风尚。     

浅析科普信息化建设在科普工作中的重要性

近年来,随着我国科学技术的不断发展,各种高新技术也不断的出现。虽然这些科学技术为人们的生活带来了极大的便利,但是人们对其的了解却十分的不足。因此,为了更好的促进我国早日实现"中国梦"这一战略目标,积极地开展科学普及工作、普及相关的科学知识,从而有效地为广大人民群众树立正确的科学观念,促进其科学素质的提高就显得尤为的迫切且重要。通过对科普信息化建设在科普工作中的重要性进行分析,并提出一定的方法措施,从而有效地促进我国科普工作质量水平的提高。     

以科普信息化建设引领科普创新发展

 当前,我国正处在实施创新驱动发展战略、全面建成小康社会的关键时期和攻坚阶段,正在由要素驱动、投资驱动转向创新驱动,正在经历一场深刻的体制机制和发展方式的变革。创新驱动发展的关键是科技创新,基础在全民科学素质。要支撑“两个一百年”、创新驱动发展战略、全面建成小康社会等目标的实现,到2020年我国公民具备基本科学素质的比例必须超过10%。这个任务十分艰巨,必须通过加强科普信息化建设,借助信息技术和手段大幅快速提升我国科普服务能力,才能有效满足信息时代公众日益增长和不断变化的科普服务需求,才能为实现全民科学素质的快速提升提供强劲动力。     

如何在新世纪开创科普工作新局面

纵观世界科技发展的历史 ,科学技术从来没有像今天这样 ,以令人惊异的速度 ,以无比巨大的威力 ,深刻地影响着人类经济和社会的发展。这种发展使我们清晰地看到了２１世纪知识经济的前景。发展知识经济 ,关键的一点是要提高国民的科技素质。科学普及作为实现这一目标的必要手段 ,受到很多国家政府的空前重视。对国外政府科普工作的研究表明 ,许多国家主要依据国家科技基金会或政府资助的科技基金会推动政府的科普工作。例如 ,美国科学基金会（ＮＳＦ）除主要资助基础研究外 ,还支持包括促进科普在内的科学教育。该基金会设立了以科普为目的的…     

科研成果能否科普化？

科技成果科普化是将科研技术成果转化为科普资源的过程,是公众理解科技、掌握知识、提高公众科学素质的重要途径,同时也是科技创新的需要。本文从科研成果科普化的内涵和发展现状,分析了科研成果科普化工作推进中存在的问题,并进一步探索了实现科技成果科普化的对策。技术成果转化和科技成果科普化的内涵科技成果在走向社会的过程中,离不开两个＂化＂：一是技术成果转化（产业化）,二是科技成果的普化。     

以创意机器人为载体的青少年科技创新能力培养模式研究及应用推广

<正>自2006年中央文明办、教育部和中国科协等部门联合在全国层面推进"科技馆活动进校园"工作以来,各类科普场馆与学校、教育主管部门和社会科普机构逐步建立了校内外科学教育相结合的运行机制,促进了校外科技活动与校内科学教育有效衔接,以科普场馆为代表的科普基础设施正在成为社会非正规教育的主要阵地。但是,如何创新和提升科技馆与中小学校的科学教育(以下简称"馆校结合科学教育")模式,包括如何以科技馆为主体和枢纽开展活动,如何持续开发和应用非正规科技教育资源,如何跨部门