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初中数学教学是青少年学习中的重要内容,在这一阶段中初中数学承接了小学数学中的内容并逐渐地将所学习的内容由直观向抽象方面进行转变。在这一过程中应当注意做好数形结合在初中数学教学中的应用,通过数形结合这一重要数学思想的应用加深初中学生对于初中数学教学内容的理解,从而帮助初中学生获得更好的学习体验,提高初中数学教学的教学质量和教学效率。本文将在分析数形结合在初中数学教学中应用重要性的基础上对如何在初中数学教学中应用数形结合的教学思想进行分析阐述。 相似文献
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《科技资讯》2020,(11)
数学的学习是很多初中生头疼的地方,这主要因为数学这门课的概念虽然简洁,但却不易理解掌握并且公式繁多而导致的,这就需要数学教师们在教学中多运用渗透数学思想的方法来提升学生的逻辑思维能力,让学生的思维更有条理性。而数形结合是初中数学的教学中一种较为常见的数学思维方法,它被广泛地运用到数学的各个领域中。并且这样的思维方法可以有效地提高课堂的趣味性,增强学生对数学的兴趣,降低学习难度,提高数学的教学效率。在掌握了数学思想的方法后,便容易形成在此基础上之上的独立思考、举一反三的能力,学习压力就会大大减轻。该文阐述了数形结合在初中数学运用的益处,进而分析了数形结合在初中数学教学中的具体教学方法,最终阐释了数形结合在初中数学教学中的地位和运用。 相似文献
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初中数学教学教师要把中心转移到学生学习方法的培养上,让学生以探索者、研究者身份投入到数学学习中去,自己去领悟、发现、探求、归纳和创新。 相似文献
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注重数学思想方法 培养学生数学素质 总被引:2,自引:0,他引:2
蒋亦东 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1998,(3)
根据目前初中数学教学中所存在的问题,本文表明了数学思想方法对培养学生数学意识,提高数学素质的作用。分析了义务制教材中数学思想方法的体现以及掌握数学思想方法与学习数学知识的关系。结合现代心理学认知学派的观点,揭示了数学思想方法对构建数学认知结构的心理学意义,并提出了数学思想方法的基本程式和教学策略. 相似文献
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数学思想方法是数学的"灵魂",是以数学内容为载体的对数学内容的一种本质的认识。教学中培养学生能力的重要措施之一便是渗透数学思想方法。该文归纳出加强数学思想方法教学的途径:在数学概念教学中渗透数学思想方法、在解决问题时渗透数学思想方法、在总结复习中深化数学思想方法。从而提高学生运用数学思想解决实际问题的能力与创新意识,最终达到提高个体思维品质和各种能力的目的。 相似文献
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初中数学相比于小学数学,引入了部分的几何知识和更深层次的代数知识,因此,学生在学习初中数学的时候可能会觉得有些无所适从。其实不然,初中数学的知识点虽然较多,但是只要学生找到适合自己的学习方法,就可以轻松应对初中数学这门学科了。本文就初中数学的学习方法进行总结和归纳。 相似文献
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新课程下的初中数学课堂不论采用何种教学方式,都是在不断提出问题、分析问题、解决问题的过程中展开的,问题是数学教学的中心。在数学教学问题设计中,教师通过得出的问题控制学生学习的内容和方法,以保证学生学习的积极性、主动性、系统性、有效性和持久性。 相似文献
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宁德恩 《曲靖师范学院学报》1999,(Z2)
本文介绍了初中数学教学中的基本数学思想方法,从换元思想、方程思想、化归思想、数形结合的思想、分类讨论的思想等各方面总结了解题方法,使学生在探索解题思路的过程中起到潜移默化的作用,通过学习这些数学思想方法,对培养学生能力有重要意义。 相似文献
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随着新课标在全国的普遍实施,初中数学教师更应该关注如何在新课标的要求下进行初中数学教学,初中数学是初中教学中的重点科目,在初中教学中占据着重要的地位。重视并认真完成对初中数学的教学任务,对于学生今后的学习有着至关重要的作用。笔者就自己多年的初中数学教学经验,结合当前初中数学教学中的问题,提出一些个人的看法。 相似文献
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新课程下的初中数学课堂不论采用何种教学方式,都是在不断提出问题、分析问题、解决问题的过程中展开的,问题是数学教学的中心.在数学教学问题设计中,教师通过得出的问题控制学生学习的内容和方法,以保证学生学习的积极性、主动性、系统性、有效性和持久性. 相似文献
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新课程改革后,传统的数学课堂教学方式、方法、教学思想很难适应课程改革和素质教育的要求.本文以初中数学教学为研究背景,对数学学习参与的内涵进行了阐释,分析了影响初中生数学学习参与的因素,进而提出了促进初中生数学学习参与的对策. 相似文献
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数学课题学习,就是将研究性学习的思想和方法体现在数学学科教学中,使教学过程变成一种“科研“或“微科研“的过程,让学生在获得数学知识的同时,参与体验研究性学习的过程.北师大版初中教材在六册教科书中给出的八个课题学习,均从学生的生活经验和已有知识背景出发,为他们提供充分的从事数学活动的机会.作为教育工作者,要善于在课题学习的教学过程中,通过有效的教学活动激发学生的学习潜能,促使他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握数学基本知识、技能、思想方法,获得广泛的数学活动经验,提高解决问题的能力,学会学习.下面笔者就结合自己四年多来的新课标教学实践来谈谈如何处理课题学习的教学.…… 相似文献
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在学生的学习生涯中,数学是一门不可或缺的学科。通过数学教学,可以培养学生的理性思维、逻辑思维、抽象思维。可见,数学的教学工作是至关重要的。初中数学教学是数学教学过程中的一个阶段,它是小学数学与中学数学的关键枢纽。因而,作为初中的数学教师,对待初中数学的教学工作,切忌掉以轻心。本文主要就初中数学教学问题的解决模式展开了相关的阐述。 相似文献