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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 999 毫秒

1.  构建创新创业教育平台 提升大学生创新实践能力  
   《大连民族学院学报》,2005年第7卷第4期
   “构建创新创业教育平台,提升大学生创新实践能力”是由大连民族学院党委书记黎树斌教授主持完成,白日霞、马春东、刘锐、陈兴文等参加的教学改革课题。2004年12月,该课题获得了辽宁省教学成果一等奖,2005年6月,获得了高等教育国家级教学成果二等奖。一、专家评价该项目探索出了民族高等院校进行创新教育、提高综合素质、提高学生就业竞争力的有效培养途径。学校利用沿海开发地区的诸多资源优势,以示范性创新教育模块课程建堤为龙头,构建“课题式”创新创业教育课程体系,实施了“情景式、体验式’创新创业教育教学方法,建设了“引进企业群式…    

2.  《形体与礼仪》体验式教学初探  
   薛静《科技信息》,2009年第9期
   为加强课程改革和实训教学探索,提高教学质量,本学期我对讲授的《形体与礼仪》课程进行了教学方法的改革探索,运用了体验式教学模式,这也是我对深化课程改革、强化技能实训、实施一体化教学的一次尝试。体验式教学是指:教师在教学过程中,以一定的理论为指导,有目的地创设教学情境,激发学生情感,并对学生进行引导,让学生亲身感知、领悟知识,并在实践中得到证实,从而成为真正自由独立、情知合一、实践创新的"完整的人"的教学模式。    

3.  创业教育课程体系构建的探索  
   孔婷婷《科技信息》,2010年第8期
   创业教育是我国高等教育改革的必然趋势,而高等教育的改革必须通过高校课程结构来实现,因此,研究高校创业教育课程体系构建有着重要的现实意义。在创业教育实施过程中,由于对创业教育的课程体系构建不合理,严重影响了创业教育的实际效果。本文从创业教育课程体系构建现状分析着手,探索了创业教育课程体系构建的思路及措施。    

4.  高职学生创业精神与能力培养模式的探索  
   毛文学《高等职业教育》,2013年第5期
   通过对创业精神、创业能力及存在问题的分析,探索高职院校培育大学生创业精神与能力的路径:对创新人才培养模式、创新教学与创业教育课程体系、加强培养创业人才的师资队伍建设、营造校园创新创业文化、在实战中培养大学生创业能力等进行研究;并进一步对与政府合作共建创业平台、创新制度与政策支持大学生创业、为电子商务创业降低成本与技术转移服务等进行了探索.    

5.  面向创新创业能力培养的实践教学改革  
   陈 昊  明 仲  肖志娇《实验科学与技术》,2014年第2期
   针对创新创业教育普遍存在的一些局限,文中探讨适合深圳地方经济发展需要的创新创业人才培养模式。深圳大学计算机与软件学院通过校企合作,采用CDIO工程教育模式,建立了实验室创新项目、科研助理、创新基地和俱乐部等多元化创新实践模式,提供了职场体验、企业实训、创业训练营和创业大赛等情景式创业实践平台,并采取了全方位实验室开放等实践措施,从而构建了创新创业教育实践体系,提高了学生的创新创业素养和能力,取得了较好的实施效果。    

6.  创业背景下高校信息技术类课程教学模式改革探析  
   王秀敏  梁丽  龚宇平  肖丙刚  夏哲雷《渤海大学学报(自然科学版)》,2011年第32卷第4期
   针对高等教育大众化阶段大学生就业难的问题,在高校实施大学生创业教育是当前教学改革的必然要求,通过对社会行业及学生自主创业的需求分析,给出了高校信息类专业方向课程改革的思路和方法,将创新创业课程引入到教学中,采用基于项目教学法,提出了分层次训练的创新创业教育来模拟实际过程,最后探讨了优化工学结合的人才培养途径。    

7.  以企业绩效分析探体验式教学模式  
   杨湄  敬采云《绵阳经济技术高等专科学校学报》,2009年第4期
   企业绩效分析是企业管理研究生的重要课程和学习内容之一,要在教学中做到从理论到实践上好这门课程,最有效的就是体验式教学模式。体验式教学模式是在实践中学习、在研究中探索、在体验中提升的教学创新方式。这种教学方式即注重教学方式的设计和改进,又可对教学效果进行及时有效的控制和评价。因此,对于研究生教学和素质教育有着重要的创新意义。    

8.  ERP沙盘教学改革与实践  
   赵晓珊《科技信息》,2010年第28期
   在当前的就业形势下,越来越多的大学生面临就业难的问题。开展创业教育可以缓解大学生就业压力。"ERP企业经营模拟沙盘"教学是一种体验式互动学习方式,涉及多个方面,每个学生都能直接参与企业的模拟运作,亲身体验复杂、抽象的经营管理理论在实践中的运用,有利于提升大学生创业能力。本文以ERP企业经营模拟沙盘为依托,积极探索新的教学模式,以便推动大学生创业教育的实施。    

9.  理工课程创新人才培养的研究与实践  
   宋若静  张运菊  刘勇  何黎明  孙玉希《曲阜师范大学学报》,2018年第2期
   文章通过创新人才培养的课程教学研究,得出了"格物明德"理工课程教学理论,总结了该理论实施过程中的具体方法.采用该理论方法,教师从教育理论入手、学生从学习内容入手、师生在教学实践中相长,使"立德树人、创新创业、成才成人"教育有效落地于理工课程.    

10.  浅谈社交礼仪课程的教学创新  
   梁唯《科学之友》,2009年第24期
   创新教育是以培养人才为价值取向的素质教育,教学创新是实施创新教育的基本途径.本文在社交礼仪课程的教学过程中,从教学观念的创新、教学内容的创新、教学方法的创新、教学评价的创新等方面进行了探索与实践.    

11.  浅谈社交礼仪课程的教学创新  被引次数:1
   梁唯《科学之友》,2009年第8期
   创新教育是以培养人才为价值取向的素质教育,教学创新是实施创新教育的基本途径。本文在社交礼仪课程的教学过程中,从教学观念的创新、教学内容的创新、教学方法的创新、教学评价的创新等方面进行了探索与实践。    

12.  在高校中开展体验式创业教育的思考  
   黄姝君《咸宁学院学报》,2011年第31卷第8期
   体验式创业教育改变了传统创业教育以理论知识为主的教育模式,更注重通过学生的实际体验提高学生的创业能力。本文阐述了开展体验式创业教育的意义并针对目前体验式创业教育中出现的几个问题,提出相应的对策。    

13.  体验式教学法在高职羽毛球教学中的实践与构想  被引次数:1
   黎洪毅《科技信息》,2009年第9期
   体验式教学法就是以学生为主体的一种新教育理念下的教学模式的探索,目前体育课中,"体验"一词是指学生在教与学的互动过程中所产生的身体、心理和情感方面的心理经历。笔者结合丰富的教学经历,在高职羽毛球教学中实践运用体验式教学法,结果大大提高了教学效果,给传统教学模式的改革和创新提供思路。    

14.  高中数学体验式教学探索  
   谭志波《科技咨询导报》,2012年第5期
   本文阐述了在高中数学教学中引入体验式教学研宄与实践,是当前基础教育改革的要求和新课程标准下教学理念的推广。介绍了在体验式教学活动的理论基础,井探讨在有限的课堂教学时间和课堂空间中,有效实施体验式教学的若干要点。    

15.  中职学校创业教育方法与途径的研究  
   于韶山《科技咨询导报》,2010年第35期
   在中职学校加强创业教育已成为职业教育发展和改革的新趋势,但中职学校对学生的创业教育还处在起步和探索阶段。如何开展创业教育?从课程设置、教学模式、环境建设等方面有效提高了学生的创业意识,增强学生的创业能力。    

16.  我国高校推进创新创业教育的实践与思考  被引次数:1
   王锋《江西科技师范学院学报》,2010年第4期
   创新创业教育已经成为高等教育改革和发展的新趋势。我国高校在推进创新创业教育方面进行了有益的实践与探索,取得了成绩,也存在问题。今后高校要充分认识开展创新创业教育的重要意义和作用;加强创业课程体系建设,深化教学改革;利用社会资源,加强师资队伍建设;注重创业实践,建立创业基地(园区)和创业孵化器;主动联系,争取政府与社会的支持;形成合力,营造鼓励创新创业的良好舆论氛围;加强理论研究和经验交流,提升创新创业教育水平。    

17.  在中职《市场营销实务》课程教学中渗透创业教育的探究  
   林全生《当代地方科技》,2015年第5期
   本文主要阐述什么是创业教学,如何应用创业教学进行课程教学,将创业教育知识渗透到《市场营销实务》这门课中,并用创业教学的模式来进行课程教学。这种创新的教学模式达到了创新创业教育,并能培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标,不仅能培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力,同时也能针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业教师,分阶段分层次地进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。    

18.  创新创业教育理论范式与实践研究  
   杨幽红《中国高校科技与产业化》,2011年第6期
   创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式.新时期创新创业教育理论范式包括创新创业教育理念、创新创业教育基本理论、创新创业教育方法和途径.中国计量学院把培养具有创新精神、创业意识和创业能力的创新型质检工程技术人才作为培养目标,在创新创业教育的实践方面进行了积极探索.    

19.  高职高专大学生创业教育创新研究  被引次数:2
   施和平《科技信息》,2010年第23期
   创业教育正成为当代高校日益关注的重点,如何打破传统的创业教育教学模式,创新教学方法以适应学生的特点,更好地培养大学生的创业意识、创业能力和品质已成为创业教育的重大课题。本文重点介绍了国内外创业教育的现状、就构建创业教育课程体系、探索高校创业教育的教学模式提出了几点建议。    

20.  论高校的创业教育  
   胡皎  庄琴  郑小兰  陈明军《南昌高专学报》,2007年第22卷第5期
   创业教育是当前高等学校的重要任务和热点问题之一.创业教育的提出,为教育创新开拓了新视野,对未来人才素质的构成提出了新要求,为教育理论研究和实践应用开辟了新领域.本文针对课程教学中实施创业教育展开了探讨.    

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