生态文明环境下的大学生职业素质教育体系建设的思考

生态文明校园的建设,既是生态文明时代的必然要求,也是贯彻落实科学发展观的内在要求与具体体现。生态文明校园是指具有功能合理布局、人文气息浓厚、自然景观优美、突出育人功能、人与自然及人与人高度和谐等属性,有利于青年大学生身心愉快,自觉、自由、自主学习与发展的优美园林式的教育环境。生态包括物质性的自然生态和精神性、学术性的人文生态两种表现形态,是自然生态与人文生态并存的共生生态。建设生态文明校园,推动大学生职业素质教育体系建设,是高等职业教育以就业为导向教学改革的前提和保障。本文以江西环境工程职业学院为例,着力探讨生态文明环境下高等职业院校大学生职业素质教育体系建设的必然性、涵义、任务、内容、方法及现实意义。     

图书管理服务对提升高职学生人文素质的作用

对高职大学生进行人文素质教育,是高职学生综合素质培养和提升的关键内容,也是高职教育的基本目标之一。面对新时期我国社会发展对高职大学生人才规格不断提高的客观现实,作为组成高职教育三大支柱之一的图书馆,在高职大学生人文素质的教育、培养和提升中,担负着十分重要的任务。所以,高职院校图书馆必须充分利用自身优势,为高职大学生人文素质的教育、培养和提升,尽职尽责。本文就高职院校图书馆,在发挥馆藏优势、创新服务理念、营造育人环境等方面,谈谈图书管理服务对提升高职大学生人文素质的作用。     

影响高职院校大学生寝室文化建设的问题及对策研究

寝室文化是高职院校大学生思想政治教育的重要阵地,是校园文化建设的一个重要方面。高职院校大学生寝室存在许多新情况、新问题。因此,结合大学生的特点,从育人功能入手,建设积极健康的大学生寝室文化,对推进校园文明建设、提高大学生的综合素质具有重要的现实意义。     

高职生态文明教育实效性研究

党的十八大报告提出"建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计"。新时期,高职院校不仅要培养有知识的技能型人才,更要培养有生态文明道德的高素质人才。加强对学生生态文明教育,培养生态文明素养,必须通过一系列有效的途径。文章分析了当前高职院校生态文明教育存在的普遍性问题,并就如何提高生态文明教育实效性进行了积极的探索。     

西部欠发达地区高职院校人文教育现状与对策

以甘肃省高职院校为例,从人文教育发展基础落后、人文教育作用认识不足、人文教育文化底蕴薄弱、高职教育理念存在问题四个方面总结了西部欠发达地区高职院校人文教育发展现状,从加大对高职院校人文教育指导和扶持力度、科学把握高等职业院校的办学定位、加大思想政治工作建设力度、着力推进体制机制改革创新、加大大学生人文素养教育力度五个方面提出了创新西部欠发达地区高职院校人文教育的策略,以期对培养高素质技术技能型人才提供理论依据和参考价值.     

民办高职院校班主任工作求新探索

为加强和改进大学生思想政治教育，高职院校将加强班主任队伍建设，雏护校园稳定。文章结合自身单位班主任队伍建设实际情况，对高职院校班主任队伍建设工作进行相关分析和探索。     

高职院校构建和谐校园文化的对策

本文分析了和谐校园文化的内涵与功能，阐述了高职院校建设和谐校园文化对建设和谐社会、和谐校园以及加强大学生思想教育的重要意义，并以此对高职院校如何推进和谐校园文化建设，在诸多方面进行了思考和探讨。     

当前与长远发展的需要——浅议高职院校大学语文课程

尽管教育部建议全国各高校面向全体大学生开设中国语文课,可高职院校的大学语文课程仍然受冷落,论文就此提出:高职院校也必须重视人文素质教育,专业课程、校园人文环境尚无足够的实力挑起人文素质教育的重担,大学语文课程以其内涵的丰富性和功能的多样性成为承担人文素质教育重任的主力。总之.开好大学语文课程是高职院校当前与长远发展的需要。     

高职学生人文素质教育探究

一个合格的高素质技能型人才,不仅要具备过硬的专业知识和实践动手能力,还应具有较高的人文素养。加强高职院校大学生人文素质教育,全面提高人才质量,是形式发展的迫切要求,也是高等职业教育的历史使命。但是我国高职院校人文素质教育还非常薄弱,有待于加强和改进。该文文着眼于高职院校学生人文素质教育的重要地位,以教育现状为切入点,进行了深入思考,提出加强和改进高职院校学生人文素质教育的对策与意义。     

加强对高职学生生态文明教育的措施初探

建设生态文明,是落实科学发展观、构建和谐社会的前提与基础.高职院校是培养高级技能专门人才的基地,加强生态文明教育对我国高素质、高技能应用人才的培养具有特别意义。加强对高职学生生态文明教育,必须采取有效途径和方法,本文就具体方法和措施进行了初步探讨。     

高职院校生态文明教育状况分析及对策探讨

任何科学技术都要靠生产一线的技术骨干来落实,循环经济、低碳经济的发展都需要大量具备生态素养的应用型技术人才。介绍了高职院校生态文明教育存在的问题,分析了存在这些问题的原因,提出了高职院校开展生态文明教育的对策。     

高职大学生就业诚信体系的现状与思考

大学生就业诚信的缺失不仅仅使毕业生的个人形象受到损害,也对新时代高素质人才培养造成严重影响,高职毕业生能否诚信就业关系着高职院校的长远发展与和谐社会的构建。在国家大力发展高等职业教育的当下,要优化高职大学生的就业诚信品质,塑造良好的高职校园诚信环境,提升高职大学生的职业道德素质,使其深刻认识高职大学生就业诚信背后的社会原因、家庭教育原因、高职诚信教育原因以及高职学生自我认知的偏差等,要加强校园诚信文化建设,完善高职院校诚信教育体系,培养身心健康的高等职业应用型人才,从而为我国诚信社会的建设奠定良好的基础。     

高职院校人文素养教育课程体系的构建与实施

随着社会经济的日益发展,科学技术水平的不断提高,人们对教育质量有了越来越高的要求。高职教育作为我国教育事业的重要组成部分之一,主要为社会输送技术型人才和应用型人才,其在整个社会的和谐发展中发挥着重要的作用。在高等职业教育中,人文素养教育是重要的基础环节,然而,有许多高职院校的人文教育课程体系不够科学合理,存在片面理解国家人才培养目标、教育反方式单一、师资力量不足等问题。该文就目前我国高职院校人文课程体系的现状,进行科学全面分析,以期构建和实施科学的人文素养教育课程体系,提高在校大学生的人文素养。     

论高职院校辅导员在大学生人文素质教育中的作用——以闽西职业技术学院为例

高职院校大学生的人文素质教育是新时期培养合格人才的必然要求。高职大学生的人文素质教育的现状不容乐观,亟待解决。高校辅导员在大学生人文素质培育中肩负着举足轻重的作用。如何发挥高职院校辅导员的作用和优势,确保高职院校大学生的人文素质教育行之有效,值得探索。     

关于提高高职院校教师自身人文素养的思考

高职院校学生人文素养普遍较低,应该大力加强和提高高职院校学生的人文素养,而加强高职大学生人文素养,最关键的还是应该从提高高职院校教师自身人文素养做起。文章从高职院校教师人文素质水平不容乐观的这一现状出发,提出并分析了教师的人文素质修养水平直接影响学生的人文素养水平,也制约着老师自身的发展,最后就如何提高高职教师的人文素养问题,提出了五个方面的对策和建议。     

高职校园文化建设中存在的问题及改善措施

高职校园文化是高职教育赖以生存和发展的根基,是高职教育的精髓和灵魂,也是构成高职院校办学实力、活力和竞争力的重要因素.针对当前高职校园文化建设中存在的问题,提出改善高职校园文化建设的三大措施,即构建充满人文意蕴的校园物质文化,制定体现人道精神的校园制度文化,营造积极向上、催人奋进的校园精神文化.     

高职院校人文教育现状调查及发展动态的分析研究

通过对高职院校人文教育体系和在校学生、用人单位进行全面的调查，可看出高职院校人文教育体系和在校学生人文素质现状之间、用人单位对毕业生人文素质的需求与学校培养目标之间存在诸多矛盾。应采取一系列有效办法进行改进。     

民办高职院校班主任工作求新探索

为加强和改进大学生思想政治教育,高职院校将加强班主任队伍建设,维护校园稳定.文章结合自身单位班主任队伍建设实际情况,对高职院校班主任队伍建设工作进行相关分析和探索.     

高职院校人文素质教育困境及对策研究

人文素质教育旨在教育和启发人们做一个真正的人,做一个智慧的人,做一个有修养的人,这也是教育的终极目的。高职院校注重人文素质教育有助于提升学生的人文精神境界,培养学生的社会责任感,形成学生健全的人格是高职院校加强人文素质教育的主要途径,而摆正专业教育与人文素质教育的关系;创设积极、健康的校园人文环境;加强人文课程的开设;注重在专业教学中渗透人文素质教育。     

高等院校生态文明观教育与实践策略

新世纪,作为环境自身发展和全面落实科学发展观的需要、教育发展的需要、提高我国综合竞争力的需要和促进人全面发展的需要,生态文明观教育已成为一种趋势。在体育专业大学生学生思想教育工作面临更多问题下,需要我们将生态文明观教育引入体育专业大学生的思想教育工作中,拓展高等院校的德育工作,培养大学生的生态文明观,实现大学生的全面发展。本研究从生态文明观的视角入手,汲取人文、社会学科的研究成果,针对目前大学生生态文明观教育存在的诸多问题,笔者尝试探求了若干实践策略,如环境教育的推引与加强,生态文明道德规范的制定、生态文化建设活动的开展和社会实践活动的拓展。