计算机辅助教学软件的设计

计算机辅助教学（CAI）是计算机辅助教育（CBE）的重要分支。CAI是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务,向学生传授知识和提供技能训练,直接为学生服务的教学系统,它具有帮助教师提高教学效果、扩大教学范围和延伸教师功能的作用。同时由于计算机具有存储和处理信息的能力,因此CAI不仅能呈现教学信息,还能接收学生的应答并进行判断,对学生进行学习指导。1计算机辅助教学的基本模式CAI的教学模式反映了利用计算机进行教学活动的交互方式。常用的教学模式有：个别指导、操练与练习、测验、模拟、游戏、问题求解和发现学习等…     

简述计算机辅助教学

随着网络技术、通信技术和多媒体技术的不断发展,计算机在教育领域得到了非常广泛的应用,已经成为重要的教学媒体和教育管理工具。计算机辅助教学作为一项重要的新兴教育技术,在实际的教学活动中有着独特的优势。它能够利用计算机为学生提供个别化学习环境、激发学生自主学习的积极性,从而达到理想的教学目的。不仅如此,计算机辅助教学得到广泛应用的同时,必将导致教学手段、教学方法、教材形式、课堂教学结构等方面发生深刻的变化,从而推动21世纪教育的改革与发展。本文就计算机辅助教学的产生与发展、系统的构成、教学模式等进行阐述。     

应用EWB虚拟实验台辅助电路教学的探索

EWB是一种功能强大的设计软件,它可以为设计者提供所需的各种元件及仪表,利用计算机辅助的方式进行电路及系统设计。针对计算机专业的学科特点,作者在实际教学中采用EWB作为电路理论课程的辅助教学软件,使学生有机会自己动手设计电路,提高了学习兴趣,获得了较好的教学效果。     

计算机课程模块化驱动学生创新能力的培养

许多老师受其他学科教学模式和教学方法的影响较大,大多采用讲解式和灌输式的教学方法,只重视知识灌输的共性,忽视学生能力培养的个性,把学生掌握知识的基础建立在教师的单向授课上,忽视了计算机学科实践性很强的特点,使得计算机课堂教学效率低下.本文旨在积极探索一种符合实际的计算机教学模式.模块化学习,能有效地改变学生学习计算机教学的方式,极大激发学生学习计算机的兴趣,有利于学生创新意识和实践能力的培养,对今后教育向更高层次发展有重要作用.     

浅谈计算机辅助教学的应用现状和分析

计算机辅助教学(Copmuter Assisted Instruction)作为一种现代化的教学技术,以越来越受到人民的重视.计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动,即利用计算机来辅助教师执行教学.计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息,而且还能输出动画、视频、图像和声音,能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂,这种多维立体的教育信息传播,增强了信息的真实感和表现力.另外,计算机作为教学媒体,学生可利用一定的输入、输出设备,通过人机"对话"的方式进行学习,这种人机交互作用是计算机媒体所特有的.这些是幻灯、电视等单向电教媒体无法比拟的.而且计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用,但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上,反映却不尽人意.为此,笔者就当前计算机辅助教学在实际应用中存在的一些问题作初步分析和探索.     

管窥数学教学中开展研究性学习

研究性学习是以学生为主体、培养学生创新意识,提高学生综合素质的一种有效的教学模式.更新教育观念、发掘例题教学功能、重视数学的实际应用、创设定理公式的教学情境、加强学科间的渗透等方面,谈谈对高中数学教学中研究性学习的体会和思考.     

藏族大学生微课认知的调查分析

微课作为一种新型的教学形式已经走进了高校课堂,改变了传统的教学模式,优化了课堂教学,强调要以“生”为本,突出快速高效、灵活简便的优势,使其成为教学模式创新和教育现代化的重要手段并广泛应用于高校各种学科和专业教育教学实践之中.作为一种能够满足学生个性化和智能化的学习方式,其学习方法与特点较传统学习方式更为灵活和方便,更适应民族高校少数民族学生自主学习和个性化学习需要.本论述以民族高校藏族大学生为采样对象,采用问卷调查的形式,对民族高校中微课教学的应用情况进行调查,了解藏族大学生对微课的认知程度和应用情况,分析原因找出对策,为民族高校构建微课教学课程模式提供必要的依据.     

E-Learning方式下创新性教学模式探索

创新教育是当今教育研究的重要内容,在创新性教学中学生是积极的知识探索者、建构者,教师是领航者、组织者.基于E-Learning方式的教学模式是创新性教学研究的新领域.本文主要探索在网络环境下,结合网络学习特征及中学教学的特点,以建构主义理论为基础,学生自主探索、协作式学习和教师讲授相结合的创新性教学模式.     

用Visual Basic编程判断铰链四杆机构的基本型式

现代开放教育成人学员的学习主要以网上自主学习为主,利用计算机帮助学员学习和巩固各门课程的相关知识点,是开放教育和网络教育辅导教师教学的一个重要手段。用Visual Basic编程辅助学习＂机械设计基础＂课程中铰链四杆机构存在的基本型式,可以提高学习效果。     

“任务驱动法”在教学课程体系中的应用研究

<正>21世纪是信息化时代,也是一个学习化时代,教育面临新的挑战。教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。一直以来提倡的学历教育使得我国目前生产一线的劳动者素质偏低,技能型人才紧缺问题十分突出。而大力发展教育,对于国家促进社会就业是一条相对重要的途径。为了适应信息社会对人才的要求,我们的教育观念、教学模式以及学生的学习方式必须改变、创新。"任务驱动法"的实践性很强。如何在教学中培养学生的创新精神和动手实践能力,突出学生的主体地位,改变学生的学习方式,成为当今教学需要迫切解决的研究课题。目前该课程所采用的教学模式仍然是传统的知识传授方式,并辅助以上机实践。这种教学方式很难使学生以原有的知识为载体进行知识的综合、运用及创新。而任务驱动法这一教学模式旨在培养学生分析问题、解决问题和自主、协作学习能力     

对高校武术教学方法与手段创新的思考

随着科学技术的快速发展,武术教学手段将会越来越丰富,通过多媒体辅助教学手段对学生进行审美意识的教育和培养,合理利用教学小团队的创新探究,创设情境教学模式,使学生对武术课产生浓厚的学习兴趣,对提高教学效果是非常明显的.     

浅析多媒体辅助大学英语教学

多媒体辅助教学进入英语教学课堂,为英语教学创造新的教学环境和教学模式,调动学生自主学习的积极性,激发学生的兴趣,培养学生创新能力,优化课堂教学,提高学生的语言应用能力发挥了重要作用.     

在初中语文教学中自主、合作、探究教学模式的应用

语文是初中教育的一个重要学科，对学生整体素质的提高有着十分重要的作用。但是，目前的初中语文课较为枯燥，学生学习的兴趣不高，教学的效果不是很理想。自主、合作、探究的教学模式对教学有着积极的作用。本文对初中语文自主、合作、探究教学模式进行了介绍和分析，旨在帮助广大初中语文教师做好教学的工作，提高学生的综合能力。     

对计算机辅助教学的思考

在正确认识计算机辅助教学以及实践计算机辅助教学中,应注意几个问题:一是在利用计算机进行辅助教学之前要判断有无必要性;二是要提高教师的素质,教师不仅要学好本专业知识,更要掌握一定的计算机知识,并能制作出适合本专业教学的辅助教学软件;三是要利用计算机辅助教学的优势培养学生的学习兴趣;四是为开展计算机辅助教学准备必要的硬件条件。     

谈中小学学科教学如何渗透心理健康教育

学科渗透心理健康教育是中小学实施心理健康教育非常重要的途径。“学科渗透”须树立现代教学观、学生观和科学的评价观；学科教学的地位、学科本身蕴含的内容、专业师资缺乏的现状及教师心理健康教育意识和能力的提高决定了“学科渗透”具有可行性：了解学生背景、营造和谐的课堂氛围、因材施教、给学生创造成功发展的体验和尊重学生学习的主体性地位是学科教学渗透心理健康教育的主要方式。     

基于高职院校《计算机应用基础》项目化教学模式的探索

基于项目的教学模式教学是针对我国高职教育当前发展中遇到的问题及社会对高职教育的发展期望与要求,并结合高职院校学生的学习特点,使学生在老师的指导下,综合学科各种知识,借助多种资源等各种手段,通过实施一个完整的项目,自主的完成知识建构和能力提高的一种基于项目的教学模式.它在基于理论为辅的基础上,通过学生更多的自主学习与探讨去完成,从而提高学生的各种学习能力.     

浅谈《金属材料及热处理》计算机辅助教学

计算机辅助教学(CAI)作为一种全新的教学模式,打破了传统的教学格局,利用计算机信息容量大,运行速度快,多媒体的功能来优化教学环节.本文探讨了<金属材料及热处理>CAI教学软件在教学中的应用.该软件把抽象的微观知识系统化,形象化,采取图文并茂的辅助教学方式,并配以许多生动有趣的动画,化抽象为具体,繁琐为简洁,提高了学习兴趣和教学效果.     

师范类数字电路课程建设研究

本文对高师院校《数字电路逻辑设计》课程的性质作了详细地分析,提出提高教学质量,从把握学科基础、培养学生的创新能力和利用计算机辅助教学三个方面入手,并对每一方面进行了研究.     

浅谈多媒体在化学教学中的运用

教育技术现代化是教育现代化的一个重要方面.作为一门现代化教育技术的多媒体计算机辅助教学（Computer　Assisted　Instrucion,简称CAI）在我国各中小学得到了迅猛的发展.由于计算机辅助教学模式具有充分发挥计算机对文字、图形图像、动画、视频、音频等媒体综合处理能力的优势,以及灵活多样的人机对话等特点,在教学中能极大地活跃课堂气氛,充实和丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣和求知欲,并能使学生注意力更为集中,有效地提高教学质量和效率.但计算机多媒体只是一种辅助教学的手段,应使用得当,既不能使它成为加大课堂教学容量、增强练习密度,加重学生课业负担的“帮凶”,也不能完全取代传统教学方法.     

基于协同过滤算法的智能教学系统研究

根据传统教育因材施教的教学思想,设计了基于协同过滤算法的智能教学推荐系统,该系统实现了"一对一"的教学模式,每个学生登陆教学系统后看到的都是针对自身学习情况量身订做的页面.测试结果表明,该智能推荐系统对学生学习成绩的提高具有一定的辅助作用.