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人格是一个人各种心理特征的综合,展现一个人的基本心理素质和面貌。作为高等院校的学生辅导员,必须带着满腔的热情来用心做工作,真心地为学生牺牲和奉献,从品德、知识、能力、态度等各个方面塑造自己的人格魅力。这样才会产生一种向心力和感召力,增强领导能力,从而强化管理能力,增强思想政治工作的有效性。 相似文献
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辅导员的人格魅力是对大学生进行思想政治教育的一种特殊手段。高校辅导员人格魅力之所在表现在优秀的传统美德和高尚的道德情操、渊博的知识和较强的综合职业技能、高度的创新意识、对学生的信任与宽容。其人格魅力在学生中的作用也是巨大的,高校辅导员应该不断地修养和塑造自己的崇高人格,以自己特有的人格魅力折射出自己的优秀品质,从而影响、教育和感化我们的学生。 相似文献
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人格是思想、行为、举止。气质、知识、能力等众多心理特征的综合。教师的人格是指教师在长期的教学中,逐渐形成的,独特的、鲜明的个性。有人格魅力的教师在教学活动中能凭自身的修养潜移默化地提高学生的综合素质。 相似文献
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提高初中历史课堂有效性的目标对教师的教学工作提出了挑战。教师要不断地增强自身的素质,转变教学观念,用正确的教学观、学生观、教师观、教材观和评价观来组织教学。教师还需要掌握一定的专业知识,增强教学责任意识,将教学工作当作自己的天职,不断的提高自身教学能力。另外,教师还需要提高自己的人格魅力,用人格魅力吸引学生,提高学生学习历史的热情,最后要重视教学方式在反思中不断的进步。 相似文献
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田龙 《西昌学院学报(自然科学版)》2011,(1):150-152.156
自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价,它对 人的各种行为均有一定的影响。本文主要探索了学生自我意识对体育学习行为与体育教学过程的影响。 相似文献
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作为中学数学教师要想让学生学好数学,如果没有培养学生主动学习数学的手段和能力,那么想要教好学生是不可能的。所以教师就必须掌握学生的心理特征,必须了解学生感兴趣的问题,从学生的实际出发,培养学生、激发学生学习数学的兴趣,变被动学习为主动学习。本文就此说说自己的几点做法。 相似文献
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德育工作是一项复杂、长期的工作。人的品性是在知、情、意的基础上发展成的自觉的道德行为。教师需以自己的人格魅力,坚持可教育的原则引导学生在领悟感知之时,家校协作通过各种具体活动反复实践强化学生的道德意识,使孩子今后的人生清澈、灿烂。 相似文献
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研究性学习课程是一门主要由学生自己负责完成的课程。学生按自己的兴趣选择和确定研究学习的内容后,通常采用学生个人或小组合作的方式来进行,整个课程的内容、方式、进度、实施地点、最后的表现形态等主要取决于学生个人或学生小组的努力。 相似文献
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<正>既然是个性创造,那么首先我们要了解什么叫做个性,心理学认为,一个人在生理素质基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动能够逐步形成和发展起个人带有倾向性的比较稳定的心理特征,这些心理特征的总和称为"个性"。"个性"表现出自己的风格和不同于他人的特点,心理学对"个性"的研究成果表明:个性是决定人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统的动力组织。心理学上所说的个性是各种表演艺术中的个性的生理基础。表演艺术中的个性是指由生活阅历、文化修养、艺术技巧等社会性因素综合构成的一种创造能力,所以,我们要提高自己的思想修养和精神境界,培养自己的创作素质,增强对歌曲风格的把握和处理能力,接下来我就这几个方面给予一些阐述。 相似文献
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发展学生个性,让学生充分发挥自己的潜能。倒底什么是个性呢?个性有两种解释,一种是哲学上的解释:个性是一事物区别于其它事物的特殊性,事物都有个性和共性,个性就是事物的特殊性,共性就是事物的普遍性,共性寓于个性之中,没有个性就没有共性。另一种是心理学的解释:是指人的个性,人也有个性和共性。人的个性就是区别于其他人的独特性,人的共性就是人与人之间的共同性。一个具体的人,既有人的共同性又有其本人的独特性。所以个性就是相对稳定的个性心理特征的总和,也就是动机心理特征、性格心理特征、气质心理特征、能力心理特征的总和,它有复杂的特征结构。 相似文献
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体育教学和学生的心理素质是相互影响,相互制约的。在教学过程中,有意识地对学生的心理和个性心理特征施加影响,使学生能适时调整自己心理,以完成各项运动训练、考试及其它任务。 相似文献
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班主任工作是一件繁杂的工作,在对班级管理过程中,在对学生发展的引导过程中,需要班主任具备较高的人格魅力,本文作者对自己多年的工作经验进行了提炼,从敬业精神、爱生之心、榜样作用、专业素养等四个方面对班主任人格魅力塑造的方法进行了探讨。 相似文献
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陈永勇 《曲靖师范学院学报》1999,(Z3)
素质从教育学的角度说,是指人的生理、心理的自然特征及人在社会实践中后天“沉积”形成的相对稳定的基本品质。也就是说素质是指个人先天具有的生理、心理特征和后天通过环境影响、教育训练所获得的基本品质,主要有思想政治素质、体质体能素质、个性心理素质、文化科学素质、劳动技术素质和审美塑美素质等。现阶段中学化学教师素质结构的缺陷我个人认为有以下几点c一、对素质教育认识不足,重教不重育教师要有对学生、家长、社会、党和人民负责的高度责任感。教师不但要把知识传授给学生,更重要的是要教会学生学会做人,学会求知,学会… 相似文献