社区体育与高校体育结合场地资源问题探析

社区体育与高校体育的结合，是目前学者提出的在有限的物质条件下发展社区体育的一种途径．本文着重对学校体育的场地资源现状进行剖析，分析出学校体育面临的实际问题，对社区体育与高校体育结合实施的可行性提出质疑，并对各自的发展提出建议．     

城市社区体育俱乐部的研究进展

采用文献资料法，结合国内学者对国外社区体育俱乐部的研究，探究国内社区体育俱乐部的定义、特征分类、运行条件、运营机制，并总结提出了发展社区体育俱乐部的几点建议．研究结果表明当前我国对社区体育俱乐部的研究多集中于国内，对国外社区体育俱乐部的研究较少，且时间较为久远．在对俱乐部发展方面的建议有：增加会员人数，扩大资金来源，保证场地设施，拓宽社会体育指导员培养方向．整体而言，国内社区体育俱乐部的研究多停留于理论层面的现状分析，对社区体育俱乐部的动力机制、保障机制、运行机制的研究深度不够，有待拓展与深入．     

论高校体育场馆有偿开放对社区体育发展的影响

社区是人类居住的基本环境，发展群众体育首先必须发展社区体育．社区体育的发展需要社会各界的广泛支持．高校的支持将是最有力的，也是必不可少的．高校体育场馆面向附近社区居民开放将对社区体育提供一个广泛的空间．     

新乡市社区体育发展影响因素分析与对策研究

从新乡市社区体育的发展现状分析入手，对影响新乡市社区体育发展的主要因素进行了深入分析，并进一步指出要通过提高城市居民的体育意识、利用和建造良好的场地及设施，采用多元化、多渠道的方法缓解经费短缺状况等多种方法来促进新乡市城市社区体育的迅速发展。     

我国社区体育现状与发展对策刍议

本文通过运用调查法和文献资料法对社区体育的现状进行调查研究与分析，揭示了目前社区体育存在的问题和不足，在分析当今社区体育发展趋势的基础上，提出了充分利用各种资源，推动社区体育发展的相应对策。     

新时期社区体育与学校体育和谐构建及关系的研究

笔者就社区体育的发展现状进行了分析,对我国城市的社区体育的现状进行了调研．分析目前我国社区体育的发展存在的问题,分析了学校体育与社区体育之间的关系．最后提出学校体育与社区体育和谐发展的对策,主要包括学校体育为培养学生终身体育意识、为社区体育输送管理人才、场馆和体育资源共享等方面促进社区体育,社区体育为学校体育提供社会实践,学校体育与社区体育互补、和谐发展．     

重庆主城区社区体育的现状调查

采用问卷调查、文献资料、数理统计等研究方法，对重庆市主城区社区体育现状进行调查，分析了社区居民参加体育活动的内容、时间、地点、形式、规模，以及社区体育的服务管理、设施管理、体育人才管理、体育经营管理系统，并提出了符合实情，可体现地理、环境特点的重庆主城区社区体育发展对策。     

学校体育在社区体育中的优势分析

本文通过阅读大量文献资料，了解了目前社区体育发展中存在的主要问题，对学校体育在社区体育中的优势进行分析。得出学校体育在场地设施、人才资源、宣传教育及科研上具有相对优势。建议挖掘学校潜在优势，服务于社区体育，促进全民健身运动的有效开展。     

试论社区体育与学校体育

社区体育作为中国社会转型期的产物，已经逐渐发展成为一个研究领域并逐渐为人们所重视．但人们对社区体育以及社区体育与学校体育的联系和发展的认识还很模糊，章对此进行较为详细的阐述．     

浅析社区体育

社区体育是社区文体服务的组成部分，对于提高社区的归属感、促进全民健身活动、实施素质教育，提高人们的生活质量等有良好的作用，针对我国社区体育存在的投资主体少、消费能力不强等问题，提出了发展社区体育的对策。     

对高校体育弱势群体的赏识教育方法研究

高校体育弱势群体的体育教育工作是体育教育领域的1个难点。本文在分析界定体育弱势群体和赏识教育的基础上，针对高校体育弱势群体的现状，探讨了在高校体育教学中对体育弱势群体实施赏识教育的若干有效方法。     

高校体育与城市社区体育发展的互动性

高等院校具有人才、场地和教育功能等优势,应在促进社区体育发展、完善社区功能、促进全民健身等方面起到积极作用.因此,高校体育与城市社区体育要相互促进、协调发展,并就如何互动性发展提出了一些新思路.     

社会转型期西部地区家庭体育与社区体育的互动发展研究

家庭体育和社区体育在人们的生活中越来越重要,二者的互动发展能使体育发挥更大的效用。本文从经济发展、城镇化进程、人们对生活品质的要求等方面分析了西部地区社会转型期对家庭体育与社区体育互动发展的影响,明确了家庭体育与社区体育互动发展的四个特征,即目标一致、主体相互重叠、时空衔接紧密、资源优势互补,并从理论研究、推动力量、营造氛围、开展活动、特殊人群、社会体育指导员队伍建设六个方面阐述了西部地区家庭体育与社区体育互动发展的路径选择。     

学习型社会中高校体育教师角色的重新定位

学习型社会的建立是社会发展的必然趋势．为此,高校体育教师必须不断调整自己,进行角色的重新定位．分析了学习型社会中高校体育的多元社会职能,从多能一专的教育者、勇于批判与实践的研究者、引导社区体育工作的服务者、民族传统体育的传承者等方面,对高校体育教师角色进行重新定位．     

学校体育与社区体育互动发展的探讨

随着全民健身计划的实施和社区体育广泛的开展,学校体育与社区体育以往各自为阵的格局被打破,使它们紧紧地联系在一起.由于它们各有各的优势,通过互动发展、资源共享和彼此间的互利互惠,促进彼此间健康、和谐发展,这不但有利于培养青少年终身体育意识、兴趣和习惯,而且还有利于推进我国全民健身运动深入地开展.     

体育类大学生学习型共同体英语语音课堂的实践研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求对传统的课堂教学进行改革,创新课堂教学模式。构建体育类大学生学习型共同体英语语音课堂,旨在创建一种新型的以学生为本的课堂教学生活世界,使课堂成为一个学习型组织,成为一个微观的共同体,实现从传统教学＂以学习为中心＂向现代教育教学＂以学习为中心＂的战略转移,逐步提高体育类大学生的英语水平,从而提升整个大学生群体的英语水平。     

浙江省城市社区体育服务体系建设现状与对策研究

通过问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对浙江省城市社区体育服务供给现状进行广泛的调研,结果表明:现阶段浙江省城市社区体育在体育场地设施供给、资金投入、组织管理、社区体育活动指导、体育服务信息等方面均存在不足,还不能很好地满足社区居民的需求.文章从生态化、多元化、民营化等角度提出构建城市社区体育服务体系的建议,为促进浙江省城市社区体育服务可持续发展提供支持.     

论体育教学原则的现代重建

梳理《体育教学原则》的设计思路,廓清《体育教学原则》的新订理念、特点及设计思路,希望能在教学者与学习者之间展开《体育教学原则》的学习研究,架起一座集思广益的桥梁.借助其真理价值加快推进学校体育的建设,增大《体育教学原则》对体育课程实施的能动作用.     

培养体育文化素养,提高终身体育能力

本文对体育文化、体育文化素养、终身体育与体育能力几个概念及其相互关系进行了阐述，介绍了培养体育文化素养的几种途径及其对终身体育能力的影响。     

高校体育课学习评价存在的问题及其对策、方法的研究

体育课学习评价是体育设计的1个重要组成部分，它对学校体育发展起到不可估量的作用。本通过献资料和问卷调查、访问等方法，对我国部分省(市)普通高校的体育课学习评价进行调查研究，指出目前高校体育课学习评价存在的主要问题及其解决的对策和方法。