浅谈如何优化英语教学设计,构建高效英语课堂

教学设计是面向教学系统,解决教学问题的一种特殊的设计活动。有效的英语课堂教学设计对帮助教师减少课堂教学的随意性、改进课堂教学有重要作用。本文主要通过探讨课堂教学活动设计的原则,英语课堂教学设计的不足,提出优化英语教学设计,构建高效的英语课堂的有效途径。     

提高大学英语课堂教学的时效性探究

本文从大学英语课堂教学的时效性的定义入手,分别从大学英语课堂教学普遍存在的问题;提高大学英语课堂教学的时效性对教师和学生的基本要求;大学英语课堂教学时效性要注重对师生"德"的教育;大学英语课堂教学时效性中教师和学生的相互关系;在传统课堂教学模式的基础上大力开展创新型课堂教学,提高英语课堂教学的时效性等几个方面来阐述了提高大学英语课堂教学的时效性的一些具体措施。     

基于默会知识的高职英语课堂教学探讨

从高职英语课堂教学现状出发,确立了基于默会的高职英语课堂教学策略,以此切实提高英语课堂活动的效度,促成学生的创新性思维和持续性学习习惯的培养,同时也指出了课堂教学中所存在的问题。     

小学英语教学课堂活动之我见

在小学英语课堂教学中努力激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯至关重要,这就需要在课堂教学中有效地组织和设计课堂教学活动,在活动中提高教学效益。     

以问题式教学促进小学英语课堂的效果

随着教育改革的深入，在新课标中明确指出在课堂教学中，必须要加强师生之间互动，积极开展问题探究活动，通过学生学习积极性与主动性的调动，使学生主动地参与到教学活动中来，从而达到预期的教学目标，推动学生全面发展和自我发展。下面笔者就基于自身多年教学经验的总结，就问题式教学促进小学英语课堂的效果进行研究和分析。     

有效运用提问策略,提高课堂教学效率

英语教学过程是师生双边活动的过程,要求师生在课堂上互相配合,共同完成语言交际活动和教学的过程。课堂提问则是课堂教学的"常规武器"。有效运用课堂提问策略,有利于积极开展教与学的双边活动,提高课堂教学效率,实现课堂教学目标。本文拟从英语课堂提问的意义入手,剖析中职英语课堂提问中存在的问题,并提出了如何有效地运用提问的策略,以提高课堂教学效率。     

"合作学习"教学模式理念与《新编英语教程》教学探索

在大学英语课堂上，传统的教学方法已无力增加学生的语言实践能力。在这种情况下，一种有利于学生全面开展语言实践活动的教学方式“合作学习”的引进无疑会弥补这一不足，在课堂教学中起着举足轻重的作用。因此，合作学习理念在大学英语课堂教学中应该作为一种重要的教学理念。     

浅论初中英语教学生活化的策略

如何提高初中英语教学的生活化,笔者以为只有在具体的课堂教学中贯彻语言的生活,然后让英语课堂能够开放;要开展第二课堂活动,举办各种形式,诸如英语角等等,来让初中英语的教学达到生活化;同时还需要在作业的设计上巧做文章,要合理地布置富有生活化的英语语言实践活动。     

基于默会知识的高职英语课堂教学探讨

从高职英语课堂教学现状出发,确立了基于默会的高职英语课堂教学策略,以此切实提高英语课堂活动的效度,促成学生的创新性思维和持续性学习习惯的培养,同时也指出了课堂教学中所存在的问题.     

关于高中地理"活动"教学的思考

“活动”,是地理课堂教学的有机组成部分。它与课堂教学相互融合。地理“活动”教学有体现主体性、重视过程性、注意开放性等特点,根据地理“活动”教学特点可分为不同的教学类型。     

浅谈影响学生参与英语课堂活动积极性的因素

在外语课堂教学中，越来越多的人倡导“以学生为中心”的教学理论。而充分调动学生参与英语课堂活动的积极性是“以学生为中心”教学理论在课堂实践中贯彻实行的关键。     

设计有效课堂活动 提高英语课堂教学有效性

教师对课堂活动的设计与安排直接影响课堂教学的有效性,设计有效的课堂活动,需坚持以激发学习兴趣为导向,以课堂教学活动为目的,以英语语言学习为核心的原则,并在教学过程中注意各个环节的设计,从而提高英语课堂教学的有效性。     

英语有效教学浅谈

新课程下的课堂教学活动，倡导有效教学，激发学生学习兴趣，让学生经历获取知识的整个历程，充分发挥学生学习的主体能动性，提升学生学习与运用知识解决具体问题的能力.本文作者能够根据自己的教学实践，认真反思教学过程中的教学行为，立足于不断改进自己的教学方法与教学手段，有效去组织学生的学习活动，从而真正展现出英语课堂教学活动的有效性.     

英语课堂教学中存在的问题及应对措施的探析

英语作为一门国际性语言，一直以来都是教学的重点。目前在英语课堂的教学中，还存在影响课堂教学质量的因素，这些问题必须及时加以解决才能进一步提高英语课堂教学的有效性。本文对目前英语课堂教学中存在的问题进行探析并提出有效的应对措施。     

电影教学与英语能力培养

本文分析了将多媒体电影教学与传统英语教学之间的相互关系，认为将电影教学引入传统英语课堂教学当中能给学生创造更佳的语言学习环境，使课堂教学内容生动、直观、具体，使学生在较真实的语言环境中提高用英语思维学习语言的能力。文章结合作者的课堂教学实践着重讨论了将电影教学与传统英语课堂教学结合的方式和方法，包括教学电影的选择、电影课堂教学的设计及师生互动的模式等。     

浅谈如何让学生更积极地参与综合英语课堂

在综合英语课堂中如何通过行之有效的课堂教学来调动学生参与的积极性,使学生真正成为课堂的主体,是一个值得我们不断深入研究和探索的课题。本文中笔者就结合自身的教学实践,从篇章教学的各个步骤来谈谈如何让学生更积极地参与综合英语课堂。     

高中英语课堂低效的成因分析及对策

什么是课堂教学的有效性？教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为：从专业的角度说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。但是我们的英语课堂教学经常出现低效化的现象。冷静反思英语课堂教学现状，从根本上分析造成课堂教学低效的原因及商讨相应的对策是十分必要的。笔者将从成因和对策两个方面试作探讨。     

运用歌曲教学，提高小学英语课堂教学有效性

音乐是人生最大的快乐。把歌曲引入英语课堂，能激发学生学习兴趣，降低教学难度，增强记忆效果。学生在寓教于乐的情景中习得语言，充分发挥发散思维和想象能力，并发展多元智能。灵活运用歌曲教学于学生英语课堂中，我们的英语课堂充满魅力，课堂教学的有效性也会很大提高。     

英语课堂教学评估办法

英语课堂教学评估办法韩付领，田勇课堂教学是一切教学活动得以进行的最重要的途径，是教学活动的中心环节，英语课堂教学也是如此。英语教学的成功与否在很大程度上取决于英语课堂教学效果。在整个英语教学过程中教师教学行为和学生学习行为的好坏都直接影响着教学效果的...     

评价大学英语课堂教学的数理方法

运用模糊教学工具，结合大学英语课堂教学的评从作方法，形成对教师，课堂教学等的综合数理评价模式，尝试在定量测量基础上对大学英语课堂教学质量进行定性，定量结合的更为科学的评价方法。