关于普及诊所式法律教育的思考

诊所式法律教育的实践性、社会服务性及其普法功能，正是当今中国所需要的。普及诊所式法律教育，既能为社会培养出急需的具有实际工作能力的法人才，还能为全民普法及法治建设提供广阔而坚实的基地。     

论"诊所式法律教育"在我国高等法律职业教育中的引入

在介绍“诊所式法律教育”模式的基础上,分析了我国目前高等法律职业教育的现状,认为“诊所式教育”作为一种实践性教学模式,恰好弥补了我国高职法律教育的不足,并提出如何引进该模式的具体设想。     

运用诊所法律教育方法创新法学教育模式

诊所法律教育是以法律诊所为依托,运用角色模拟训练、案件讨论、真实案件代理等方式,让学生在亲身实践中主动学习法律、训练法律执业技能和职业素养.其基本特征是以学生为主体、使用真实的案件材料、采用互动的教学方法和独特的评价体系.我国要从更新观念、正确定位诊所法学教育,开设诊所法律教育课程、改革现有课程设置的结构,设立法律诊所,全面推行诊所法律教学方法,整合师资力量,改革毕业实习制度等方面着手,运用诊所法学教育方法.促进法学教育模式创新.     

法律诊所与诊所法律教育的发展

诊所法律教育是法律职业教育的重要环节，自2000年从美国引进以来不断的与我国的法学教育方式相互融合，并在我国法学教育中占有重要的地位，是我国法学教育改革的重要方面。目前法律援助项目是诊所法律教育实现的主要途径，法律诊所作为诊所法律教育的载体，各高校为解决经费问题和案源问题，采取与法律援助想结合的道路，建立各级各类的法律援助站点作为法律诊所。从诊所法律教育发展要求来看，法律诊所不能窄化为法律援助项目，有效的建立法律诊所，多元化拓宽实践渠道，才是诊所法律教育之本。     

诊所法律教育刍议

法律诊所教育的引入给中国法律教学注入了新鲜的活力；实施法律诊所教育应遵循参与性原则，互动性原则，实践性原则，责任性原则。     

我国诊所式法律教育存在的问题及对策

诊所式法律教育是解决我国法学人才培养与社会需求相脱节现状的新的教学方式,被认为是解决我国法学教育现状的一剂良药。通过文献数据库检索发现,有关文献在诊所式法律教育的必要性和可行性方面论述的较多,而其中的制约性因素还有待进一步研究。文章论述了我国诊所式法律教育存在的制约性因素,提出了转变法学教育观念、改善法律诊所运行环境、改革课程体系、提高法律诊所指导教师素质与改革教师评价体系等对策。     

远程开放教育条件下法律诊所式实践教学模式实践与研究

法律诊所式教学是一种模仿医科教育中利用诊所实习培养医生的形式,通过诊所教师指导学生参与法律实际应用,培养学生的法律实践能力的实践教育模式。     

诊所式法律教学模式初探

本文介绍了将诊所式教学模式引入到法律教学的一些作法和体会。文中指出了“诊所法律教育”的特点，以及在实践中所遇到的问题。     

谈在公安院校中法学诊所式教育模式的运行

我国现行的公安法律教育仍沿袭"经院式"模式,注重向学生传授法学理论和基于现行规范的法律知识,却忽视了对学生的实践能力和动手操作能力的培养,进而影响了公安人才教育质量。面对这种脱离实际需要的问题,公安院校应当引进西方的诊所式教育模式。实践证明,这种模式对我国的公安法学教育改革极具实际价值。     

法律诊所教育简论

传统法学教育的教学单向化、一体化及学科中心化等特点，已很难适应当今社会对人才多层次、个性化及适应能力强的要求．法律诊所教育超越传统教育的课堂局限性，通过向学生提供全真的实践环境使其获得真实的角色体验并培养良好的司法技巧，是法学教育模式改革的有益尝试．但作为一项舶来模式，诊所教育在我国的本土化仍存在诸多障碍，在教学模式的移植过程中必须保持足够的审慎．