韶关学院体育专业学生心理健康状况调查

应用症状自评量表(SCL-90),对韶关学院213名体育专业大学生进行调查,其中男生为158名,女生为55名.调查结果表明:按照心理健康调查的5级评分标准,体育专业大学生的心理健康问题属于轻度,有心理障碍倾向的比例为23.5%,其中存在较严重心理障碍的学生比例为4.69%;体育专业大学生得分与全国成年人常模比较接近,但在人际关系、恐怖和精神病性三项因子上差异具有显著性(P<0.001);对男女学生的心理健康水平进行比较,男生表现出相对较高的心理健康水平,其中人际关系、抑郁、恐怖和偏执四项因子差异具有显著性.     

4～7岁幼儿行为问题与父母心理健康的相关研究

对杭州市660名4～7岁幼儿进行行为问题的检测,采用SCL-90量表对幼儿的父母进行心理健康状况水平测试,以探讨相互间的关系.结果显示:幼儿总体行为问题检出率为15.90%,父母心理健康总分和各因子分均与幼儿行为问题总分存在着显著的正相关;从父母总体的心理健康对幼儿行为问题的回归分析看,父母的强迫、抑郁、恐怖、偏执4项心理健康的水平能较好地预测幼儿行为问题;母亲和父亲的心理健康对幼儿行为问题的回归分析表明,母亲的抑郁、偏执、恐怖能较好地预测幼儿行为问题,父亲的强迫、抑郁、恐怖、偏执、精神病症能较好地预测幼儿行为问题.     

运动干预对中考应试群体心理健康的影响研究

为探索运动与心理健康的关系,从而为通过运动干预改善中考应试群体心理健康水平提供依据.对188名中考应试学生进行为期3个月的运动干预,在干预前后采用患者健康问卷抑郁量表(PHQ-9)、广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)、孤独感量表(ULS-8)对其心理健康状况进行评估,结果显示:中考应试学生抑郁、焦虑、孤独感因子均值均大于4.5分,抑郁阳性检出率为52.6%,焦虑阳性检出率为42.5%,孤独感阳性检出率为57.9%,显示出轻微症状水平;性别、生源地差异与运动干预心理健康效果差异无统计学意义;3个月运动干预后,抑郁、焦虑、孤独感因子的均值下降,与实验前测试结果有统计学意义,而对照组抑郁、焦虑、孤独感因子的均值提升,心理问题加重.研究结果表明:运动对改善中考应试学生心理健康水平有积极的促进作用.     

社会体育专业本科生毕业论文质量分析

对韶关学院2004届社会体育专业61名本科生的毕业论文进行统计分析,结果显示:61篇毕业论文全部合格,大部分属于中等和良好,优秀论文甚少.对韶关学院社会体育专业本科生毕业论文存在的问题提出相应的改进措施.     

大连市企业女性职工心理健康诊断及其体育运动干预研究

以大连市20家企业的432名女性职工的心理健康现状为研究对象,运用临床症状自评量表(SCL-90),从总体和分层两方面对大连市女性职工心理健康现状进行综合调查分析.运用实验法,对大连市70名有心理健康问题的女性职工进行体育运动干预实验研究,探讨体育运动干预对改善企业女性职工心理健康的效果.研究表明:(1)大连市企业女性职工心理健康水平显著高于全国常模水平,心理健康总体检出率较高;(2)大连市企业女性职工心理健康水平在不同婚姻状况、不同年龄、不同学历上,大部分因子均存在显著性差异;(3)体育运动干预能够有效改善企业女性职工心理健康状况;(4)体育运动是改善企业女性职工心理健康水平的重要方式,需要单位、家庭和社区的共同参与.     

SCL-90和UPI测验技术在新生心理健康普查中的应用研究

为了解大一新生的心理健康状况,以西北师范大学知行学院2013级的1863名大一新生为研究对象,使用临床症状自评量表SCL-90和大学生人格问卷UPI对被试进行测量。结果显示SCL-90阳性检出率为33.55%,UPI阳性检出率为33.17%;男、女生在焦虑、恐惧、强迫症状、人际关系敏感、抑郁因子方面差异显著。大一新生的心理健康水平处于正常范围,男生心理健康水平高于女生。     

贵州民族地区中小学教师心理健康与人格特征的关系研究

分析贵州省民族地区中小学教师的心理健康与人格特征的关系,为中小学教师心理健康和人格特征的培养与干预提供依据.采用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)对贵州省三个少数民族自治州的542名中小学教师进行问卷调查.结果显示:贵州民族地区中小学教师心理卫生问题的总检出率为16.6%,中小学教师的SCL-90各因子得分和总分与EPQ各因子显著相关.结论:促进教师积极人格特征的发展,是提高教师心理健康水平、预防心理疾病的有效途径.     

农村中小学教师心理健康状况研究

探讨农村中小学教师心理健康状况。方法:采用了精神症状自评量表(SCL一90)对平顶山市225名农村中小学教师进行调查。结果:(1)农村中小学教师的心理健康水平低于全国普通人群,心理健康问题的检出率为24.3%;(2)小学教师的心理健康状况比中学教师好;(3)农村中小学教师心理健康水平在性别上、年龄上和所教课程上均存在显著性差异。结论:农村中小学教师心理问题发生率较高。     

仫佬族农村小学生心理健康状况调查

调查的主要目的是了解罗城仫佬族农村小学生心理健康状况;采用的方法是用《心理健康诊断测验》对罗城仫佬族自治县431名仫佬族农村小学生进行问卷调查。分析其结果如下：仫佬族农村小学生心理健康问题的阳性检出率为0.5%,八个分量表中至少有一项呈阳性的检出率为59.2%;心理健康问题女生高于男生,单亲儿童高于非单亲儿童,留守儿童高于非留守儿童,差异具有统计学意义（P﹤0.05）;4年级问题检出率最低,5年级其次,6年级最高。这些结论表明,仫佬族农村小学生心理健康状况不容乐观,学校、家庭、社会应特别关注女生、单亲家庭儿童与留守儿童的心理健康教育。     

中学新生心理健康现状及其对成绩的预测作用

本研究采用<心理健康诊断测验(MHT)>,对重庆的1 760名中学新生进行测试,探讨中学新生的心理健康现状及其对成绩的预测作用.结果表明:中学新生心理问题检出率主要包括恐怖倾向、自责倾向、冲动倾向和身体症状,其中恐怖倾向最明显,检出率高达28.73%;初一新生的心理健康水平显著高于高一新生,男生的心理健康水平显著高于女生的心理健康水平;除孤独倾向外,高一新生在各内容量表上的性别差异都比初一新生明显;中学新生的成绩与学习焦虑显著呈负相关,孤独倾向和学习焦虑对初、高中新生的学习成绩都有显著的预测作用.据此,本研究提出相应的针对中学新生的心理健康教育建议.     

地方院校艺术类新生心理问题及对策——以韶关学院为例

艺术类大学新生是我国高校大学生中的一个特殊群体,因为其专业的独特性,在心理健康教育方面也存在着一定的特殊性。为做好地方院校艺术类大一新生心理健康教育工作,我们对韶关学院艺术类大一新生心理健康状况进行了心理测量,分析艺术类新生心理问题产生的原因,并就如何开展艺术类大学新生的心理健康教育提出了相应的对策。     

衡阳师范学院2010级学生心理健康状况调查研究

采用症状自评量表（SCL-90）对衡阳师范学院2010级新生4447人的心理健康状况进行了测查。结果表明：大学新生中等程度心理困扰的检出率为6.23%,主要心理问题是人际关系敏感、强迫症状、敌对、抑郁等;大学新生心理健康水平显著低于全国成人常模;不同性别、专业、学历层次的新生,其心理健康水平存在显著差异。     

大学新生心理健康状况调查与分析

大学生心理健康水平如何,将影响到我国教育事业的发展。关注大学新生的心理健康状况并采取有效措施,是做好高校大学生心理健康教育的基础。通过对某高校新生心理健康状况的调查发现：大学新生心理健康出现较为严重症状的因子主要是强迫、人际关系敏感、抑郁;文科类学生和理工类学生心理健康水平有显著差异;男、女生的心理健康水平有显著差异;城镇和非城镇学生之间的心理健康水平差异明显。     

新生心理健康状况对比分析——以广西民族大学2013级与2010级为例

研究采用症状自评量表（SCL-90）对广西民族大学5325名2013级新生进行心理健康测试.结果发现,心理健康状况不佳的（SCL-90总分≥208）共有305人,检出率为5.7％;心理健康处于亚健康状态的（207≥SCL-90总分≥160）共有802人,检出率为15.1％.与2010级新生相比,心理健康状况不佳和亚健康状态比例均呈上升趋势,新生心理健康问题主要表现为偏执、敌对、强迫症状、人际关系敏感和恐怖.大学生新生心理健康工作应引起更多重视.     

2900名大学新生心理健康状况调查分析

使用UPI对大理学院2007级大学新生进行了心理测查,结果显示：①从总体上看大学新生的心理健康状况良好,但其中有25．4％的新生存在各种明显的心理困扰问题;②受测学生表现出来的心理困扰主要集中体现在：自我认知偏差、就业与求学压力、情绪调节能力薄弱、意志薄弱、强迫倾向五方面;③另外本研究揭示,性别因素是影响受测学生UPI得分表现上的重要变量,而民族、户籍因素的影响均未达统计学显著性水平。     

有氧锻炼对新生灾后心理健康影响的研究

通过采用大学生人格问卷UPI,研究来自灾区新生参加有氧锻炼前后心理健康水平情况,找出有氧锻炼对其心理健康的影响进行比较,并对调查所得结果进行χ2检验。经调查,来自灾区新生心理健康水平总体较差,有氧锻炼对于改善他们的心理健康问题有显著效果;不同健身项目在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类新生学生人数上不存在显著差异,健身项目与学生的体育兴趣的一致性是减少学生心理问题的重要因素。鉴于有氧锻炼对促进灾区大学生心理健康的高效能性,有必要组织灾区大学生积极进行有针对性的有氧锻炼,来缓解灾区大学生的心理压力,切实关心来自灾区大学生的心理健康问题。     

大理某高校新生心理健康状况调查

目的:了解大学新生心理健康状况,提高大学生心理健康教育与干预的针对性和实效性.方法:使用大学生人格问卷(UPI)对大理某高校新生进行心理健康状况测查.结果:①总体上新生的心理健康状况良好,但其中有17.40%的新生存在各种明显的心理困扰问题;②性别因素是影响受测学生UPI得分的重要变量,而校区、专业因素的影响均未达统计学显著性水平;③初步调查显示,大学新生中有自杀倾向的占2.92%;④大学新生在学业成就和人际关系归因方面均倾向于内归因;⑤大学生的人格因素与学业成就、人际关系归因倾向性之间存在显著的相关性.结论:大学生心理健康问题不容忽视,学校应加强大学生的心理健康教育,提高对其心理问题干预的针对性和实效性.     

人口学资料在大学新生心理建档中的运用

为更加全面、快速、有效地了解大学新生心理健康状况，做好危机干预的初步筛查工作，本研究尝试将多项人口学指标引入新生心理建档中并探索它们对心理健康水平的影响及预测的力度。首先整群抽取某高校2007级大学新生，然后采用临床症状自评量表（SCL-90）评定其心理健康水平，并同时收集相关的人口学资料。结果表明，新生中等程度心理困扰的筛查率为10．41％，有自杀意向的比例是2．22％。通过因子分析、回归统计发现人口学资料中家庭经济、家庭结构、家庭气氛、专业满意度和是否经历重大创伤，对大学新生心理健康水平有显著的预测作用。因此，通过人口学资料获取并辅助SCL-90，能够更全面、快速地了解新生心理健康状况。     

辽宁省民族院校新生心理健康状况及影响因素的方差分析

采用症状自评量表对辽宁民族院校的3 795名新生进行心理健康调查,发现有15.5%的新生存在较为明显的心理问题。大部分新生虽然会有一些消极反应,但仍属于正常范围。采用方差分析的方法,对影响新生心理健康状况的多个因素进行分析发现,新生心理健康状况在生源地、家庭氛围、家庭结构和学科类型方面存在显著差异。     

大庆师范学院三届新生UPI心理健康测查分析

对大庆师范学院4960名三届新生用大学生人格健康问卷作心理测试并将结果进行分析,从总体和个体两个层面描述大学新生的心理健康状况,对明确心理健康教育的重点,建立有效的心理咨询、治疗和干预机制有重要意义。