液压与气压传动实验项目设计及教学方法探讨

针对"液压与气压传动"课程学科综合性及实践性很强的特点,以层次性、开放性和综合性为实验项目设计的指导设计思想,探讨了多层次、开放性和综合性实验项目的设计及多种实验教学方法。详细阐述了案例设计型实验教学、计算机辅助实验教学、开放式实验教学和竞赛型实验教学等方法在该门课程实验教学中的应用。通过多类型实验项目的开设及多种实验教学方法相结合的教学实践,培养了学生的工程实践能力和科技创新能力,提高了课程实验教学质量。     

电机类实验工程化教学研究

以提高学生工程应用能力为目标,进行实验教学改革,将"电机学""自动控制原理""电力电子技术"及"电力拖动自动控制系统"4门电机类课程进行整合,构建并有效运行了以综合性、设计性实验为主体的工程化实验教学模式。以"基于LabVIEW直流电机的PID控制"实验项目为例,详细介绍了实验原理、实验内容、实验结果和教学效果。采用工程化教学,增加了实验的吸引力,对培养学生的工程能力具有积极的促进作用。     

基于FPGA的计算机硬件核心课程系列实验探讨

在已经具备设计与实现基于FPGA的CPU的技术条件和教学改革的背景下,分析和总结了硬件核心课程”数字逻辑”“计算机组成原理”和“计算机系统结构”原有实验存在的问题。为了培养学生的计算机硬件系统设计能力,构建了基于FPGA的硬件核心课程实验平台,给出了一种层次化和系列化的硬件核心课程实验方案,来有效地支撑相关课程间的衔接和贯通教学。     

计算机网络编程的教学与实验探讨

计算机网络编程是一门融合多门专业知识的计算机专业核心课程,具有实践性强的特点。为了解决计算机网络编程教学和实验中存在的普遍问题,文中对该课程的教学方式和实验建设进行了相关探讨,尝试将系统的思想贯穿教学过程,以具体的案例驱动教学,注重多门知识的融会贯通,丰富实验内容和层次。通过这些方式让学生形成较完整的知识体系并提升对问题的综合解决能力。     

计算机控制系统综合性、设计性实验项目的开发与实践

计算机控制系统是一门工程性很强的课程,培养学生的工程实践能力是本课程实验教学环节的主要目的,本文主要从实验平台的研制、实验项目的开发及实施办法等三个方面研究了计算机控制系统综合性、设计性实验项目的开发与实践。     

结合项目实践的GIS原理课程教学探讨

地理信息系统原理(GIS)课程作为地理信息专业及相关专业的基础导论课程,是学生在未来在学习和工作上使用GIS工具奠定基础的一门课程。传统的GIS原理课程在课堂教学同时辅以预先设定好GIS实践环节,这种预先设定的按固定步骤实现的实践环节,对于提升学生使用GIS工具的能力具有明显局限性。该文采用一种新的GIS原理课堂教学模式——结合项目实践的GIS原理课堂教学模式。在该研究中,学生被要求在研究生的指导下,分组独立完成设计新颖的项目课题,以项目成果展示方式和理论考试结合进行课程考核。测试与回访结果表明,相对与传统的GIS原理课程教学,学生对基于项目实践的课程教学模式表示欢迎。他们觉得通过项目实践更好地了解GIS在"现实世界"的应用,并建议将基于分组项目实践模式运用到实践性强的其他GIS课程。此外,结果还表明学生很高兴和同专业但有不同技术和经验的同学一起学习,因为通过和不同同学的相互交流相互合作,可以拓宽他们的视野,提高他们的专业素养。     

基于Matlab/Simulink辅助的《计算机控制技术》实验案例

基于《计算机控制技术》课程的主要特点、性质及教学要求,探讨了计算机辅助教学的重要性及Matlab/Simulink在仿真实验中的应用,并针对具体案例给出了实验分析,通过实验展示了计算机辅助教学仿真输出的可视化优势,加深了学生对这门课的理解和掌握,提高了课堂质量和学生解决问题的能力。     

“新工科”背景下以CEDC推动化工原理实验教学改革

"新工科"建设背景下,用全国大学生化工设计竞赛(CEDC)所需的知识结构对化工原理实验课程进行改革,有利于促进化工原理实验与化工专业主要课程交叉融合,从而激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,培养学生综合运用知识和理论联系实践的能力,提高实验教学效果,同时助力学生在竞赛中取得更好成绩,是学生进入"工厂实习"前认知的良好载体。     

基于一体化的C语言教学改革

《C语言程序设计》是计算机科学领域中一门理论性和实践性较强的课程,在计算机相关专业中起着重要作用,为了有效培养学生分析问题的能力、构造算法的能力、编程的能力和调试程序的能力,结合高职高专学生的普遍特点,提出了基于"教、学、做"一体化的项目教学法,在培养学生分析问题、构造算法、编程和调试程序的能力取得了显著的成效。     

高分子材料专业连续性实验教学的实践与探索

为培养学生结合多门课程知识的能力和提高学生解决复杂工程问题的能力,进行了高分子材料专业实验课程的教学方法改革。在现有实验项目的基础上,在"高分子化学"、"高分子化学实验"、"高分子物理"、"高分子物理实验"四门课程之间找到关联知识点,综合考虑多门课程的教学目标,将连续性实验教学方法应用于部分实验项目中,力求关联多个学期不同课程的教学知识点,并对其实际效果进行分析评价。     

浅谈项目教学法在计算机实验教学中的应用

本文给出了一种“项目式”计算机实验教学改革方案,即通过一个项目来安排和组织一门课的实验内容,让学生在项目中既掌握技术技能又培养工程素养,本文还详细讨论了在“VB程序设计”课程中实施项目式实验的具体做法和教学效果。     

微机原理与接口技术实验课程教学探讨

分析了微机原理与接口技术实验课程的特点并给出了课程现状。针对这些情况,从内容筛选、能力培养、实验室开放等几方面进行了实验教学改革探索,以期通过该门实验课程的教学,有效提高学生的各项实验相关能力。     

基于EDA的计算机组成原理与结构课程设计

计算机组成原理与结构是计算机科学与技术、软件工程等相关专业的核心基础课程,而计算机组成原理与结构课程设计是计算机组成原理与结构的一门后续课程。阐述了开设这门课程的重要性和必要性。并从EDA角度对这门课程的教学方法进行了改进,目的是使本课程跟上时代的步伐,能提高学生专业硬件设计的技能,为以后各门专业课程打下坚实基础。     

“信息论与编码”和“通信原理”综合实验的探索

"信息论与编码"与"通信原理"是通信与信息系统的专业基础课,它们阐述的原理和方法相辅相成,是分析和设计通信系统的理论基础。两门课的综合实验有利于学生对两门课程知识点,以及这些知识点间的关联有更深的理解和体会。通过对实验内容设置原则和思路、实验框架等进行探讨,并给出一个实例,阐述和分析实验结果。实验结果显示:该实验为学生提供了一个灵活可扩展的平台,学生可以对信源编解码、信道编解码和信号调制解调等功能模块的原理和性能进行考察和验证。     

计算机组成原理实验教学探讨

计算机组成原理课程是计算机科学与技术系的一门核心专业基础课,而课程实验和课程设计是这门课程中的重要环节.教学过程中从分立模块到整机概念元不与实践紧密相连.该课程实践性较强,知识面广,内容多、难度大,更新也快.随着计算机技术的飞速发展,应用领域不断拓宽,为使学生毕业后参加工作能够尽快地适应工作环境,在现阶段应该使学生能够熟练掌握计算机组成原理,提高设计能力、自学能力,为后继课程的学习打好基础,为此,我们对实验教学方法     

车站信号自动控制实验课程构建

车站信号自动控制是铁路信号专业的一门理论与实践并重的课程。文中针对课程的特点,并基于实验室的联锁实验系统,给出了配套实验课程的建设方案。方案包括课程性质、目标、思路和每个实验设计的目的、内容、操作要点,以及整个课程考核评价方式。通过实验使学生可以很好地理解和掌握车站信号自动控制的理论知识的同时,提高学生的创新设计和工程实践应用能力。     

嵌入式课程创新实验项目设计

结合嵌入式系统课程的特点,对基于物联网的智能家居系统项目进行分解,设计成为符合计算机类专业本科要求的综合性创新实验。介绍了基于物联网的智能家居系统项目的功能,详细阐述了创新实验项目的方案制定及实施,通过开展嵌入式创新实验,有利于培养学生的专业实践能力,提高学生职业能力,充分培养学生的团队协作能力和创新能力。     

加强“计算机组成原理”实验环节的探讨

“计算机组成原理”是计算机硬件课程群中至关重要的一门课程,加强其实验环节,对于确保培养质量、提高专业技能具有重要意义。通过探讨“计算机组成原理”的实验内容、实验教学方法和实验考核等方面的改革,是增进该课程的教学效果、提高学习者学习兴趣、分析问题和解决问题能力的现实需要,也是促进计算机组成原理课程建设与发展的重要前提。     

操作系统综合实验教学与实践探索

操作系统是计算机专业的重要专业课程,实践环节的学习效果直接影响着该门课程的理解和掌握。通过操作系统综合实验的教学和实践,提高学生对计算机专业多门课程知识的综合运用能力,更加深入的理解操作系统课程的原理,同时掌握复杂的软件系统的设计和编程方法,取得较好的教和学的效果。     

机械材料热处理教学要点分析

《机械工程材料与热处理》这门学科是机械专业的一门基础课程,但是在这门课程里会出现很多的专业术语,比如工艺原理、材料的结构和成分等多方面的综合知识,学生在学习过程中会感到比较难学。基于此,笔者建议在以后的教学设计中,要考虑如何不断地调整教学设计的策略,使这门课程能够同其他机械专业相关的课程融合在一起,并通过学生参与各种实验来增加其学习兴趣,使得学生基础知识掌握更加扎实,拓展学生的思维,从而更好地掌握理论。