社交过程分析

在 2 1世纪社会交往显得尤为重要。社会交往的过程是一个渐进的过程 ,可分为四个阶段 :注意阶段、交流阶段、适应阶段、依附阶段     

对儿童早期教育与发展的理性思考

0～3岁阶段人的大脑迅速发育,是形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力的基础阶段.为促使早期教育科学、健康地推进,保教人员与家长应正确看待和处理早教过程中需要关注的核心问题,努力提高科学育儿水平,使儿童获得自然、和谐、充实的发展.     

社会交往对旅游小企业主获取经营资源的影响

社会交往是个体或组织获取所需资源的重要途径。旅游小企业主在企业经营、日常生活和休闲过程中与不同群体开展社会交往,可从中获取经营所需资源。以旅游小企业集聚的皖南宏村为案例地,分析小企业主社会交往对资源获取的影响。研究发现：旅游小企业主社会交往类型可以分为情感性交往、混合型交往和工具性交往。旅游小企业主通过社会交往能获取到知识资源、运营资源、政策性资源和心理性资源,进而影响旅游小企业成长。研究结论丰富了社会交往的研究内容,也为旅游小企业的可持续发展提供参考。     

学龄儿童的失言理解与社会交往技能和语言的关系

对92名3～5年级小学生进行失言理解、社会交往技能测试和语言能力测量。结果发现失言理解和社会交往技能以及语言能力存在显著相关; 社会交往技能与语言能力存在显著的相关。回归分析发现, 失言理解和社会交往技能存在双向关系, 语言能力是失言理解和社会交往技能之间的完全中介因素。     

人际交往自我状态分析

人类社会的本质就是社会交往。人类生活的内容都是通过交往形式体现出来。学习社会交往是人生重要的学习内容。遗憾的是人们在与别人交往时总是念念不忘别人应该怎么样，却忘记了自己应该怎么样。所以人们在社会生活中，交往行为经常遭到失败。本文通过交往双方的自我状态分析，阐明交往过程的心理本质，进而提高人们的社会交往能力，促进心理健康的发展。     

幼儿言语的发展

语言是人类社会的产物。语言是人们相互之间交换思想、传递感情的工具。言语(说话)是一种声音清晰、意义连贯的口头语言活动。为什么人会说话呢?这是由于人类具有了高度发展起来的发音系统,可以说话;和人类在社会生产、集体生活中彼此交流经验、相互表达意图,需要说话。言语是在人类社会交往中产生的,也是在人类社会交往中发展的。幼儿的言语发展也不例外,同样是在社会交往过程中形成和发展起来的。     

网络沟通——大学生思想政治教育的“生力军”

沟通是人类社会交往的基本行为过程。人们的社会交往行为不同,则沟通的途径、方法和形式也会产生相应的变化。随着现代人类社会的发展以及人类交往的广度和深度的增加,沟通在促进人与人、人与社会、社会之间的和谐交往上显得尤为重要。大学生思想政治教育负有重要的育人功能,以培养具有和谐人格的、全面发展的大学生为最终目标。因而,它也应当充分利用沟通这一人类社会交往的基本行为,为有效地实现大学生思想政治教育的育人目标而作出贡献。     

浅谈听力障碍学生社会交往能力的培养

听力障碍学生作为社会群体的一部分,同样需要同社会上的各种人进行交往与沟通,必须从小掌握社会交往的本领,才能更好地适应社会、融入社会,成为社会的平等一员。因此对听力障碍学生社会交往能力的培养就显得尤为重要。本文主要分析探讨了听力障碍学生社会交往能力的表现特征及社交能力差的原因,尝试寻找培养学生社会交往能力的可行性措施,提高听力障碍学生的社会交往能力。     

缺失与纠正：基于城市新贫困社群社会交往的新思考——以长沙为个案

城市新贫困社群的社会交往状况近年来成为学术界关注的一个重点。在充分调研的基础上。对城市新贫困社群的社会交往特征进行了概括。发现该社群社会交往存在严重缺失的状况，表现为交往范围狭窄化、交往内容单一化、交往目的补偿化和交往结果负面化的基本特征。在此基础上，加强政策引导、提升社区服务和强化个人教育，是当前解决该社群社会交往问题的重中之重。     

浅谈体育课堂中的社会交往

体育课堂是一个小社会．在体育课堂社会中，存在着师生、生生、生干、师干以及干干之间的社会交往，体育教师在各种社会交往中起着决定性的作用．成功的社会交往可以加速学生个体的社会化进程，提高体育教学的质量．     

幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略

幼儿园的语言教学是幼儿们正式接触语言的初始阶段,这段时间语言教学的好坏对幼儿们日后与外界的交流和沟通有着非常重要的影响,不仅可以帮助幼儿们更早地学习语言,锻炼幼儿的阅读能力、交际能力,促进幼儿对知识的吸收;同时还能提高幼儿的语言表达能力,为小学阶段的语言学习和社会交往打下坚实的基础。但是在幼儿园语言教学的发展过程中,存在一些问题严重地影响着幼儿园语言教学的质量。针对这些问题,该文将简要谈一谈幼儿园语言教育活动存在的问题以及有效教学策略,为我国幼儿园教学的发展提供一些建议。     

球赛对大学生球迷认知发展的积极影响之三——社会交往能力的影响分析

通过各类球赛对大学生球迷社会交往能力的积极影响研究与分析,球赛对不同大学生球迷的影响差异极显著或显著,与大学生球迷思想活跃,感情丰富,精力充沛,兴趣广泛,渴望自立,在人际交往中常处于主动地位且需要极为强烈有密切关系。球赛中运动员的和谐、积极、平等的气氛和互相间交流、沟通、鼓励等行为对提高大学生球迷的社会交往认知水平和人际沟通能力有积极的影响作用,使他们在社会交往中与人和睦相处并拓展社会交往空间。     

探索语文学习规律的可喜收获──序《语文学习的科学方法》

探索语文学习规律的可喜收获──序《语文学习的科学方法》王炳照语文是在人类社会交往中产生和发展的，又是为人类社会的更广泛的交往服务的。人类社会交往停止了，语文也就消失了。同样，语文消失了，人类社会交往也就中止了，而没有社会交往，人类社会也就无法存在了。...     

儿童情绪理解能力研究综述

情绪理解是儿童心理理论的重要组成部分，幼儿阶段是儿童情绪理解迅速发展的时期，它在儿童的社会交往中具有不容忽视的作用。研究表明，儿童的情绪理解可分为基于面部表情的、愿望和信念的理解。情绪理解与情绪调节、同伴关系、亲社会行为发展之间关系的研究和家庭对儿童情绪理解的影响的研究也是研究者们的关注点。     

儿童早期社会交往的影响因素

影响儿童早期社会交往的主要因素有两个:一是生物学因素的气质;二是外部条件的家庭因素,包括亲子关系、父母教养方式和家庭环境.当然,其他各种因素也起作用,而且它们都不是独立影响儿童早期社会交往,它们之间存在交互作用.在这些因素中,气质是个体内因;亲子关系、父母教养方式和家庭环境属外部因素,父母是外部因素的主要操控者.因此,父母在儿童早期社会交往教育中,应该特别注重儿童的气质,并与儿童建立安全的依恋关系,调整自己的教养方式和改善家庭环境,为培养儿童早期社会交往能力建构有效的支持系统.     

自闭症儿童唱游与律动课程教学设计探析

自闭症儿童存在人际社会交往障碍、言语语言发展障碍、行为刻板异常、感知觉反应异常。唱游与律动是培智学校的必修课程,也是自闭症儿童获得音乐陶冶和运动康复的重要课程,唱游与律动能够激发和补偿自闭症儿童的运动机能,提高他们的言语表达能力,增强他们的社会交往能力,调整他们的不良情绪。因此在唱游与律动课程与教学设计中要体现课程目标的生活化、人本化,课程内容要来源于现实生活,课程组织形式注重社会性,并从对教学对象分析、教学目标设计、教学过程设计、教学方法设计、教学评价几个方面探讨了教学设计的策略。     

提升孤独症儿童社会交往能力的人际关系发展干预(RDI)个案研究

采用单一被试研究法,以一名学前孤独症儿童为研究对象,运用人际关系发展干预(RDI)的方法对个案的社会交往能力进行干预研究,采用目视分析法和简化时间序列分析法之C统计分析结果,同时结合观察法和访谈法对干预结果的社会效度进行分析.结果显示研究对象社会交往能力在干预后提升显著,证明运用RDI游戏课程对孤独症儿童进行社会交往能力干预具有显著、长期的效果.     

析网络文学创作主体“自我与社会的统合”

网络文学创作主体“自我与社会的统合”，由社会知觉、社会交往和社会适应三大维度构成。网络文学，以其有异于传统文学的感知方式、思维方式和表达方式去反映社会，从其作品中较明显地折射出创作主体在统合人格方面存在着特殊性：在社会知觉上，存在有负性情绪引致的社会认知的偏差及归因偏差；在社会交往上，突出地体现出真诚原则、交互原则和情境控制原则；在社会适应上，其创作动机及创作题材都显示出其较弱的社会适应能力。因此，网络创作主体应注重在写作过程中有意识地提升自我的健康人格品位。     

横琴岛游客旅游动机及其对游客满意度影响的实证研究

横琴岛作为实行"一国两制"战略的国家级新区,旅游资源丰富,区位优势明显,目前正处于旅游开发的黄金时期.该文主要研究了横琴岛游客的旅游动机及其对游客满意度的影响.因子分析显示,横琴岛游客的旅游动机主要分为调节放松、社会交往、文化体验3大因子,其中社会交往是游客前往横琴岛的最重要旅游动机.回归分析显示,3大旅游动机因子都对游客满意度的影响显著,其中调节放松因子对游客满意度的影响最为显著,社会交往因子次之,文化体验因子影响最小.作为最主要旅游动机的社会交往因子,对游客满意度的影响并非最为显著,这与以往的研究结果有所差异.     

体育活动与大学生心理健康

大学时代是人生中思维最活跃的阶段。也是心理障碍易发的年龄阶段。体育活动是有效地调节大学生的心理状态并促进心理健康的一个非常重要的途径。体育活动可以使人确立良好的自我概念,增加社会交往,促进人性气质的发展,同时还具有心理治疗效应。另外,体育活动的类型、强度、时间、频率与大学生心理健康关系密切。大学生们都应积极参加体育活动,以期增进心理健康,促进身心和谐发展。