浅谈《电子技术》创新教学

中等职业教育，是我国教育事业的重要组成部分，是促进社会经济发展和劳动就业的重要途径，培养合格技术人才，在发展国民经济中，将起到了举足轻重的作用。随着电子技术的突飞猛进的发展，知识更新换代的速度不断加快，社会人才竞争也日趋激烈，社会对人才的要求越来越高。随着社会的发展，教育改革的不新深入，传统的教学已受到严重冲击。教育要创新机制，教学要创新教学，以适应社会形势的变化。     

谈转变计算机学科教与学方式的几点做法

随着社会的不断发展，教育教学也随之发展，传统的教学模式已经不适应现代教学需要，我们作为教育教学的工作者必需要改革，必需要创新。必需改变教与学的方式，为自己和学生留下发展和创新的空间，为学生拓展创造性思维打下基础。     

教书育人应“以人为本”

随着社会的发展，人类进入了知识经济时代。经济的发展更加依赖于知识的发展、传播和应用，知识将成为我们经济社会发展的第一动力．科学技术尤其是高新技术将成为推动社会进步的重要力量。这对今天的教育的发展提出了强有力的挑战，要求教育尤其是从事教育的教育工作者及时做出相应的反应。为了培养适应新世纪社会、经济发展需要的创新人才，保证教育质量，就必须根据社会的发展来探索研究教育改革。结合教学实践，谈谈用人本主义思想指导教育、教学改革实践，探索更新、更贴近实际的教学理念，全面和谐教育和培养学生。尊重人、信任人、激励人、发展人，是以人为本的关键所在.     

浅谈项目教学中教师角色的转变

高职教育的主要任务是为社会培养高级专业技术应用型人才。为此，从事高职教育和教学的教师，必须转变教师角色，更新观念，提升素质，潜心钻研，大胆创新，适应社会发展和教育发展的需要，完成角色转变。     

继续教育发展的战略转型与推进策略

继续教育的发展是对我国教育体系的完善，因为现在全民素质要进行提升，所以对于一些教育程度比较低的公民，我们要开展继续教育来提高他们的文化素质，让他们在整个社会发展的过程中不会落后。在进行教学体系完善的时候，还要建设学习型的社会，这样在进行终身学习的视角下来对教学进行重新的认识和评估，这样才会形成开放化和社会化的教育体系，有效地促进教育发展的战略转型，完善终身的教育体系框架。     

对函授教育的几点思考

函授教育应当适应社会快速发展的特点和需要，为确保实现教育教学目标，宜采用学分制，函授教育重在教育过程。     

加强职前教师教育素质培养的思考

基础教育新课程改革的大力实施及教师专业化的进一步推进，对教师的教育素质提出了全新的、更高的要求。目前职前教师教育中传统的人才培养模式已严重滞后于社会发展的要求，以致教师的教育素质普遍不高。为此，必须改革教师教育职前阶段的教育教学，优化课程结构，实施以人的全面发展为目标的教学策略，加强职业理想的教育和教育教学能力的培养，注重职前教师优良个性的塑造，以培养适应未来社会的高素质教师。     

浅谈教育信息化

在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术，有利于培养学生的创新精神和实践能力，是对教育教学设计的完善和发展，具有鲜明的时代意义。通过网络传输，逐步实现无纸化办公。学校组织、人事档案．教务教学．财务档案、学生学籍等采用计算机管理，提高工作效率。在网络环境下能够使教学内容，教学手段，教学传播形式得到改进和创新，为高质量地完成教学任务、优化教学过程，快速圆满达成教育目标服务，使之适应于正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求。办学效益不断提高。     

结合CBE谈《电工学》教学中对学生能力的培养

社会经济的蓬勃发展，对职业技术教育提出了新的要求和更高的标准，传统教学方法已显示出较大局限性。本文根据社会发展对学生素质和能力的要求，结合当前职业技术教育中电工学教学现状，介绍了一种新的教学体系一CBE，并引入电工学教学组织中，进行了深入细致的探讨，以期探索出一条行之有效的职业教学模式，借以提高教学质量，提高受教学生素养。     

关于大学数学的实践性教学模式的探析

随着社会经济的快速发展,社会经济的快速发展带动了教育的改革进步,大学的教育作为教育的重要场地,积极的开展更加符合社会发展和需要的教学模式成为社会发展和教育发展的必然选择。本文通过对大学数学开展实践性教学的现状出发,讲解了大学数学的实践性教学的原则和特点,并提出了开展大学数学的实践性教学的具体方法和措施。