计算机专业英语教学改革探索

如何在培养学生学习专业英语兴趣的同时,加强专业英语在计算机课程中的应用,并提高学生阅读和理解文献的能力,是计算机专业英语课程的教学重点。本文在对计算机专业英语教学中存在的问题做出分析的基础上,从明确课程目标,改善课程内容及改进教学方法等方面对计算机专业英语教学改革进行了探索。     

计算机专业英语教学中内容教学法（CBI）的应用

作为一门专业知识与语言复合型课程，如何将计算机专业知识与语言技能的培养有效地结合起来一直是计算机专业英语教学中的难点。本文从介绍CBI教学理念和基本模式八手，探讨其应用于计算机专业英语教学的可行性及面临的问题和相应的对策。     

高校英语专业CBI课程教师教学能力的实证研究

本研究采用问卷调查法和访谈法,通过对福建省某师范大学参与CBI课程改革的26名英语专业教师为研究对象,旨在调查研究高校英语专业CBI课程教师教学能力的现状,并探讨提高教师教学能力的途径。结果显示:高校英语专业CBI课程教师对自身的教学能力评价较高,专业背景与CBI课程一致的A组教师的教学能力要强于专业背景与CBI课程不一致的B组教师,且两组教师在教学能力方面存在显著性差异。组建"专业学习共同体",是提高教师教学能力和促进教师专业发展的有效途径。     

工业工程专业英语教学模式的思考与实践

针对工业工程专业英语教学存在的问题,提出改革工业工程专业英语教学的一些想法,并付诸实践,即在明确工业工程专业英语课程属性的基础上,对教学内容进行补充、整合与更新,设计以学生为中心的教学模式,以提高教学质量,培养学生的专业英语运用能力。     

高职复合材料专业英语教学的思考

本论述首先从就业单位和复合材料专业领域对复合材料专业学生的专业英语水平的高要求分析了高职复合材料专业英语的重要性,而后从课程设置,教材选择、教学方法及学生学习态度等方面对复合材料专业英语的教学现状进行了分析,针对高职复合材料专业英语的重要性和复合材料专业英语的教学现状,提出如何从课程设置、教材编写、教学方法及教师素养等方面着手提高复合材料专业英语的教学质量和效果。     

建筑专业英语的教学现状及改革探索

本文对建筑专业英语的特点和现状作了较全面地分析,并结合笔者在教学实践中的粗浅尝试和探索,从课程设置和教学方法上提出一些自己的看法和总结,与建筑专业英语教师交流经验,帮助学生提高专业英语翻译能力和阅读水平。     

浅议高职高专专业英语教学存在的问题及对策

专业英语是高职高专各专业课程设置中不可缺少的一门课程,对于高职高专院校的学生来说十分重要。它应当是以提高外语运用能力和掌握专业知识作为双重目标。文章分析了当前专业英语教学中存在的问题,并对专业英语教学改革提出了一些建议。     

浅谈地方工科院校专业英语教学问题与对策

专业英语是大学教学中的一个重要的组成部分,但是地方工科院校的专业英语教学一直不能得到很好的发展。该研究针对地方工科专业英语教学中存在的问题,从专业英语的培养目标、师资力量、教学方法和手段,教学内容以及如何调动学生的学习积极性等方面分析和阐述了问题并提出了相关的解决策略。通过调查和研究表明,提高地方工科院校专业英语的教学效果,最根本是要提高学校和学生的重视程度,进而改变教学理念,探索教学方法,完善教学手段,最终完成地方工科院校专业英语课程的改革。     

工科专业英语开展情景教学的研究

工科专业英语具有较强的理论性和实践性的专业特点,本文重点叙述使用现代化教学设备展现情景、以英语上课创造良好的语言情景、创设问题情境及英语竞赛情景的教学模式实现工科专业英语情景教学,并进行了教学实践。实践表明,情景教学应用于工科专业英语课程的教学收到良好的教学效果,能切实提高学生专业英语综合应用水平和综合素质。     

计算机专业英语的连贯性教学模式研究

良好的计算机专业英语能力对于理解和吸收计算机领域的最新技术有重要作用,目前我国高等院校的计算机专业英语教学以公共英语为基础,主要通过开设计算机英语等课程完成。由于其教学模式单一,课程时间有限,很难有效提高计算机专业学生的专业英语能力。本文提出一种连贯性教学模式,通过多种教学方法的融合、多门课程间的联系和延续,完成对学生的计算机英语教学。针对提出的连贯性教学模式,本文还探讨了教学实施过程中的相关问题和解决方案,为提高计算机专业英语教学效果提供一些思路。     

物理学专业英语翻译教学应注意的几个问题

专业英语是一门由专业教师授课涉及专业领域的双语教学课程,对学生专业英语水平的提高起着关键性的作用,本文仅探讨专业英语在翻译过程中应注意的几个问题.     

CBI教学法在英语专业听力课教学中的实证研究

CBI(Content—based Instruction)教学法,是一种以内容为依托、以培养学生英语综合应用能力的教学法。本实证研究旨在探索CBI教学模式在英语专业听力课教学中是否对学生的听力水平有明显促进作用。实验对象为福建农林大学2009级英语专业学生。对照组亦为同年级英语专业学生。经过一学期的教学实践,笔者将实施传统教学法和CBI教学法的班级进行调查并对比分析,探讨两种教学法模式下学生的听力成绩差异。结果显示,利用CBI教学的实验班与传统教学法的对照班相比,听力考试的平均成绩有了大幅度的提高。同时,结合实践体会,对实施CBI教学法提出一些建议。     

《仪器分析》课程教学改革初探

为了适应素质教育的要求，对《仪器分析》课程进行了一系列教学改革，在教学中，采用了计算机辅助教学的（CAI）手段，并与专业英语文献阅读方式相结合，提高了学生对课堂讲授知识的进一步理解与掌握及一定的专业英语文献阅读能力，收到了较好的教学效果。     

高职院校铁路专业英语教学与改革对策

铁路专业英语作为轨道交通相关专业的核心课程之一,在学生将来的就业和工作中发挥着很重要的作用,本应受到师生们的高度重视,但是在现实的高职院校中,铁路专业英语教学状况却不尽人意。本文针对高职院校铁路专业英语的教学现状,分析探索其中的原因,并提出了相应的改革措施．以提高教学质量。     

生物工程专业英语的教学现状与改革研究

专业英语是一门语言应用与专业知识紧密结合的课程。本文分析了目前生物工程专业英语教学中存在的一些问题,结合专业英语教学的特点,从专业英语的课程结构优化、教材选择、师资培训以及教学教法改进等方面对如何提高教学效果进行了探讨。     

《食品专业英语》教学中培养学生阅读理解能力的探讨

培养学生对专业文献的阅读理解能力是专业英语课程教学的重要任务.经过在9年教学实践中的不断尝试和探索新的教学方法,现总结出有效的教学方法:引导学生有技巧地学习词汇、加深对长句的理解以及从整体上把握文意,并提出了在国际化背景和网络背景下对专业英语课程教学的设想.     

高职高专汽车专业英语教学改革初探

本文从汽车专业英语教学水平的实际出发,分析了高职高专汽车专业英语课程的现状及存在问题,强调了汽车专业英语课程改革的必要性.针对目前学生的状况,以及社会对人才培养的要求,结合专业的特点,对高职高专汽车专业英语课程的改革进行了初步探讨.     

关于药学专业英语教学的思考

药学英语是高等学校药学专业学生在完成公共基础英语学习的基础上开设的一门专业英语课程。开设药学专业英语课程是药学专业学生巩固公共英语教学成果、扩充专业知识的重要途径,也是高校培养实用型专业人才重要渠道。本文结合笔者从事药学专业英语教学与研究的实践经验,针对目前药学专业英语教学的现状,就药学专业英语课程的重要性、目标、定位、特点以及教材选定和考核制度等方面提出了一些浅见。     

结合网络课程的专业英语教学研究

根据专业英语教学的现状,提出了一种将课堂教学和网络课程教学相结合的新教学模式。不但可以提高学生阅读英文文献的能力,而且可以切实提高学生的专业英语的应用能力。本文介绍了具体实施的教学模式及取得的教学效果,实践证明是一种行之有效的教学方式。     

汽车专业英语的特点和教学改革探索

随着经济全球化的日益深入和我国汽车工业的不断发展,高校汽车专业的学生将不可避免地接触大量有关汽车英语方面的资料。所以加强学生汽车专业英语的学习,切实提高学生汽车专业英语的水平就显得非常必要。结合着汽车专业英语课程的具体内容,分析了这门课程的若干特点,并且给出了相应的教学方法,以便于更好地指导教学工作。