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随着现代信息化技术和通讯工具的迅速发展,人类运用互联网来传递信息变得越来越快捷,越来越方便,基于数字化的电子文化的发展给传统的书本文化带来巨大的冲击力量,更使教育领域的课堂教育模式、教育教学手段、教育学习方法以及课程教材等带来了严峻的挑战。其应对的策略无疑是努力地去实现教育的信息化。所以推进教育信息化教育不仅仅是一般意义上的行为举措,更是科学技术和学校教育教学发展到一定阶段的必然产物。谁掌握了教育教学信息化工作的主动权,谁就掌握了学校发展的主动权。下面以咸宁职业技术学院为例来阐述数字化校园的构建与实施。 相似文献
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教育信息化是实现西部教育跨越式发展的关键,抓住制约教育信息化建设的主要因素并采取有效的措施成为管理者面临的最重要的问题。采用查阅文献、调查和归纳等多种研究方法,从信息化建设政策措施、教育管理体制、基础设施建设水平、教育资源建设水平以及教师掌握应用信息技术等多个方面进行分析,展现了甘肃省教育信息化建设的现状。讨论了发展中存在的主要问题,并提出了一些改进措施和建议。 相似文献
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崔小平 《长春师范学院学报》2004,(6)
大力促进和加强我国教育信息化 ,既是信息时代社会经济发展对教育提出的要求 ,又是教育事业生存和发展的必然选择。推进教育信息化是国家教育信息化的基础 ,只有根据教育信息化建设的实际 ,积极探索教育信息化建设发展之路 ,才能促进国家整体教育信息化健康、协调地发展。 相似文献
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教育信息化对教育现代化的影响 总被引:1,自引:1,他引:0
顾秉钰 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,23(3)
信息社会的高度发展要求教育必须实现现代化,以满足培养面向信息化社会创新人才的要求.教育信息化离不开信息技术的应用,教育信息化是实现教育现代化的基础和条件,是教育现代化的重要内容和主要标志,以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋势.通过分析教育信息化、教育现代化的含义,论述了教育信息化使教育产生的变革以及信息技术在教育领域中的应用前景,并阐明了教育信息化对教育现代化的影响. 相似文献
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教育信息化——高等教育所面临的挑战与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
现代信息技术的发展,加速了国家信息化建设的进程,教育信息化也提到了大学建设的日程。本文主要介绍了信息化、教育信息化的有关概念;探讨了信息化背景下高等教育所面临的挑战与对策。本文对大学信息化建设和高等教育管理有一定借鉴意义。 相似文献
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钟育彬 《中国高校科技与产业化》2006,(Z1):160-161
教育信息化产业的发展是教育现代化的先决条件,而教育现代化又是教育信息化产业得以发展的保证,信息化与科教兴国是互相依存、互相促进的;本文结合我国的教育现状,从教育信息化产业的概念、内容、意义、发展状况及发展趋势出发,提出了具有现实意义的教育信息化实施方案和推进教育信息化产业发展的策略。 相似文献
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教育信息化建设是社会发展的新趋势、新需求。信息化程度的高低,已成为衡量一个地区教育现代化水平的重要标志。如何让教育信息化保持长久的活力和效果,又让信息化具备后续发展的创新动力,成为汕头教育和信息通信行业思考的问题。 相似文献
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蒋占卿 《中国人民公安大学学报(自然科学版)》2009,(1):48-50
当前是教育信息化发展的黄金时期,公安教育信息化如何抓住时机提升学校教学、科研和管理水平,提高学校核心竞争能力,推动学校向现代化发展是需要迫切思考和解决的问题。应从公安大学信息化建设取得的成绩和存在的问题入手,分析如何提升网络信息服务质量,信息化工作如何融入学校主流服务、实现可持续发展。 相似文献
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崔小平 《长春师范学院学报》2004,23(4):137-140
大力促进和加强我国教育信息化,既是信息时代社会经济发展对教育提出的要求,又是教育事业生存和发展的必然选择.推进教育信息化是国家教育信息化的基础,只有根据教育信息化建设的实际,积极探索教育信息化建设发展之路,才能促进国家整体教育信息化健康、协调地发展. 相似文献
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高校学生工作信息化现状及对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着教育信息化的进一步深入发展,给高校学生工作带来了很好的发展机遇.本文通过对高校学生工作传统工作模式和信息化工作模式的现状进行分析,总结出了现有条件下学生工作信息化管理中存在的一些具体问题,并结合信息技术的特点和教育信息化的要求提出了相应的解决办法. 相似文献
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王冠霖 《辽宁师专学报(自然科学版)》2023,(1):51-53+63
通过对基础教育现代化内涵的解读,结合当前信息化社会的发展背景,从教育信息化、教育方法、现代信息技术与教育的融合和人的全面发展等层面提出推动基础教育现代化发展的路径,以实现利用先进的信息技术赋能教育现代化,促进基础教育更好、更快发展. 相似文献
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《西北民族学院学报》2004,25(3):F002
西北民族大学现代教育技术学院是一个年轻的学院,成立于2004年6月,由现代教育技术中心、教育信息技术系、心理学系和民族高等教育研究室整合组建而成。它顺应了时代的发展和信息化教育的要求,是以信息化教育为研究对象,以网络通讯技术为支撑,集教学、科研、管理、服务于一体的新型学院。 相似文献
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从关注基本设备配置和网络设施建设到开发数字资源和应用信息技术创设学习环境,再到将教育信息化作为教育改革和发展的创新动力,在过去10余年教育信息化发展历程中,对教育信息化的价值、意义和使命的认识不断深化。《教育信息化十年发展规划》的颁布,确立了信息化与教育"融合、创新"的发展战略。站在新的起点、面对新的要求,教育信息化面临着新的发展机遇和挑战。 相似文献
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发展教育信息化是为了使我国现有的教育体系适应信息时代人们学习的基本要求,实现教育现代化是我国当前教育发展的重要方向。本文深刻地分析了教育信息化在现代社会发展中的必要性,详尽地阐述了教育信息化的含义以及教育信息化在当代教育过程中的重要作用,并对实现教育信息化的核心-网络教育做了全面的介绍。 相似文献
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本文通过研究发现北京城区教育信息化存在的问题,这属于发达地区的教育信息化问题,对全国来讲具有很强的先导意义。因此,本文在首都教育大战略的视角下提出相应的战略对策,如建立区域教育信息化专项资金制度,均衡发展各校;在区域机构人事方面进行相应的战略调整;建设区域教育信息化应用评估体系;加强区域优质教育资源库建设,发展现代远程教育,从而促进首都教育信息化的跨越式发展和可持续发展。 相似文献
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教育信息化建设是国家基础设施建设的重要内容,是社会信息化的重要组成部分,也是我国教育未来发展的必然趋势。因此,对国家教育信息化政策发展的不断探索,是加快我国教育信息化建设、推动教育发展的重要策略,对国家经济、科技与社会的可持续发展有着至关重要的启示作用。 相似文献