项目教学法在会计教学中的应用

在教学实践中应用项目教学法,可以提高课堂教学效率和质量,培养学生分析问题、解决问题的能力,培养学生自学能力和终身学习的观念。项目教学法体现了中等职业教育的特点与特征,符合中职学生的学习习惯和认知规律,是促进中等职业学校学生提高教学质量的一种非常有效的教学方法。     

让思想品德课课堂焕发生机和活力——如何提高初中思品课教学的有效性

新课程的实施不仅是教学内容和教学形式的改变，更是实际效果的变化。新课程思品课教学主要突出育人育德要求，课堂是思想品德教育的主阵地，它帮助学生学习道德知识，激发学生道德情感，帮助学生提高道德践行能力，培养学生良好的道德行为习惯，从而使学生树立科学的人生观、价值观、形成良好的道德品质。因此，课堂教学有效性就成为衡量课堂教学质量的一个重要标准。     

浅谈素质教育下英语教学的多样化

初中教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨，通过优化课堂教学目标，改进教学方法、创设交际情境，提高教师素质等途径，使学生形成有效的学习策略，激发和培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练，获得基本的语言交际能力，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。     

英语学习习惯的培养

<正>教育家陶行知说过:"教育是什么?归根到底,还不是习惯的养成?"所以,立足习惯养成,着眼能力发展是素质教育的要求,教师从学生开始学习英语时就要有意识地培养其良好的学习习惯,这样才能教得轻松,学生学得愉快。学生自学习惯的养成不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。同时也要告诫学生,英语学习一定要日积月累,才能有所收效,只靠一时的热情是达不到英语学习的目的的。     

优化课堂教学，培养英语学习兴趣

英语课程的任务与关键之一是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心、养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。文章通过对当前高职高专学生心理特征和英语学习能力的分析,从五方面探讨如何通过课堂教学,在英语学科教育中培养学生学习兴趣,提高学习效率。     

信息技术下学生的学习习惯调查

良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，能提高学习效率。信息技术应用到教育教学过程后，引起了学习环境、学习资源、学习方式都向数字化方向发展，学生的学习习惯相应也发生了变化。了解学生在信息技术下的学习习惯，有助于各种教学工作的开展，同时也促进了学生良好学习习惯的培养。     

优化课堂教学,提高课堂教学效率和质量

本文阐述了优化课堂教学,提高课堂教学效率和质量是提高学生水平,发展学生能力的重要途径。备好课,引导启发学生的学习积极性,因材施教,教法得当,课堂安排紧凑,培养学生良好的学习方法,是提高课堂教学效率和质量的有效方法。     

浅谈自信因素在初中物理教学与学习中的作用

学生在学习中同时受到智力因素以及非智力因素两大因素的共同作用,在初中教育时期,学生的智力相差不大,而此时非智力因素的作用也越来越显现出它的重要性。本文通过对以往学者的研究成果总结以及一些课堂实倒的分析,提出了在初中物理教学中,通过非智力因素的开发来提高教学效果的观点。教师主要可以从课内课外同时入手,在提高课堂教学质量的同时培养学生良好的意志品质以及学习习惯,从而提高学生学习兴趣、培养学生严谨的求知精神,并提高学生的意志品质和钻研精神,为学生未来的物理学习打下良好的基础。     

浅谈如何提高学习教育的问题探究

改变传统的历史教学方式、教学手段和学生的学习方式,创造性地对课堂模式进行改革,加强双基教学,培养良好的学习习惯,提高学生自主学习能力,加强阅读理解能力的训练,培养学生的创新思维,转变学习方式,提高学习效率,优化课堂教学,提高课堂教学效果,结合社会热点问题和新闻事件增加课堂教学的趣味性,使历史作业形式多样,精彩纷呈。     

藏区英语教学的几点体会

藏区小学英语教学面临许多问题和挑战，主要是因为学生学习负担重，学习能力较差，学习习惯不佳，学习动力不足。此外，藏区师资力量薄弱，教师业务素质整体不够理想，工作热情也不够高。鉴于此，为了提高藏区小学英语教学质量，必须培养学生良好的学习习惯；必须建立一支稳定的教师队伍，抓好教育科研，从而不断提升教师队伍的专业素质，提高课堂效率。只有坚持不懈的努力，藏区的英语教学水平才能稳步提高。     

浅谈提高数学课堂有效性之策略

课堂教学，无论在时间上，还是在传授知识的容量上都是处于教育的主导地位，要使学生生动、活泼、和谐、主动地得到发展和提高，必须优化课堂教学，提高教学有效性。课前预习是提高数学课堂教学的重要手段，逐步教会学生学习的方法和技巧，还要注重培养学生的探究能力，分层练习是巩固数学课堂教学效率的良好举措。     

浅谈高职课堂英语教学

在高等教育大众化的今天，高等职业教育作为我国高等教育的一个重要分支而倍受关注。而英语教学作为职业教育的基础环节，一直也是众多教育工作者研究的重点。本文针对课堂教学的三要素——教材，学生，教师，从高职高专英语教学现状及存在问题入手，结合高职高专学生英语学习的特点，提出了如何优化课堂英语教学，提高课堂教学效率和质量，发掘学生学习积极性的一些方法和手段，目的在于培养学生英语应用和交际能力，使其在英语学习方面进入一个乐学好学的良性循环。     

小学数学教学中怎样培养学生的学习习惯

在教学中培养学生的良好的学习习惯，不仅能够提高教学实效，也能够让学生受益终生，是非常重要的，也是十分迫切的。本文试与大家共同探讨在小学数学教学中怎样培养学生的学习习惯。     

实施赏识教育，唤醒学生自觉

赏识教育是爱的教育，是充满人情味、富有生命力的教育。实施赏识教育的终极目的就是培养学生积极、健康的学习品质和生活品质，培养学生良好的生存习惯，而这一切都是为了让学生得到可持续的发展。实施赏识教育，让我们面向全体、尊重学生、关爱学生，我们坚信，学生们都会具有很强的持续发展能力，我们也坚信，在赏识教育中，作为教书育人的我们，作为人才摇篮的学校，也会得到持续、健康、和谐的发展!     

优化课堂教学 提高教学质量

课堂教学是学生获得知识的主阵地,是培养学生学习知识的载体,那么,怎样优化课堂教学呢？ 第一,灵活运用多种教学方法,调控课堂气氛,培养学生良好的学习习惯。陶行知先生说过,“我以为好的先生,不是教书,乃是教学生学。”在课堂教学中,要真正确立学生的主体地位,使学生的学习成为一种乐趣,培养学生的学习能力是教学的关键。     

主动预习分析小学数学有效教学的“先锋”

课前预习能够提高课堂教学的速度与质量,让学生迅速跟上教学节奏,便于学生形成完善的数学逻辑。在小学教育阶段教师应该培养学生养成课前预习的习惯,帮助他们在自主学习的过程中发现问题以及解决问题,进而提升学生的自主进行数学学习能力。     

浅谈农村初中英语教学中的素质教育

基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨，通过优化课堂教学目标，改进教学方法，创设交际情境，提高教师素质等途径，使学生形成有效的学习策略，激发和培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练，获得基本的语言交际能力，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。     

略谈学生学习兴趣的培养

在素质教育中培养学生良好的个性品质的目标和要求是培养学生“正确的学习目的 ,浓厚的学习兴趣 ,顽强的学习毅力 ,实事求是的科学态度 ,独立思考 ,勇于创新的精神和良好的学习习惯” ,其中培养学生的学习兴趣是提高学生文化素质的前提和关键 ,如何培养学生的学习兴趣是素质教育教学改革的重要问题 ,也是每位教师都在思考和探讨的热点问题.几年来 ,教学中我们理论结合实际 ,充分发挥学生的主观能动性 ,加强对学生学习兴趣的培养 ,收到了较好的效果.1加强学习目的教育 ,激发学习兴趣要培养学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义…     

论体育教学中培养学生良好的锻炼习惯

培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义.转变观念,提高对培养学生良好锻炼习惯的认识;有计划地培养学生良好的锻炼习惯;把握形成学生良好锻炼习惯的两个因素;重视和利用现代教育技术在体育教学中的优势.     

激发学生化学学习兴趣的措施

中学生化学学习兴趣的培养势在必行，而调整好内因机制是提高学生学习兴趣的前提，优化课堂教学是提高学生化学学习兴趣的核心。教师在教育教学中要遵循教育规律和学生的身心发展规律，忌无的放矢，忌单向灌输，正确理解并提高对兴趣的认识与培养。