论高校资产管理与预算管理的有效结合

随着"国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%"这一目标的实现,我国的高等教育事业将迎来一个新的起点.高校如何在教育经费投入大幅增长,资产规模显著扩大,资产结构日趋复杂的情况下管好、用好教育经费,优化资源配置是亟待解决的问题.在高校资产管理与预算管理结合的背景和现状的基础上,对实现高校资产管理与预算管理的有效结合提出了建议.     

2013年国家教育经费达24488.22亿元 占GDP4.3%

<正>教育部、国家统计局、财政部联合发布了2013年全国教育经费执行情况统计公告。公告显示,2013年国家财政性教育经费为24488.22亿元,占国内生产总值比例为4.30%,比上年的4.28%增加了0.02个百分点。     

龚克:中国教育最严峻的问题是没有以人为本

<正>2013年全国两会期间,"教育改革"、"国家财政性教育经费支出4%"等许多教育热点问题得到代表委员的高度关注和重视。3月14日,全国人大代表、南开大学校长龚克在接受记者采访时,就教育热点话题发表了自己的观点和看法。     

教育公债若干问题研究

一、不发达地区教育经费短缺已成为突出的难点问题 教育经费短缺是我国教育发展面临的首要问题。在总量水平上，我国财政性教育经费占GNP的比例约为2．45％(1995年)，低于同期(1993年)世界发展中国家4．1％的平均水平，在人均水平上差距更大，1995年我国人均财政性教育经费约14美元，仅为同期(1993年)发展中国家人均公共教育经     

新疆高校学生规模的灰色分析和预测

本文应用灰色关联分析方法,对新疆过去几年高校学生规模及其主要影响因素进行关联分析,发现农村年人均纯收入与高校学生规模的关联性最强,而国家财政性教育经费支出对高校学生规模影响最弱;应用灰色预测理论对2009-2012年的学生规模进行了预测,且预测模型精度较高,并针对分析与预测的结果提出自己的建议.     

我国教育经费来源多元化现状以及变化的实证分析

本文根据中华人民共和国国家统计局数据,选取2002年—2011年我国十年的教育经费数据进行分析。分析结果显示:从结构变化趋势上看,我国国家财政性教育经费所占比例很大,而且逐年增加,其他经费来源占整体经费比例极少,多元化教育经费来源渠道并没有真正实现。所以要在社会捐赠、民办高校上下功夫,并且需要开发其他路径,实现真正多元化经费渠道,保证教育适应当下社会经济的发展。     

试论我国教育经费问题的症结与对策

教育经费是发展教育事业和提高教育质量的重要物质保证。对教育经费中存在的问题进行了分析,指出我国财政性教育经费投入不足、结构不合理以及各地区间存在着巨大差异是我国教育经费问题的症结所在。并从增加我国财政性教育经费的投入、多渠道筹措教育经费和提高教育经费的使用效益等方面探讨了解决诸问题的对策。     

声音

两会声音一是教育经费占国内生产总值的比重;一是研发经费占国内生产总值的比重。这两条就决定了我们这个民族和国家的创新力量,这才是最有力、最持久、最可靠的发展因素。     

两会声音

＂一是教育经费占国内生产总值的比重;一是研发经费占国内生产总值的比重。这两条就决定了我们这个民族和国家的创新力量,这才是最有力、最持久、最可靠的发展因素。＂     

农村义务教育的财政学分析

农村义务教育作为一种全国性的公共产品具有十分重要的地位,但目前农村义务教育整体来说仍然比较落后,教育经费严重不足。论文从公共财政的角度出发,分析目前我国农村义务教育的支出、融资、管理体制的困窘及造成这种困境的制度性因素、财政性因素及结构性,并通过对农村义务教育改革的思考提出了几点看法。     

财政性项目支出绩效考评指标体系的构建

财政性项目支出绩效考评是公共财政管理体制的重要组成部分.建立科学、合理、完善的财政性项目支出绩效考评指标体系,是财政性项目支出绩效评价的核心,同时也是财政部门贯彻落实科学发展观、推进科学化与精细化管理的重要体现.     

基于经济增长的美国政府采购分析模型

政府采购是国家进行宏观经济调控的主要手段。选取2000—2008年美国政府采购规模与国内生产总值数据作为样本，建立政府采购规模与国内生产总值（GDP）的回归方程，研究政府采购规模与宏观经济增长之间的关系。研究表明，美国政府采购支出对宏观经济增长的贡献既有凯恩斯学派的“乘数”效应，又有古典经济学派的“挤出”效应，其调节效果由各级政府采购支出规模决定；选取政府采购支出占国内生产总值的比重和政府采购支出占政府财政支出的比重两个指标，对中国与美国政府采购的规模进行评估与比较，得出结论，中国政府采购距离适度规模还存在一个较长的持续增长过程，由货物类和服务类组成的经常性支出方面的采购比重有待进一步提升。     

中国劳动力价格影响因素分析

首先梳理了影响劳动力价格的人口因素、经济因素和政策因素,在理论分析的基础上构建了劳动力价格模型。基于1989—2012年省级面板数据的实证结果表明:老年抚养比、人口增长率、人均GDP、经济增长率、产业结构升级、教育经费支出和政府公共支出对劳动力价格具有显著的正向影响,而通货膨胀率、实际利率和地方保护对劳动力价格具有显著的负向影响。加大对落后地区教育经费支出力度,促进落后地区产业结构升级,进一步削弱地方保护,是实现劳动力价格区域均衡的有效途径。     

四川省财政性三级教育支出结构研究

财政性三级教育支出结构不合理,影响了四川省教育事业的发展。本文指出了四川省财政性三级教育支出结构的不合理之处,即高等教育投资比例偏高,初中等教育投资比例偏低,与四川省经济发展水平不相适应。其次,本文分析了这种不合理结构带来的不良影响。最后提出优化四川省财政性教育支出结构的三点建议。     

欧洲共同体点滴

哪国的教育经费最高?共同体国家中哪个国家的教育经费最高?荷兰。据共同体1978年的统计数字,平均每个荷兰人这一年花在教育“5—64岁年龄的人”身上的钱为4,237法郎,而共同体平均数为2,530法郎,意大利最少:1,318法郎。如果按教育经费在国内生产总值中的比例,荷兰也最高,达7.6%(共同体平均为5.4%),意大利又最少:4.7%。纪念三位音乐家1985年将是欧洲音乐年,这一决定是根据欧洲共同体和欧洲理事会的建议做出的。这是为了纪念三     

中等职业教育的经费收支分析

从实证、对比的角度分析中等职业教育、普通高中的教育经费投入与支出情况,发现目前中等职业教育经费投入存在着总量不足、生均偏低、来源单一、结构不合理及地区差异大等问题;经费支出中存在的主要问题有:公用部分经费支出所占比重远高于其在预算内教育事业费的所占比例、个人部分支出的总量和水平都较低.这在一定程度上导致了中等职业学校教职员工工资福利水平低、教学设施设备难以满足人才培养需求等现实问题.     

教育支出对我国经济增长影响的实证分析

基于协整理论,通过对我国1991年~2009年间的数据进行估算,分析了我国教育支出对经济增长的影响.结果表明:从长期看,教育支出对于经济增长具有显著的促进作用,教育支出每增长1%,国内生产总值增长0畅707%;从短期来看,教育支出对经济增长的影响较小.     

适应新经济挑战,GDP核算有了新变化

正7月5日,国家统计局发布了关于改革研发支出核算方法、修订国内生产总值核算数据的公告。统计局数据显示,实施研发支出核算方法改革后,2015年和2014年GDP增速分别维持在6.9%和7.3%不变;2013年修订为增长7.8%,修订前为增长7.7%。简单来讲,"研发支出核算方法改革"就是在计算GDP总量时,将能带来经济利益的研发支出从"生产消耗"调整为"固定资本形成"。固定资本形成与     

推进自主创新 促进经济发展——岳西县推进自主创新工作综述

一、现状和成效三年来,我县通过推进自主创新工作,极大地促进了经济发展和经济结构调整,主要表现在以下几个方面:(一)综合县力显著增强。2005年我县实现国内生产总值18.57亿元,同比增长12.03%;财政收入1.6亿元,按可比口径增长20.6%。其中,一般预算收入1.05亿元,增长13.9%;2003-2005年,我县地方财政用于技术研发资金为5万元、5万元、7万元,占地方财政经常性收入的0.05%、0.035%和0.043%,占地方财政经常性支出的0.03%、0.025%和0.028%;技术改造资金10万元、70万元、129.3万元,占地方财政经常性收入的0.1%、0.5%和0.81%;占地方财政经常性支出的0.058%、0.344%和0.522%;技术引进资金6万元、23万元、40万元,占地方财政经常性收入的0.07%、0.16%和0.25%,占地方财政经常性支出的0.035%、0.11%、0.16%;完成固定资产投资10.65亿元,增长68.8%;实现社会商品零售总额5.33亿元,同比增长10.1%;全县工业企业实现增加值5.56亿元,增长25.6%;地方工业产品销售收入14亿元,增长32.9%;完成外...     

我国“十四五”期间高等教育在校生规模和财政投资规模预测

财政性教育经费占GDP比例4%是我国1993年就提出的20世纪末需要达成的目标,但直到2012年我国教育财政投入才步入"后4%时代"。面对高等教育毛入学率的提高和在校生规模的不断扩张,急需对高等教育财政投资规模进行科学预测。基于我国近20年的经济增速与高等教育发展规模数据,采用两阶段回归(2SLS)方法,对"十四五"期间(2021—2025年)我国高等教育学生规模和财政投资规模进行预测,结果发现:"十四五"期间,我国高等教育仍将处于蓬勃发展期,到2025年高等教育毛入学率有望超过60%,各级各类在校生人数有望突破5 000万;在"十四五"时期,若我国经济保持稳定增长(6. 5%到5. 5%),则我国高等教育财政投资比例的变动区间为1. 046%到1. 194%,高等教育财政投资规模的变动区间将在10 366亿元到15 614亿元之间。因此,学术界和教育行政管理决策部门应加强高等教育事业发展的预测研究,为政府积极应对高等教育事业发展,特别是毛入学率的提高和在校生规模的扩张做好决策支持。此外,政府应当科学估算高校办学成本,按照高等教育成本分担原则合理设计生均综合定额和不同类型、不同质量高校的学费标准,提高高等教育财政充足性,逐步建立高等教育生均经费增长的长效机制。