研究生如何夯实成功科研生涯的基础(X)

有的博士生会说,再等一等写吧,我在核查我的结果,或者我还要积存一些结果,以便给影响因子高的期刊投稿。这多少是合适的。但是,有的博士生因为"陷"入使课题走向"深"处的希望,     

2011-18 共同体介绍——中国物理学会

 无论是我自己的博士论文,还是我指导的博士生的学位论文,也无论是国内还是国外,文献综述其实就是博士论文的第1章的主要内容。有的学生会问导师诸如“文献综述应该写多长”之类的问题,通过对自己领域内的相关论文的研究,学生可以了解到一篇成功的论文需要多少字的文献综述。就在写本文的时候,我应邀参加了3位本校博士生的答辩,她们的博士论文第1章占全文的页数分别是26/90、19/110、11/131（其中分子是第1章页数,分母是全文页数）。可见这与课题十分有关。值得指出的是,许多论文的文献综述过长并且看不出重点,这给人留下了非常不好的印象。试想,博士需要进行原创性研究,然而文献综述却只是对前人研究的无聊并且没有要点的叙述,这是十分糟糕的。有的博士生按时间顺序展开文献综述,比如说从1940年谈到了2011年,这样冗长的叙述往往看不到批评的观点,特别是看不出这些资料与博士生本人的研究（实践）有什么联系,导致整个文献综述既无实用性又无装饰性,似乎作者是为了“写”综述而写了它,并没有意识到博士论文中为什么要有文献综述。     

博导、博士生科研复述和杂谈(14)——谈科研人生的长期性

 为了写好“主编心语”,我给自己定了一个规矩：每次的内容,要和博士生以及博士生导师当前的工作环节有所结合。现在是5月中,有一类事儿悄悄地要热闹起来了,这就是暑期快到,一部分博士生要答辩、毕业、就业。今天就从这里谈起。     

博导、博士生科研复述和杂谈(2)——谈“主编心语”题目和师生伦理

 去年写“主编心语”,选择了交替写2个系列的形式,一个系列大致谈博士生们要碰到的那些事,取名“18个你必碰到的场合”。另一个系列则大致谈博士生导师要碰到的那些事,取名“怎样指导博士生打下走向成功的坚实基础”。记得去年有人问我,这样来回写,吃力不吃力。意思是这样,原话也记不清了,甚至自己如何对答的也忘了。当然2个系列的“主编心语”到年底第36期,也顺顺利利写出来了。这多少有点像早上吃早饭,中午吃中饭,互不打架,所以从年初也就从没担心过,也说不出其中的理。     

研究生如何夯实成功科研生涯的基础(ⅩⅪ)

要找到一位合适的博士后导师。任何博士后基金(或资助)不会直接把奖学金交到博士后申请者那里。有些博士生不打算在做博士论文的实验室再做研究,这意味着要到另一个博士后流动站找一找可能性。有的博士生愿意在自己的导师那里接着做博士后。通常,在另外一个大学找到博士后研究的     

博导、博士生科研复述和杂谈(5)——谈谈“晒太阳现象”

 我不记得我攻博时,有我的导师给他们的博士生们一起开个会或集中起来讲个事、布置个工作。导师找我或我找导师就是简单的见面,敲门进去,谈完即走。有博士生人人需要被提醒的事,是用便笺,放在信报箱中给大家的。这些文字我还保存着一些,比如有一次提醒我该开始写博士论文了。有一张便条甚至说他出去开会了,某一天到某一天不在系里。更多的好象就是导师要找我了,从信报箱给我一个小条。偶尔就直接放我实验室的桌子上。你可能会说,打电话不是更快？但我的记忆中这种电话的确没有。这当然也是因为他的博士生绝不是只有我一个。在我想找他(他是系主任)时,我也是写条子给他的秘书转交。对于另外一位当系里reader(相当于副教授)的我导师,则把纸条贴在他的办公室门上。顺便说一句,我和他们“其实也是来往不多,但不是没有,只感到他们很忙,多数时候我找不着他们”^[1]。     

开拓思路是提高学生作文水平的关键

作文教学是语文教学中的老大难问题,现在不少报刊围绕这个问题展开了热烈的讨论,发表了很好的意见,但众说纷纭,“千个师傅千个法”:有的认为培养兴趣是第一位的,有的主张写自己熟悉的内容,有的强调多做模写练习,有的提出加强谋篇布局的训练,等等。这些方法无疑都是行之有效的。不过,我认为这些看法归结起来,是一个如何开     

班级文集 我爱你

一次，我在批改学生的轮流日记时，看到了这样一段话：“……看到有的同学能在我们学校的校报上发表文章，我非常羡慕。所以每次校报征稿的时候，我都认真按要求写稿。可是这些稿件报上去都如石沉大海，杳无音信。唉，我这个人真是太无能了!”     

修辞尤需真善美

编者按：“21世纪中国修辞学研究”专栏由本刊与中国修辞学会合办。中国修辞学会会长、博士生导师王德春教授特撰写了《修辞尤需真善美》一文，为本专栏的有关研究论文的创作提出了原则性指导意见。我在祝贺《平顶山师专学报》正式公开发行的题词中，写了“熔真善美于一炉”一句。这句话对我们“21世纪中国修辞学研究”专栏更为重要。修辞尤需真善美。首先，说话写文章要真实，有真情实感，通过语辞使真情实感得到更好表现。研究修辞的文章更要写得真切，切忌假话浮文。文章观点要正确、鲜明，语料要确凿可靠，理论要联系实际。修辞现象是很…     

2011-16 共同体介绍——中国未来研究会

 虽然记笔记对大家都不是陌生的事，但在博士生进行文献调研和阅读文献时记笔记的重要性，并不是每位博士生都清楚的。事实上，有许多博士生并不打算一边阅读一边记笔记。这时候导师要鼓励博士生学会记笔记。值得强调的是，记笔记从本质上说是博士生对文献内容的一种独立研究。如何在笔记中记下重要内容，反映出博士生是怎样“看待和分析”已发表的学术论文的。这是一种研究。博士生记笔记越熟练，他对自己要研究的课题越有把握，也使他在写学术论文和答辩时少一些困难。     

让习作成为学生做人的开始

我国教育家叶圣陶说：“作文要说真话、实在话，说自己的话……”强调的是作文要讲究“真实”。然而，我们在作文经常遇到如上所说的“尴尬”现象；有的学生只会依赖作文选写“比猫画虎”式的“葫芦文”；有的学生完全脱离生活实际，写的是假人假事假经历的“胡编文”。还有的学生写的是东摘西抄的“拼凑文”；甚至有个别学生写的是全文照搬的“移植文”，真可谓“天下文章一般抄”。说的都不是自己看到的，听到的或想到的事情。     

博士生的成功之道(24)——太阳和月亮哪个重要

 长久以来,有一个疑惑总在我脑子中转。很早时,我给一位博士生修改博士论文初稿,他在“致谢”一节中,首先描述了他的攻博历程,称其为“十年寒窗”,好像还用了“冷板凳”这样的词汇。这当然并非“致谢”,但也反映出这位博士生对攻博生活的一种感受。想想我自己,虽然从未在致谢的场合说感受,但好像在把记忆转化为文字时,想到“困难”这个方向,总是比想到“顺利”这个方向要多得多。为什么是这样?     

山水之旅的四种审美境界

自然山水作为审美对象,为人们赞叹吟咏.然而思想境界、人生阅历不同者在山水面前各得其所.有的写山河之美,有的抒内心之情,有的感人生之悟,有的体物我相融,有的四种境界皆备,留下了无数篇隽永优美的画卷.阅读这些山水游记,欣赏他们独特的审美视角和心灵感受,从而培养我们对山水的热爱和审美情趣.     

永不忘却的教诲

诗人臧克家在一首诗中写道:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”敬爱的周恩来总理虽然与世长辞十余年了,但他的英名永远活在亿万人民的心中。我因工作关系,曾有幸亲聆周总理的谆谆教诲。这些教诲永难忘却,一直激励、鞭策我前进。“要热爱非洲”为了支持非洲的民族解放事业,发展中国人民与非     

Ei数据库文摘要求

对于科技期刊的文章 ,文摘主要由三部分组成 ,即 :研究的问题、过程和方法、结果 .文摘只有写得正确 ,写得好 ,才能起到帮助读者了解原文的作用 .因此必须对文献进行认真的主题分析 ,找出文献的主题概念 ,正确地组织好这些主题内容 ,简明准确完整地写出文摘来 .文摘最好要有具体内容如果有可能 ,要把具体的“过程”,“变化规律”和“有效措施”简炼地写出来 .文摘长度一般不超过 1 5 0 words.少数情况下允许例外 ,视原始文献而定 .在不遗漏主题概念的前提下 ,文摘应尽量简洁 .(一 )缩短文摘方法 :1 .取消不必要的字句 :如“It is reported…     

·读者之声·

国家自然基金申请书写作要注意的几个问题 本人从90年代开始写国家自然科学基金申请书,至今已经得到5项资助;十多年来,也评审了多年国家自然基金(以前接受纸质申请书,现在网上评审);有4位毕业生及同事的申请书在我建议下做了修改后得到了资助;所以自认为还有点经验吧.因此,有朋友让我就申请书的写作提点看法,我想从反面的角度,简单说一下自己的心得. 1.有的申请书在创新点上保守.越是保守,越难申请,但也不是写得越前卫越好,如果你写得太过分,同样也得不到资助,因为这让人觉得你在吹牛.创新点一定要突出,如果评审人觉得你申请的内容已经有人做了,文章已经发表,基本上就没有戏了.有的人为了保险,写得保守,也有人会夸大了写,这在行家看来都有被否的可能.     

试论巴金小说的第一人称手法

巴金,作为闻名于世的一位现代语言艺术大师,在小说创作上,其突出特点之一是擅长第一人称手法的运用。他运用这一具有特殊艺术属性的创作手法,写就了一大批脍炙人口的小说佳品,包括长、中、短篇在内,总数超过80部(篇)之多。在这些小说中,有的是一个“我”一贯到底,有的则是第一个“我”又引出第二个“我”、第三个“我”……形成“我”中包容着“我”的多层次第一人称手法。有的从始至终都是第一人称的一般形式,或书信体,或日记体;有的则是第一人称的一般形式与日记体、书信体交叉使用,活泼多变,     

“小我”与“大我”统—论──中国现代诗歌研究之—

中国现代诗学史上的“小我”与“大我”论实质是诗歌创作中主体与客体的关系论.主流派观点认为，“小我”是诗歌作品能够成立的基本前提，以“小我”写“大我”要力求“小我”与“大我”的有机统一，在“小我”和“大我”之间可以有所偏重但不可偏废.它对现代诗歌创作与理论建设有重要价值.     

写作课堂·商晓娜作文量贩(第四课时) 这一个人,而不是那一个人

欢迎大家进入我们的作文量贩教室。这一段时间,你过得快乐吗?有没有认识一些新的朋友呢?或者,有没有一些人给你带去深刻的印象呢?其实,每天我们都要和人打交道,这些人里,有的是我们熟悉的,有的却是我们陌生的。如果你有写日记的好习惯,我相信你和我一样不会忘了记录这些人们,他们或者可爱、或者可憎、或者什么也没留下,在我们的心里只是一个淡薄的影子。这一期的作文量贩教室,我愿意和大家一起探讨,怎样去完成一篇写人的记叙文。写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主,如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。写人的记叙文重在刻画人物…     

让学生在自主体验中写作文

作文就是学生把自己看到的、听到的以及想到的用恰当的文字表达出来的语言实践活动。我国教育家叶圣陶说：“作文要说真话、实在话，说自己的话……”强调的是作文要讲究“真实”。然而，我们在作文经常遇到如上所说的“尴尬”现象；有的学生只会依赖作文选写“比猫画虎”式的“葫芦文”；有的学生完全脱离生活实际，写的是假人假事假经历的“胡编文”，还有的学生写的是东摘西抄的“拼凑文”；甚至有个别学生写的是全文照搬的“移植文”，真可谓“天下文章一般抄”。说的都不是自己看到的，听到的或想到的真事。