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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 124 毫秒

1.  高校教师组织公民行为研究——基于林业院校数据  
   刘雯雯《科技咨询导报》,2015年第10期
   当前,高校教育改革对教师提出了更高的要求,需要教师在教书授课之外付出更多努力.一方面,教师激励、工作环境、人际关系等因素影响着教师的工作投入.另一方面,高校教师的组织公民行为也受到工作的自主权和与领导关系亲疏的影响.该文以各大林业院校教师为样本,研究高校教师的工作投入与组织公民行为的关系.研究结果发现,工作投入对教师的组织公民行为有积极影响,自主权与领导者—成员交换产生了调节作用.该研究对高校继续深化改革、提高教师的工作积极性具有实践意义.    

2.  中学教师工作现状与压力的关系  
   刘洁操《科技资讯》,2008年第11期
   随机抽取大庆两所中学的教师为被试,研究中学教师工作满意度、教学效能感、职业倦怠、社会支持与职业压力的关系,探索减轻教师的职业压力。结果表明职业压力与工作满意度、职业倦怠、教学效能感存在显著的相关,与社会支持不存在显著的相关。从而不能够支持社会支持是中介变量,有变量对职业压力产生影响时都要通过社会支持系统的假设。    

3.  情绪智力与组织公民行为:情绪劳动的中介作用  
   杨勇  唐帅  马钦海  孙琦《东北大学学报(自然科学版)》,2013年第34卷第5期
   组织公民行为是服务员工人际关系的润滑剂,对工作绩效的提高有重要影响.在影响组织公民行为的因素中,情绪智力有着其独特的地位.通过对多个服务行业的服务员工调查,结果发现:情绪智力积极影响服务员工的组织公民行为,情绪智力积极影响表层表演,情绪智力积极影响深层表演,深层表演积极影响组织公民行为,深层表演在情绪智力与组织公民行为之间起部分中介作用.研究结果研究不仅弥补了组织公民行为理论研究的不足,而且具有服务组织管理实践的理论指导意义.    

4.  初中教师工作价值观对情绪劳动的影响:组织支持的调节作用  
   卢永彪  吴文峰《贵州师范大学学报(自然科学版)》,2016年第4期
   通过对388名初中教师的问卷调查,探讨工作价值观和组织支持感对教师情绪劳动的作用。结果发现:教师工作价值观与情绪劳动表层行为和深层行为均存在显著正相关;组织支持感则与情绪劳动的深层行为显著正相关;组织支持感能显著调节职业发展、人际关系、利他奉献等内在工作价值观对表层行为的影响;工作价值观和组织支持感能显著正向预测情绪劳动深层行为。    

5.  改革学校内部管理,营造良好的组织氛围  
   江来明《广东科技》,2007年第6期
   学校是教师工作的场所,教师在学校的时间占据了教师大部分的时间.众多研究表明,领导行为与工作满意度的关系十分密切,不同的领导行为对提高工作满意度的作用程度不同,参与管理也对提高工作满意度有显著作用,参与的形式与参与的期望对这种作用起调节作用.    

6.  强制性公民行为对工作倦怠的影响机制——一个被中介的调节效应模型  
   张兰霞  杨硕  张靓婷  李兵《东北大学学报(自然科学版)》,2018年第39卷第9期
   依据已有的相关理论与文献,基于313名员工的问卷调查数据,采用相关分析、层次回归分析等方法,探讨了员工的组织公平感在强制性公民行为与员工工作倦怠间的传导机制,并分析了员工心理资本的调节作用.结果表明:强制性公民行为对员工工作倦怠具有显著的正向影响;员工的组织公平感在强制性公民行为影响员工工作倦怠的过程中起中介作用;员工的心理资本水平调节了强制性公民行为通过员工组织公平感影响员工工作倦怠的中介作用.    

7.  幼儿教师工作满意度、组织承诺与离职倾向研究  
   卢长娥  张爱群《皖西学院学报》,2012年第28卷第2期
   目的:探讨幼儿教师工作满意度、组织承诺与离职的现状及其关系。方法:采用工作满意度、组织承诺与离职倾向量表对276名幼儿教师进行测查。结果:(1)幼儿教师的工作满意度、组织承诺与离职倾向整体水平都不高;(2)幼儿教师的工作满意度存在显著的编制差异,组织承诺存在显著的园所性质和学历差异,离职倾向不存在群体间差异;(3)幼儿教师的工作满意度、组织承诺与其离职倾向呈显著负相关;工作满意度与组织承诺有显著正相关,整体满意度是影响幼儿教师离职意向的重要因素;组织承诺对离职意向的预测能力要大于工作满意度的预测力。    

8.  高校教师工作绩效影响因素的实证分析——以绍兴市为例  
   严稽文《江苏技术师范学院学报》,2008年第5期
   以绍兴市地方高校的教师为研究对象,通过文献探讨、定量的数据调查及严格的统计分析,验证与探索了高校教师的工作价值观、工作态度(组织承诺与工作满意)、工作绩效以及个体特征间的关系,主要有以下发现:1.高校教师的工作满意度、社会支持与职业倦怠均呈显著负相关性;2.工作价值观中的安定与免于焦虑取向对工作绩效中的总体关系绩效、教学投入等方面有负面影响;3.高校教师工作态度在工作价值观与工作绩效间存在一定程度的中介作用.    

9.  高职院校体育教师情绪工作影响因素的相关研究  被引次数:1
   王公平  杨健《南京体育学院学报(自然科学版)》,2010年第9卷第3期
   依据 Hochschild 情绪工作理论,通过对64名高职院校体育教师问卷调查,探讨了人口学变量和学校性质、收入、课时量等与高职院校体育教师情绪工作三个因子之间的关系.结果发现:高职院校体育教师在情绪工作三个维度上存在着显著差异;表面行为大于主动深度行为和被动深度行为;高职院校体育教师的性别、教龄、课时量、职称、学校性质、婚姻状况、收入等变量在情绪工作的各维度上都表现出显著差异;高职院校体育教师的学历变量与情绪工作的各维度没有显著差异.    

10.  组织家庭支持感对员工敬业度影响的实证研究  
   王兴文《世界科技研究与发展》,2013年第35卷第4期
   通过对351名企业员工的调查,研究工作家庭冲突、组织家庭支持感与敬业度之间的关系,分析表明:首先,以工作为主的组织家庭支持感,通过工作影响家庭中介作用,负向影响员工活力;其次,以家庭为主的组织家庭支持感,通过工作影响家庭部分中介作用,正向影响员工活力;再次,以家庭为主的组织家庭支持感,通过家庭影响工作部分中介作用,正向影响员工活力和专注.这一结论在支持家庭的工作环境中延伸出一个更精确解释员工工作态度和行为的研究.    

11.  高职院校教师工作满意度现状及提高对策  
   袁雪姣《科技信息》,2010年第26期
   高职院校教师肩负培养高级技能人才的重大使命,提升其工作满意度是高职院校提高教师工作积极性、稳定教师队伍的重要措施。关注高职院校教师工作满意度现状,分析影响高职院校教师工作满意度的因素,并提出相应对策,对激发教师工作积极性和提高教师工作满意度,进而为学校提高管理效能提供可参考资料。    

12.  高职教师工作满意度影响因素研究  
   陈晶  侯雪萍《无锡职业技术学院学报》,2008年第7卷第6期
   文章构建了高职教师工作满意度量表的维度,其中包括薪酬福利、人际关系、办公软环境、学校制度、晋升发展和领导行为,并据此编制了高职教师工作满意度问卷。研究发现:高职教师对薪酬的满意度低于对领导行为、办公软环境、人际关系和晋升与发展的满意度。    

13.  论高职院校思政课教师职业幸福感的缺失及获取路径  
   王西亚《西安联合大学学报》,2014年第6期
   高职院校思政课教师职业幸福感的缺失,既表现在其工作成就感的缺乏,又表现在其课程的不受重视。主要原因在于:思政课教学方法单一、教学内容不贴近实际生活;学生重视专业课学习、轻视思政课学习;不良行为和思潮对学生的负面影响。思政课教师要获得职业幸福感,就要加强对马克思主义理论知识的学习,形成职业认同感;抓住民生热点,突出生活化方式的教学;正确理解高职院校思政课与专业课的关系;净化社会环境,积极进行正能量的培育。    

14.  民族院校大学生生活满意度与正负情感、领悟社会支持的相关研究  
   陈明琴  刘发勇《贵州师范大学学报(自然科学版)》,2010年第28卷第3期
   目的:了解民族院校大学生生活满意度与正负情感、领悟社会支持的关系,为维护民族院校大学生的心理健康提供一些有价值的资料。方法:以1015名民族院校大学生为研究对象,采用"生活满意度"、"正负情感"及"领悟社会支持"量表进行调查研究。结果发现:(1)民族院校大学生具有中等程度的生活满意度;(2)民族院校大学生生活满意度、正负情感、领悟社会支持在性别、是否独生子女、生源、学科和学习成绩上存在显著性差异;(3)民族院校大学生生活满意度与正性情感、领悟社会支持呈显著正相关,与负性情感呈显著负相关。(4)正负情感和领悟社会支持对民族院校大学生生活满意度有非常显著的预测效应。    

15.  高职学生网络学习资源使用意愿的实证研究  
   胡晓  《西南师范大学学报(自然科学版)》,2015年第40卷第11期
   将计算机自我效能感、教师支持、使用便利性等3个因素引入科技接受模型(TAM),通过在重庆市高职院校中进行抽样问卷调查,对职业技术学院学生的网络学习资源使用意愿进行了实证研究.研究发现:资源的感知有用度、教师支持两个因素直接显著影响高职学生的网络学习资源使用意愿;计算机自我效能感对感知有用度有直接显著影响,从而间接影响了使用意愿;感知易用度对使用意愿的影响并不明显.?更多还原    

16.  体育教师工作满意度研究现状综述  
   吴冰《聊城大学学报(自然科学版)》,2008年第21卷第3期
   教师的工作满意度问题正日益受到社会的关注,通过对国内教师工作满意度研究现状进行总结与分析,发现我国对体育教师的工作满意度研究少,研究和测量手段单一,研究结果不一致,在研究内容上以工作满意度的差异比较、影响因素的研究等居多,少有体育教师工作满意度与其它变量之间关系的研究,并提出目前研究中存在的问题及努力的方向.    

17.  江苏高技术企业工作满意度、组织承诺与离职意向的关系研究  
   张爽  崔雪  沙飞《科技与经济》,2012年第25卷第4期
   近年来,员工离职行为引起学术界的关注和探讨.将人口变量、工作满意度、组织承诺作为影响员工离职意向的主要因素,选取江苏5家高技术企业员工为研究对象,采用问卷调查方法,对人口变量、工作满意度、组织承诺与离职意向的关系进行探索性研究,并利用SPSS17.0统计软件对问卷进行数据分析.研究结果表明:不同人口变量下的员工的离职意向有显著差异,工作满意度和组织承诺对离职意向均有不同程度的影响,与离职意向呈显著负相关.因此,可以从重视个体属性、改善企业与员工关系、提升工作满意度以及创造良好团队氛围等角度获得高承诺,降低员工的离职意向.    

18.  组织公平感与员工工作行为:心理安全感的中介作用  
   张燕  解蕴慧  王泸《北京大学学报(自然科学版)》,2015年第51卷第1期
   以来自3家中国服务行业的247位员工为研究样本,分两个时点进行数据收集,并采用结构方程模型进行中介作用分析,验证组织公平感通过心理安全感这一中介路径来影响员工工作行为.研究结果表明:员工的组织公平感,包括分配公平感和程序公平感,都与心理安全感正相关;心理安全感在程序公平感对任务绩效、组织公民行为的影响中起到中介作用.该结果强调员工心理安全感的中介作用,为组织公平感对员工工作行为的影响提供新的解释视角.    

19.  同事公平对员工工作结果的影响:团队内信任的中介作用  
   陈怡华  汤石章《西南民族学院学报(自然科学版)》,2013年第39卷第2期
   具有高组织公平感的员工会相对地提高其工作满意度及工作绩效,而同事公平作为多视角公平中的一个来源,也能够改善员工工作中的心理及行为.通过问卷调研,分析了企业员工同事公平与工作结果的关系,结果显示:同事公平能够正向影响工作结果,团队内信任对工作结果也有显著的影响;其中,团队内信任在同事公平与工作结果的关系中起中介作用.    

20.  “80后”员工满意度与敬业度的关系  
   何秀珍《龙岩学院学报》,2012年第Z1期
   通过对"80后"员工满意度与敬业度的问卷调查,探讨"80后"员工满意度与敬业度之间的关系,揭示"80后"员工对工作不满、经常性跳槽、寻求更高报酬行为的关键影响因素。统计分析结果显示,人口统计学变量中的性别、婚姻状况、离职经历对敬业度具有显著影响;教育程度、目前月薪对满意度有显著影响;敬业度与晋升、管理者、绩效奖励、工作本身、沟通满意度呈显著正相关,与工作流程满意度呈显著负相关;工作本身、晋升、绩效奖励、管理者、沟通满意度对敬业度有正向预测作用。    

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