谈新时期高职院校图书馆的发展策略

从新时期高职院校图书馆在职业教育中所承担的职能入手,着重在办馆环境、馆藏质量、资源共享、信息服务和专业队伍建设等方面探讨高职院校图书馆的发展方向和策略.     

刍议优化民营经济外部战略环境面临的问题及对策

民营经济发展与外部战略环境优化密切相关。在我国,由于受传统体制和观念的影响,至今仍存在诸多制约民营经济发展的外部环境因素。针对当前民营经济外部环境中面临的突出问题,重点从法律政策环境、融资环境、服务环境等角度提出对策,以期尽快实现民营经济与其它所有制经济间的外部环境公平。     

省级职业教育智库建设若干问题与对策研究——以福建省为例

职业教育发展的环境日趋复杂,各方的利益诉求呈现多元化,针对省级职业教育所面临的机遇与挑战,大力推进职业教育智库建设已成为深化省域职业教育改革与发展的现实需要与必然选择。基于对福建省职业教育智库建设的优势与不足进行调研的基础上,厘清省级智库的基本职能与特征,为省级职业教育智库的建设提供思考与建议。     

现代职业教育体系下的教师职能定位

现代职业教育体系的建立呼唤教师职能观的革新与教师职能的重新定位。树立现代职业教育教师职能观是提高职业教育质量的重要保障和教师全面发展的必由之径。现代职业教育体系下的教师职能包含教育职能,研究职能与服务职能。教师要履行教育职能,秉承"立德树人";发挥研究职能,推进产学一体;拓展服务职能,联通校企行社。研究教师职能定位,树立现代职业教育教师职能观,是建立现代职业教育体系不可或缺的一环。     

中国现代职业教育浅析

党中央、国务院高度重视职业教育发展。"十五"期间发布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《国务院关于大力发展职业教育的决定》,进一步明确了职业教育改革和发展的指导思想、目标任务和政策措施,推动我国职业教育步入了一个新的发展阶段。但是我国职业教育的现状还有很多问题,本人从现代职业教育的社会发展需要,历史环境和和谐社会教育环境以及从企业、学校、政府等部门做了一个必要的说明,从而在为职业教育的发展道路上阐述出问题的原因和方向,以便各个职能部门能够协调统一的工作,达到和谐发展中国的现代职业教育。     

提升农村相对贫困群体就业创业能力的逻辑、困境及机制研究——基于乡村振兴战略下的职业教育视角

职业教育是提升农村相对贫困群体就业创业能力的主渠道。当前职业教育在促进农村相对贫困群体就业创业方面存在诸多的现实困境,如割裂的职业教育与完整的就业创业产业链不相适应、职业教育内涵建设与乡村振兴人才培育要求有差距、职业教育管理体系与农村相对贫困群体开放式教育需求不匹配、职业教育外部环境与其承担的就业创业任务不匹配等问题。在逐个剖析困境的基础上,文章有针对性地构建了“政校企行”共建共享机制、灵活开放的职教管理机制、产教融合机制、外部环境保障机制,以提升农村相对贫困群体就业创业能力。     

传统职业教育人才培养模式的审视

创新职业教育人才培养模式,是目前我国职业教育发展中面临的重大课题.在对传统职业教育人才培养模式存在问题认识的基础上,从我国职业教育理念的发展分析入手,分别从人才培养目标、课程设计与实施、教学方法以及质量评估等几方面对我国传统职业教育人才培养模式进行审视.     

职业教育中实践指导教师的作用

职业教育以实践教学为主体.实践指导教师直接影响职业教育中实践教学的质量和绩效.职业教育应充分发挥指导教师对学生实践技能的指导职能、在实习实训中的管理职能、在学生校外实习中的联络职能、对学生职业道德素质的教育职能、对学生实践成绩的考核职能.     

浅谈不同环境下如何增强职业教育吸引力

近十几年来,职业教育在我国得到迅猛发展。虽然发展势头强劲,但我国职业教育仍面临着新的困境,还存在着一些亟待探讨和解决的问题。职业教育吸引力不足就是其中之一。如何增强职业教育吸引力,保持职业教育可持续发展,已成为当前职业教育亟欲解决的主要问题之一。要想更好地解决这一问题,就要从社会环境,政策环境,学校自身环境等多方面入手,为职业教育的长远发展而共同努力。     

我国农村职业教育发展模式研究

农村职业教育发展模式是在特定的政治、经济、社会、历史文化发展环境下解决农村职业教育发展的一系列问题的方式、途径与方法.农村职业教育发展模式具有地域性、整体性、多样性、动态性、多重性的特征.农村职业教育发展模式,由于划分的标准、原则、范围不同,可得出大小各异的许多种类,关键是要根据每个地区不同的特点来加以选择,切忌人云亦云,或采取"一刀切"的做法.     

职业教育教师发展指数测评的地方实践——基于对《国家职业教育改革实施方案》的目标审视

高素质教师是实现高质量职业教育改革的重要基础。国务院颁布的《国家职业教育改革实施方案》规划了新时代职业教育教师发展的总体目标,明确了供需匹配、质量标准、职业生涯和外部环境等目标框架。结合AHP层次分析法,构建了供需指数、质量指数、发展指数和环境指数,分析省域范围内414所职业院校教师发展现状,可视化展示17类重点专业与区域产业发展之间的结构性差距。这对优化职业教育师资配置格局,推进教育区域协同发展战略,促进教育链、产业链和人才链深度融合,提供了及时、客观的地方经验。     

江西省高等职业教育可持续性发展策略的探讨

自1999年以来,江西高职教育得到快速发展,但在这个过程中存在一些制约高职教育可持续发展的因素。实现江西高职教育可持续发展可选择的策略是：发挥政府主导作用,优化高等职业教育发展环境;构筑高职院校规模发展的互补互动机制;创新高等业院校管理体制,提高管理效能;加大师资队伍建设,深化教学改革;大力推进工学结合、校企合作的培养模式。     

职业技术教育学专业硕士研究生就业取向及原因分析

2005年11月国务院做出关于大力发展职业教育的重大决策,温家宝总理在《大力发展中国特色的职业教育》中指出要加大对职业教育的公共财政投入,并要求各种新闻媒体要大力宣传职业技术教育的重要地位和作用。这些都使得职业教育事业处于一个优先发展的良好环境中,也为具备职业技术     

持续学习能力是高职学生职业发展的核心动力

职业发展远比求职就业更重要。高职学生就业低质化和发展乏力化的职业现状已经严重影响到其职业发展和生活幸福。持续学习能力是高职学生职业发展的核心动力。高职院校要从优化教育理念和探索培养路径两个方面来探求如何提升高职学生持续学习能力。     

高职院校金融保险专业学生素质教育载体与专业融入研究

随着高等职业院校对素质教育要求的不断提升,素质教育内涵的进一步扩大,将素质教育与专业教育融合成为当今高职院校急需解决的问题。在对素质教育的内涵及研究重心进行分析基础上,以高职院校金融保险专业学生为研究对象,结合专业发展的特点,调研走访金融行业企业、金融专业学生,提出借助技能大赛、课程改革等载体,并通过改善实训环境、翻转课堂及微课等途径将素质教育与专业教育融合,促进学生素质全面提升。     

发展高等职业教育必须适应产业集群的要求

作为教育与经济联系最佳契合点的高等职业教育需要一个健康发展的环境。这种环境的营造是高等职业教育发展能够适应产业集群的重要保障,也是市场经济发展的必然要求。     

解放思想 破解难题 加快高职教育事业合规律发展

在职业教育政策与职业教育条件、环境发生巨大变化的同时,高职教育发展面临新的形势、新的要求。只有认识与把握高职教育的内在发展规律并按规律办事,才能推动高职教育事业又好又快地合规律发展。     

以产业升级为导向的芜湖高职教育发展策略

在产业升级的背景下,承担着高技能应用型人才培养使命的高职教育任重道远。芜湖的高职院校必须依据区域经济发展的要求,主动更新观念,加强专业的调整建设与课程的优化重构,坚定地走产学研结合之路,培养行业企业满意的人才,做强做优高等职业教育;政府也应加大财政经费投入和宣传力度,充分调动社会各方面的积极性,鼓励行业、企业和社会力量参与高职教育,提升芜湖市职业教育的整体水平和实力,努力打造职教强市。     

工学结合 承载高职教育特色的基石

高等职业教育是与社会经济发展、科学技术进步、产业结构调整最为密切的一种教育形式。高等职业教育工学结合人才培养模式,将为学生的全面发展创造更大的教育空间和更好的教育环境,也将为高等职业院校赢得更为广阔的教育市场和发展空间。坚持工学结合培养模式,既是发达国家高等职业教育发展的成功经验,也是我国高等职业教育形成鲜明特色、持续快速健康发展的基石。     

谈“双师型”教师及其培养——新办高职院校“双师型”教师队伍建设研究

本文立足职业教育，从“双师型”教师的内涵入手进行阐述，分析了新办高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题并提出了新时期“双师型”教师应具备的素质。最后着重讨论了培养“双师型”教师的策略，并提出了从内、外部环境着手进行“双师型”教师队伍建设，为新办高职院校师资培养工作提供了有效途径。