门诊输液病人的健康教育

目的:了解门诊输液病人的需求,通过门诊输液的健康教育帮助病人掌握卫生保健知识,树立健康观念,自觉采纳有利于健康的行为和生活方式,促进身体康复,提高病人从医行为,从而使病人满意度大大提高。方法:将109例连续输液的患者随机分为观察组55例,对照组54例。观察组给予常规输液护理外,另外根据患者所患疾病给予针对性的健康教育;对照组给予常规输液护理,2组进行相关卫生保健知识掌握情况调查,观察比较2组患者输液前后的从医行为的情况;进行输液护理质量满意度调查,比较2组患者满意度情况。结果:观察组的患者从医行为大大提高(P<0.01),输液护理质量满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:健康教育可以增加病人疾病预防保健知识,提高病人从医行为,密切护患关系,使患者对门诊输液护理质量的满意度大大提高,同时也提高了护理人员的工作积极主动性。     

门诊输液病人的健康教育

目的:了解门诊输液病人的需求,通过门诊输液的健康教育帮助病人掌握卫生保健知识,树立健康观念,自觉采纳有利于健康的行为和生活方式,促进身体康复,提高病人从医行为,从而使病人满意度大大提高。方法:将109例连续输液的患者随机分为观察组55例,对照组54例。观察组给予常规输液护理外,另外根据患者所患疾病给予针对性的健康教育;对照组给予常规输液护理,2组进行相关卫生保健知识掌握情况调查,观察比较2组患者输液前后的从医行为的情况;进行输液护理质量满意度调查,比较2组患者满意度情况。结果:观察组的患者从医行为大大提高(P<0.01),输液护理质量满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:健康教育可以增加病人疾病预防保健知识,提高病人从医行为,密切护患关系,使患者对门诊输液护理质量的满意度大大提高,同时也提高了护理人员的工作积极主动性。     

舒适护理对门诊输液患儿心理情绪的影响

分析舒适护理对门诊输液患儿心理情绪的影响。将定西市人民医院2019年3月至12月来医院进行输液治疗的114例患儿随机划分成对照组、护理组,前者57例接受常规护理,后者57例则采取舒适护理。比较两组心理情绪状况、治疗依从性、一次静脉输液完成率及患儿家长满意度。两组护理后焦虑、抑郁评分与护理前相比均降低(P0.05),且护理组均较对照组低(P0.05);护理组治疗依从率、一次静脉输液完成率89.47%、92.98%均较对照组的61.40%、77.19%高(P0.05);护理组患儿家长满意度各项评分均较于对照组高(P0.05)。对输液患儿实施舒适护理,可改善患儿心理情绪,提高患儿治疗依从性及一次静脉输液完成率,并能提升患儿家长满意度。     

细节护理在基层医院门诊输液患者中的应用

探讨细节护理在基层医院门诊输液患者中的应用价值。将289例门诊输液患者随机分为观察组和对照组,对照组145给予常规护理,观察组144例在此基础上实施细节护理。分别在输液结束后比较2组患者心理状况及患者满意率。观察组心理状况改善优于对照组(P0.05),护理满意率高于对照组(P0.05)。对基层医院门诊输液患者介入细节护理模式,提高了临床护理工作质量,大大降低了门诊患者的投诉率,提高了满意度。     

减少儿科静脉输液室护患中突对策

门诊输液室是医院的一个窗口,也是最易引起病人及家属投诉的部门之一,护理工作中的点点滴滴直接影响到医院的声誉.减少护患冲突,使患儿和家属在平衡的心理状态下接受输液,是治疗成功的关键.本院输液室在长期的实践工作中,重视引起护患冲突的各种因素,及时采取各种防范措施,有效地减少了护患冲突的发生,现总结如下.     

减少儿科静脉输液室护患冲突对策

门诊输液室是医院的一个窗口,也是最易引起病人及家属投诉的部门之一,护理工作中的点点滴滴直接影响到医院的声誉。减少护患冲突,使患儿和家属在平衡的心理状态下接受输液,是治疗成功的关键。本院输液室在长期的实践工作中,重视引起护患冲突的各种因素,及时采取各种防范措施,有效地减少了护患冲突的发生,现总结如下。⒈发生护患冲突的原因1.1患儿及家属的因素:儿科病人由于年龄上的特殊性,大多数患儿在静脉输液过程中往往表现出恐惧心理,不配合操作,使穿刺成功率下降;家属在患儿生病时又很焦急、心疼患儿,在这种状况下,容易产生护患冲突。1.…     

门诊输液室的安全隐患和护理对策

客观因素、护士自身因素和微粒污染是导致门诊输液室安全隐患的重要原因,有效管理护理缺陷和差错,可有效防范与杜绝护理事故的发生。要根据各医院门诊输液室的实际,采取与之对应的制度化的管理对策,通过合理配置护理人力资源,提高护士专业技能,防止微粒污染,强化健康教育,建立朋友是护患关系,加强老年输液患者的规章制度建设、安全管理、强化无菌操作、加强巡视管理和用药后观察,预防不良事件,显著提高护士的护理质量和整体素质,避免和降低护患纠纷的发生,实现门诊输液治疗安全的最大化。     

进行门诊输液患者健康宣教及护理体会

目的:对门诊输液患者进行健康知识宣教与护理工作,使患者尽可能了解并掌握疾病的防治知识,促进患者康复,改善护患关系。方法:依据门诊输液患者情况,实行针对性的沟通,因人与病情的不同而采取多种宣教方式。结果:患者的投诉人次减低,满意度得到提高。结论:对门诊输液患者进行健康知识宣教,满足了患者对健康医学知识的需求,同时提高了护士的自身素质,推进护患关系发展。     

探讨心理干预对重症监护室护患沟通的影响

探讨心理干预对重症监护室护患沟通的影响。选取2017年1月～12月武威肿瘤医院重症监护室的300名患者作为研究对象,1～6月124名患者为对照组,7～12月176名患者为试验组。对照组给予常规护理,试验组采用心理干预沟通程序,通过分析患者存在的心理问题,并制订与患者及家属需沟通的内容、时间和技巧等项目。采用我院自制的患者对护理工作满意度调查表评价两组患者满意度,比较实施前后实验组患者的焦虑评分。试验组较对照组患者满意度明显提高(P0.05),实验组患者实施心理干预后焦虑评分较入科时明显下降(P0.05)。护患沟通建立和维护良好的护患关系,降低护患纠纷的发生。通过了解患者的心理精神状态,针对性的实施心理干预,使护患沟通更加有效、充分,促进患者心理健康并更好的配合医护的治疗,充分体现了护理质量的好坏,同时也规范了我院重症监护室护士与患者的沟通技巧。所以心理干预对重症监护室护患沟通显得尤为重要。     

子宫内膜癌患者的术前及术后护理

目的:探讨子宫内膜癌患者术前及术后护理方法及价值.方法:选择2015年1月~2017年1月因患子宫内膜癌疾病于滨州医学院附属医院妇科二病区行手术治疗的50例患者,采用随机分组的方法分为观察组与对照组,两组均为25例.给予观察组患者舒适护理,给予对照组患者常规护理.结果:统计两组各25例患者对护理工作的满意度显示,观察组对护理工作的满意率为98.23%,对照组对护理工作的满意率为82.73%,观察组明显高于对照组(P0.01).观察组患者的心理状况及生理状况均优于对照组,差异均有统计学意义(P0.05).结论:子宫内膜癌患者术前术后给予舒适护理,可明显改善患者的术前及术后心理、生理状况,显著提高了患者的生活质量,使患者对护理工作的满意度显著提高.     

临床护理和心理护理干预对老年糖尿病的疗效观察

探讨了临床护理和心理护理干预对老年糖尿病的实用性和重要性.将甘肃省榆中县中医院30例老年糖尿病患者随机分为对照组和观察组各15例.对照组给予一般的临床护理,观察组在对照组基础上给予心理护理.经过精心的临床护理和心理护理后,观察组患者从药物依从性、住院天数及临床疗效均优于对照组.监测血糖,积极控制并发症,根据患者不同的个性特点和心理状况对其进行相应的健康知识宣教及心理护理是有效治疗老年糖尿病成功关键.     

提高老年患者静脉穿刺成功率的体会

目的探讨以综合护理措施提高老年患者静脉穿刺成功率。方法选择在我院门诊因感冒而输液的患者48人，随机分为两组，对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上通过分析穿刺失败的原因，运用心理护理、穿刺技巧及温热疗法等综合护理措施。结果观察组静脉穿刺成功率明显优于对照组，两组差别有显著性意义（P〈0．01）。结论通过分析易导致老年患者穿刺失败的原因，运用心理护理、穿刺技巧及温热疗法等综合护理措施能提高静脉穿刺的成功率，减轻患者痛苦，改善护患关系，保证治疗效果。     

截瘫患者的心理护理及体会

目的探讨截瘫患者心理状况及相关的护理对策。方法对30例截瘫患者进行临床观察，采用适当的指导方法，及时、科学地给予提供相应的心理护理对策，并对护理工作进行分析、总结。结果通过实施有效的心理护理对策，缓解了患者的心理反应，改变了他们消极的心态，使之能做到积极配合治疗和护理。结论对截瘫患者进行有针对性的心理护理，为其营造良好的氛围，可促进疾病康复。     

协同护理工作模式在高血压患者健康教育中的应用

评价协同护理工作模式在高血压患者健康教育中的应用效果。本组实验将2017年1月至2017年12月在武威肿瘤医院住院的426例高血压患者随机分为两组,每组各213例。对照组给予常规健康教育,观察组采用协同护理模式给予健康指导。对比分析两组药物治疗依从性、血压控制水平、患者的生活质量。结果观察组患者的药物治疗依从性、血压控制水平、生活质量均优于对照组,均P0.05,差异具有统计学意义。协同护理模式有助于医护患共同参与促进疾病的康复,很好的发挥了预防、治疗及护理的协同作用。     

老年白内障伴发青光眼急性期患者的术后护理措施

分析总结老年白内障伴发青光眼急性期患者经手术治疗后的相关临床护理措施。选取医院接受诊治的46例老年白内障伴发青光眼急性期患者,统计分析视力水平、住院时间以及并发症发生情况等相关指标,并对满意度进行调查分析。护理干预后患者平均视力水平为(0.42±0.13),明显高于手术治疗前患者平均视力水平(0.42±0.13),差异有统计学意义(P0.05),护理干预后患者住院时间为(5.44±1.23)d,并发症发生率4.35%(2/46);护理干预后满意度为95.65%(44/46),非常满意、满意、不满意各占比65.22%(30/46)、30.43%(14/46)、4.35%(2/46)。老年白内障伴发青光眼急性期患者经手术治疗后给予系统、细致的临床护理措施,可更好维护手术效果,同时加速术后康复亦显示出良好效果。     

个体护理联合健康教育对IVF-ET助孕失败患者心理状况的影响

分析个体护理联合健康教育对体外受精-胚胎移植(IVF-ET)助孕失败患者心理状况的影响。选取2016年8月-2017年8月于甘肃省妇幼保健院收治的IVF-ET助孕失败患者110例,运用随机数字表法将其划分为研究组与对照组,每组55例。对照组仅给予患者常规护理和健康教育,研究组给予患者个体护理联合健康教育,观察两组患者的心理状况。研究组SCL-90各项评分均显著低于对照组(P0.05);研究组的满意度为96.36%显著高于对照组81.82%(P0.05)。个体护理联合健康教育可以有效改善IVF-ET助孕失败患者的心理状况,帮助患者掌握基本医学知识,重拾信心,降低焦虑不安等不良情绪,值得临床应用。     

浅论社区护理需求、现状及对策

调查本地区社区护理需求及现状,根据调查结果提出相应改进对策,提升社区整体医疗质量。采用问卷调查法,于2017年3月至2017年6月选取于甘肃省武威市凉州区张义中心卫生院参加体检的300例健康体检者,按照年龄阶段分为A组(年龄65y,n=150)及B组(年龄64y,n=150),调查指标包括急救护理、慢性病护理、健康宣教及心理护理4个层面上的整体满意度。A组中青年被试在急救护理、慢性病护理及健康宣教3个层面上得分处于满意水平,心理护理层面上得分未达到满意水平;B组老年被试在急救护理及健康宣教层面上得分处于满意水平,慢性病护理及心理护理层面上得分未达到满意水平。A组及B组在急救护理及健康宣教层面上满意度得分差异无统计学意义(p0.05),慢性病护理及心理护理层面上满意度得分组间差异有统计学意义(p0.05)。目前社区护理工作在慢性病护理及心理护理方面尚存在不足,特别是老年人对慢性病护理的需求较大。今后的社区护理工作应加强对不同人群情绪问题的心理干预,此外,对老年慢性病患者应建立个人信息档案并进行定期随访,完善慢性病社区护理干预机制。     

冠心病患者的心理护理与健康教育

目的：转变病人对冠心病的认识,提高病人战胜疾病的信心。方法：对我院2004年1月-2005年12月住院确诊为冠心病患者共100例,在住院期间的心理状态进行了解分析,从而实施相应的心理护理和健康教育。结果：引导病人正确认识疾病,树立战胜疾病的信心,促进康复。结论：冠心病患者做好心理护理和健康教育是解除病人的心理障碍和树立战胜疾病信心的重要环节。     

浅谈急诊病人的心理护理

<正> 急诊科是医院门诊医疗一线,它承担着门诊急危重病人的抢救治疗任务。过去护士在急诊救护中,往往只注重了护理专业技能性操作,却疏忽了对急诊病人的心理护理这一重要环节,有时导致急诊抢救会因病人的不配合而受阻。随着医学科学的发展,护理模式的转变,在“以病人为中心”的整体护理中,急诊科护士工作不再是简单的打针输液和疾病监护,而是要在急诊护理中溶进心理护理的内涵。在对急诊病人实施救治过程中,注重病人的心理变化,及时消除病人不利于治疗的心理反应,使之能积     

心理治疗对糖尿病患者情绪和生活质量的影响

目的：了解2型糖尿病患者负性情绪的患病率,探讨心理治疗对负性情绪及生活质量的影响;方法：采用SAS、SDS、GQOLI-74对44名普通社区居民（健康组）和88名2型糖尿病住院患者（对照组与实验组）进行测评,选取其中44名患者（实验组）给予心理治疗;结果：实验组患者在SAS、SDS以及GQOLI-74中躯体、心理功能维度上存在显著改善;结论：心理治疗能够改善2型糖尿病患的心理健康状况。