浅谈语言美在体育教学中的作用

语言是人们的交往工具,它是人们精神境界、文化素质、道德风尚及审美情趣的体现,是社会文明进步的标志,是风度美的一个重要组成部分。语言是教师完成教学任务的主要手段之一。教师的语言美在很大程度上决定着学生学习兴趣和效率。教师运用有声语言进行讲解,这是古今中外所有教学的最基本、最主要的方式,而且教学质量的好坏,主要取决于教师讲课水平的高低,讲课水平则又和语言表达能力直接有关。所以不管科学多么发达,电教设施如何完善,语言在教学中,始终是举足轻重、无法取代的。体育教育是教与学的双边活动,在这个活动中,教师应用简明、准确生动形象、节奏鲜明、富有趣味和幽默感的语言,用美的语言来进行传授,从而唤起学生美的情感,在美的意境中展开学习和锻炼,从而获得较好的教学效果。     

浅谈语境对修辞的作用

修辞学主要研究人们使用语言的情况,指导人们如何准确、鲜明、生动地使用语言,从而进行社会交际。语言表达的方式、手段的形成与言语环境休戚相关,而衡量使用语言的修辞效果,则要以分析使用语言的环境为基础。语言环境是修辞的生命。没有语言环境,就没有修辞。一切修辞现象都发生在特定的语言环境之中。在语言环境之外的修辞是根本不存在的。     

激发儿童兴趣，上好低年级体育课

兴趣是推动学生主动学习的内在动力。学生学习体育知识、参加体育活动有无兴趣，直接影响着学习的积极性。而积极性对学习和掌握体育知识、形成技能又起着决定作用。通过这几年的教学实践，我体会到情趣教学是低年纸体育教学的有利手段，它使学生处于有趣味的体育活动之中，感受到体育活动的乐趣，从而积     

谈谈冰心早期散文的美育价值

读冰心早期的散文,犹如月下观潮,幽径探花,春夜听雨,使你的感情得到温暖的安慰,使你的思想得到深刻的启迪,使你的心灵受到美的熏陶。冰心的散文缠绵而不乏刚健,自然而并不淡白,短小却又别致,文雅而又潇洒,真可谓“淡淡妆,天然样”,有独特的美育价值。本文就这个问题,谈几点肤浅的认识。     

谈中国散文电影中意境的营造

意境是中国文学艺术领域特有的东西，而散文电影中的意境更是独特。散文电影运用电影所独有的语言语汇，将观众带进一种特定的意境氛围之中。     

散文散论

“全力搏兎” 灵活而不越轨,自由而有准绳,随意而又精粹,这是散文的特点,也是散文的优点,更是散文创作的难点。好的散义“譬如舟行大海之中,把舵未尝不定”。散文大师驾轻舟于生活大海之中,无论乘风疾行,还是随波荡漾,都能够按自己的目标前进,“行于所当行,     

论唐太宗的散文创作

唐太宗的散文创作不仅数量丰富,而且文体多样,尤其是在赋、史论、政论、序文等方面的创作上取得了较高成就.整体上看,太宗散文具有气魄雄伟,饱含深情,用词优美,行文潇洒,又长于论辩说理的特色,既表现出较高的文学成就,又充分体现出一代明君的胸怀与才略.     

知识·趣味·民俗——论冯杰的散文创作

在当代中国文坛,冯杰的散文独具一格。在他的散文书写中,知识与趣味融为一体,构成了独具特色的冯杰风格。冯杰散文以充满诗意的笔触书写豫北乡村风物,呈现了乡村之趣;冯杰的饮食散文接续了中国现代散文中饮食文学的传统,又带有特殊的豫北风情;同时,冯杰的散文还充满了理趣。     

浅论丰子恺散文的题材

散文的题材本来就极其广泛,而到了丰子恺的笔下则变得更加自由广阔了,世界大事、国家兴亡、社会变革、人世沧桑、山川风物、家庭细故、市井琐闻、旅途见闻、往事旧景、友人消息、个人情怀、读书心得,甚至避雨、拔牙、坐船、晒太阳、嗑瓜子、看小孩嬉戏、打闹都能纳于他的散文之中。重大的题材在他的笔下变得小如弹丸、轻若鸿毛,宛然可托于掌上,正所谓举重若轻;平凡的题材在他的笔下又变得超然不俗,竟能发掘出无尽的趣味和深奥的哲理,正所谓“一粒沙里见世界,一朵花里见天国。”一言以蔽之,他“把大学问     

小议《论语》的语言艺术

《论语》的语言艺术准确传神,言简意赅,耐人寻味;人物形象生动饱满、具体可感;采用多种多样的修辞手法,加强了语言的生动性、形象性和趣味性;大量运用雅而俗的口头语言,通俗易懂,代表了我国古代散文语言发展过程中的一个新阶段。     

论方英文散文的"卧谈"风韵

方英文创作散文,下笔自由,随心所欲,趣味和性情自然流淌,形成独特的“卧谈”风韵。“卧谈”风韵表现在方英文创作无“为文”、“为人”之心,从容洒脱,信手从生活中拈取素材,随心所欲地调用语言,坦露性情。“卧谈”风韵还表现在方英文散文的情节性上,常使读者沉浸在小说般的氛围中,而作家却在不动声色的叙述中,寄寓着他的真情与精神。     

孟子散文的强烈情感色彩

生活于战国时期的孟子,性情刚烈豪爽,泼辣直率。在颂扬仁政、抨击暴君之时,其仁者形象大有"舍我其谁"的救世主之概。《孟子》散文的锋芒毕露,磅礴雄劲,盛于气势,语言生动泼辣,痛快淋漓,流露着强烈而鲜明的感情。其散文干净利落,爽朗明快的风格,也正如其人的豪爽直率,嬉笑怒骂,感情毕露。     

试论古代散文中以喻论理的技巧

论辩是我国古代散文中最常见的内容，是一种说理的艺术，而以喻论理是最重要论辩技巧之一，这种借助形象、喻理交融的论辩手法，具有历久不衰的独特艺术魅力，纵观我国古代散文中以喻论理的运用，其技巧主要表现于勾勒形象，遗貌取神，深入浅出，通俗易懂，对照鲜明，不言而喻；寓庄于谐，增强趣味等四个方面，它以丰富的想象，生动的情节，使论辩形象化，更具说服力，其效果是空泛议论所不能替代的，它也是许多古代散文不因时过境迁而丧失其艺术魅力的重要原因之一。     

论秦牧的散文文体

秦牧是我国当代文坛公认的风格独树一帜的著名散文家。他的散文如一个博大精深的体系,不仅思想观念鲜明,哲理性、知识性强,而且在文体上独具特色,体现在其选材、构思、叙述方式、语言风格等诸多方面,为我们树立了很好的学习榜样。     

周作人小品散文中的“情趣”和“随手征引”

周作人在现代散文史上的地位是因小品散文的成就而确立的。他的小品散文的最大特点是“情趣”和“随手征引”。“情趣”使得他的文章有一种引人入胜的神韵，可以陶冶人的性情；“随手征引”源于周作人的博学，它不分雅俗，左右逢源，使文章极富知识性。     

浅析朱自清散文的美育因素

朱自清的散文《春》、《背影》、《绿》、《荷塘月色》、恢尼斯》等5篇文章，文质兼美，具有很丰富的美育因素，值得我们认真学习。第一，朱自清散文的语言很美。高尔基说：“语言是文学的基本材料，文学是语言的艺术。”朱自清的散文，就是语言的艺术品。它是培养中学生热爱祖国的语言，学习祖国的语言，并且能够正确理解和运用祖国语言文字的最好教材之一。朱自清散文的语言美具体表现在以下几个方面：一是动词使用准确、形象、生动、传神。在《绿》中“踞”、“浮”、“拥”三个动词运用得十分准确、讲究。“踞”是“蹲”的意思，用“踞…     

周作人小品散文中的“情趣”和“随手征引”

周作人在现代散文史上的地位是因小品散文的成就而确立的。他的小品散文的最大特点是“情趣”和“随手征引”。“情趣”使得他的文章有一种引人入胜的神韵，可以陶冶人的性情；“随手征引”源于周作人的博学，它不分雅俗，左右逢源，使文章极富知识性。     

试论现代散文作家群的"开明"一派

中国现代散文发展至二、三十年代 ,散文文体开始走向成熟 ,众多流派、作家群体的出现使散文创作走向多元化。开明书店的散文作家群的创作风格独特且富有教育功能。本文着重探讨“开明”一派散文作家的创作。首先关注其散文审美趣味和文体风格的特点 ,并对叶圣陶、朱自清、丰子恺、夏丐尊四位作家的部分作品进行了分析。其次 ,文章着眼于“开明”散文的教育作用。从题材的“日常化” ,作品独特的人格感化、道德教化和审美陶冶作用及语言的明白如话、章体结构的严谨、易于模仿等特点阐述“开明”散文教育与文学紧密结合的艺术特色     

《还珠格格》的语言艺术

《还珠格格》是台湾作家琼瑶最近完成的又一部言情小说,而它作为一部先拍成电视剧后写成书的作品,较之琼瑶以往作品更具有通俗小说的特点,在人物塑造上也有一定的创新,本文试从语言艺术角度来展现琼瑶新的创作风格。 一、人物语言的艺术个性化 人物性格纯粹明了,没有复杂的人性,没有社会重压下的尔虞我诈是琼瑶小说人物描写的一大特色。人物性格的个性确定也使其语言鲜明集中,富有抒情意味。琼瑶用自己的彩笔捕捉了年轻人无穷的遐思,再揉和自己对理想爱情的渴望与憧憬塑造了各色各样的“金童玉女”。这些男主人公们或是豪情满怀,又温柔体贴;或是漂亮潇洒,又忠实可靠;或是才情满怀,又狂荡不羁……,女主人公们或楚楚动人、超凡脱俗;或是妩媚轻柔、古典纤雅;或是潇洒活泼、玉树临风;或是任性可爱、无拘无束。这些五彩斑澜的“言情人物”都曾给人留下深刻印象。《还》仍然承继了这一传统,用艺术个性化的语言塑造了一系列个性鲜明的人物：小燕子率真坦荡、没章没谱,一切大而化之;紫薇纤细温柔、如诗如画;金锁美丽善良、忠心诚恳;皇后气势凌厉、蛮横难缠;容嬷嬷奴颜婢息,阴险奸诈。本文仅以主人公紫薇和小燕子的典型语言来分析《还》的艺术个性语言。 作者用了大量不同风格的语言对...     

浅谈《西游记》语言的世俗风格

《西游记》中的语言设置有许多明显的特点:因人而设、语如其人,体现了人物性格特点和精神风貌;无论出自何人之口的语言,皆富有哲理,同时体现了一种世俗化倾向,多具明代世俗社会的人情味;内容广泛,涉及社会人生诸多方面,表现出明代社会鲜明的时代特色和社会风气。其中,俗语、谚语的运用形成了《西游记》文中语言生动幽默、活泼趣味、流畅滑稽、明快诙谐的喜剧风格,显示出浓郁的世俗化风气。