浅谈以有效组织活动开展语文教学

目前提高课堂教学的有效性已成为语文教学课堂改革的关键和根本要求.有效组织教学活动是顺利开展教学的必要条件,该文试从创设情境,设置问题;了解学生,钻研教材,加强学习等几个方面粗浅地论述一下如何以有效组织活动来开展语文教学.     

新课改下怎样上好中学语文复习课

语文复习课是语文教学的重要环节，需要通过相应的教学组织形式和科学的方法，才能把学生大脑皮质中处于潜意识状态的已学知识唤起全部记忆，牢固掌握，并进一步形成能力。上好复习课，就能达到整体记忆，深刻理解，灵活运用的教学目的。优化的设计和组织教学是有效提高复习效果的捷径之一，可采用精讲、反刍、消化、反馈“四步”进行；科学的图示法是有效提高复习效果的捷径之二，它具有延伸性强、启发性强、比较性好、系统性强等特点。     

谈高中语文教学如何生活化

语文教学如何生活化、如何结合社会.本文主要分析语文教学生活化的作用和方法.其目的是改变目前语文教学过程中呆板、单调、空洞的局面,回归到丰富、实在、生动的本位上来,从而激发学生语文学习的浓厚兴趣,有效提高学生的语文素养.     

如何把学习的主动权交给学生

素质教育下的小学语文教学，如何让学生自主学习，发挥学生的主体作用，从“学会”走向“会学”呢？我认为把学习的主动权交给学生是有效的方法之一，那么，如何把学习的主动权交给学生？     

小议如何提高小学语文课堂教学的有效性

随着社会的不断发展，提高人才的素质越来越重要。语文作为一门基础性学科，是学生有效进行多学科学习的基础。在小学阶段提高语文课堂教学的有效性，对学生的语文学习十分重要，本文就如何提高小学语文课堂教学的有效性展开论述。     

提高小学语文课堂教学实效面面观

语文课堂教学的实效是语文教学的生命,如何提高学生的学习质量,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前语文教学研究的重要课题.有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程.我们在教学中要做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效.     

激发学生的学习兴趣

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，它对于培养学生思想品德文化素质，对于学生学习其他学科和继续学习都起着举足轻重的作用。由此，如何使学生学好小学语文，如何在课堂激发学生的学习兴趣，就显得尤为重要。多年来，我一直从事小学语文教学工作。为了有效地在课堂教学中激发学生的学习兴趣，我尝试地从以下几方面入手：     

谈谈初三英语总复习

初三的英语总复习总是让老师和学生们感觉乏味无趣。如何让学生在重复的知识上保持学习的新鲜感．从而积极主动的投入到学习中去呢？如何让学生在短时间有效的进行初三的总复习呢？以下三点复习教学方法是我在不断的学习，思考，实践中总结出的最终在中考中效果不错的有效的方法。     

浅析如何走出高三语文教学误区提高效率

目前,高三语文教学普遍反映出：＂教师教的很辛苦,学生学的很痛苦＂,而学生的发展却十分有限,因此,如何提高高三语文复习教学的有效性是我们高三语文教师必须思考的问题,本人认为,要提升高三语文复习教学的有效性,必须首先对高三语文教学误区有所认识,确保做到有的放矢,本文就该问题谈几点看法。     

语文教学的兴趣和效率

语文教学效率不高，已引起普遍的关注。如何提高语文教学效率，不少人发表了很多很好的意见。我从事中学语文教学工作已经二十多年了，这期间既有成功，也有失败，从许多的成功和失败中我深切地体会到，提高语文教学效率要从不同层次、不同方面努力。这里我只想从语文教师的角度谈点粗浅的体会，就是提高语文教学效率必须培养学生学习语文的兴趣。当前学生学习语文的兴趣不高，不少学生迫于考试的压力，家长的要求，而不得不学。学习兴趣是一种心理意向活动，是推动学生学习的直接动力。许多科学发明家能取得伟大的成果，原因之一，就是对某…     

浅谈预科语文教学面临的问题及对策

本文探讨了预科语文教学如何补缺补漏，如何激发学生学习兴趣，如何使学生掌握良好的学习方法等问题     

语文有效教学探讨

语文教师在教学活动中，应有效激发学生学习语文知识的兴趣，让学生能够积极主动参与到语文学习活动中，根据自身学习方式，投入到学习活动中，同时，鼓励学生之间共同讨论、实践，提高学生的学习能力.另外，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能.教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的语文课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、语文角、语文墙报、主题班会和展览等.教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识.语文教师的教学活动开展形式多样化，应积极开展对提高学生学习能力有益的活动.     

试论农村中学语文开放式教学

开放式教学是将教材融于现实,提高学生的语文技能和学习品质的有效引导教学方式.本文从开放式教学的基础、出发点、着力点等角度分析,阐述如何发挥开放式教学的有利效果.     

新时期怎样做一名优秀的小学语文教师

小学阶段的语文教学十分重要，因此，必须建设一支强大的教师队伍，这样才能为学生有效的进行语文学习提供保障。那么怎样才能成为一名优秀的小学语文教师呢？本文就如何做一名优秀的小学语文教师展开论述。     

论初中语文教学中教材的使用

教材是教学中使用的主要材料，正确的使用教材能够提高课堂教学的质量。在初中语文教学中，教师要重视教材的使用，合理的组织教材中的内容，发挥教材的真正作用。要选择与教学大纲相符合的教学材料，结合学生的实际情况，进行一定的设计和重组。利用教材完成初中语文教学中各种工作，使得学生能够有效的学习语文知识，培养学生的综合能力。     

如何培养学生学习语文的兴趣

充分发挥学生在语文学习中的主体作用，努力提高学生的学习能力，这是提高语文教学效率的关键。该文从营造课堂气氛、运用幽默的语言、巧设疑问．设置情景，借助现代教学手段．课外阅读以及体验成功等方面对如何培养学生学习语文的兴趣进行了阐述。     

浅谈小学语文教学中的提问

小学语文教学课堂成败与否，课堂效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，更重要的在于教师的组织教学能力。可是，怎样组织、引导并参与学生的语文学习呢？经验证明：有效的提问是激活课堂、促进教学。实现教学目标的重要方法之一。教师应当适时预设每一个教学环节的引领性问题，并根据学生在课堂上不断生成的新问题，调整、重组、灵活机动地组织教学，     

小学语文分层教学刍议

作为语文教师，如何在教学中，根据学生发展水平的差异，设置不同层次的发展目标。激发学生的活力，改变学生被动学习、被动发展的状态，努力形成学生主动学习、主动发展的局面，提高全体学生的素质呢？根据多年的教育教学经验，本文就小学语文如何搞好分居教学谈了看法。     

初中语文课堂有效性的实践与思考

面对课堂中实际存在的问题,本文运用有效课堂教学理论,从现状分析入手,有针对性的论证有效教学的重要性,在自身教学实践的基础上探索了如何构建有效课堂,并进行了一系列理性反思。以期实现教师对学生语文学习指导的最大化,真正帮助学生提高语文学习能力。     

关于高职语文教学评价改革的相关探讨

随着课程改革和素质教育的实施,我们越来越深切地感受到教学评价改革的重要。＂新大纲＂明确指出：＂语文教学的评估要符合语文学科的特点,遵循语文学科自身的规律。＂因此,在教学中适时、正确地运用评价手段,这对激发学生的学习兴趣,营建轻松和谐的学习气氛,全面提高课堂教学质量,提高学生的语文素养起到促进作用。那么如何优化语文课堂教学,如何实施有效评价,使学生在评价中成长呢？对语文教学面临的问题、弊端及语文教学评价体系改革的理念、目标等方面进行了阐述,提出了在语文教学中实施有效评价的一些看法,希望对从事相同工作的同行有所裨益。