2009高考冲刺阶段总复习之化学

2009年辽宁省高考的考试科目、形式等具体细节如下：科目设置：3＋文／理综合。“3”指语文、数学和外语三科。数学分文科数学和理科数学。“文／理综合”指文科考生同时考政治、历史和地理三科;理科考生同时考物理、化学和生物三科。取消了“反向小综合”。     

有关理科基础化学教学的基本策略

理科基础（下简称“理基”）是高考的指定选考科目，它包含了中学阶段的主要课程，主要考查报考理科专业考生所需具备的基础，检查考生掌握相关的自然科学知识和基本人文科学知识的程度。它不同于以往的广东高考综合科的能力测试，全卷只有客观题，题目的难度下降，但综合性增强。正因为这种试卷题型的特殊，在高考中竞技效果好，得分率高的理科基础越来越受到关注。[第一段]     

试论“3+X”高考化学复习策略

纵观近几年“3 X”高考理科综合考试,我们不难发现“3 X”高考理科综合考试化学试题有如下特点:1)题量少,12题左右,考点不确定;2)分值大,特别是选择题,每题6分;3)命题重点,主干知识;4)命题方向,由“知识立意为主”转向“能力立意为主”,更加注重考查学生的能力和素质;5)新教材增加的内容在高考试题中有所反映;6)试卷结构趋于稳定,难度控制趋于合理,学科间综合进一步弱化。因此,怎样搞好“3 X”高考化学复习,选择合适的复习策略是极其重要的。1!狠抓课本,立足基础“3 X”高考理科综合考试最鲜明的特点是基础性,因此在“3 X”高考高三化学复…     

历史学习中如何树立“大文科”观念

新课程高中历史部分改革的一个重要理念就是加强各学科联系，提高学生的综合素质。文综各学科是相互联系的，历史是事件，地理是空间．政治是意识，语文是人文学科的基础，四者构成社会科学的框架。近年来的高考科目设置也是文、理科综合，文综试题的设计，都是问题立意，围绕社会热点问题，从不同角度进行分析。这就要求我们在学习过程中，树立“大文科”的观念，将文、史、地、政各科知识融会贯通．从而提高各科学习的综合效率。就历史学科而言，我觉得要注意以下几个方面。     

高考理科综合试卷特点简析及教学备考策略

为了培养更多更好的复合型、创造型人才，我国开始实施、推广“3＋X”的考试模式，X为理科综合或科综合。本对两年来理科综合试卷的结构进行了比照分析笔试题特点的深入剖析，评述了高考命题的走向，并提出了调整教学备考的策略。     

1994年高考政治试题评析及教学导向

一、试题的特点1994年的政治高考，采了高中会考基础上的新高考制度，即3 2，除文科外，理科不考政治，试卷分值提高到150分。今年的试卷，继承了理论联系实际的传统，重在能力考核，又有新意，与近几年的试卷一样具有“稳”、“活”、“新”的特点，同时具有有利于高校选拔和中学教育教学的特色，主要表现在：     

高师院校“综合理科”教育专业人才培养方案实施探讨

本文阐述了高师院校理科课程设置的历史背景，介绍了我校综合理科教育专业人才培养方案。提出了“方案”实施中应引起重视的几个问题。     

有关理科基础化学教学的基本策略

理科基础(下简称"理基")是高考的指定选考科目,它包含了中学阶段的主要课程,主要考查报考理科专业考生所需具备的基础,检查考生掌握相关的自然科学知识和基本人文科学知识的程度.     

浅谈综合科目中的地理学科及中学地理教学思路

<正> 我国高考改革力度不断加大,高考科目推行"3+X"科目设置方案。2000年浙江、江苏、山西、吉林等四省率先实行了"3+综合"考试,2001年包括黑龙江省在内的13个省、市和自治区也将实行"3+综合"考试。届时全国将有超半数省、直辖市和自治区进行"3+综合"考试,因此,综合科目进入"X"是大势所趋。     

让政治课充满生机和活力

让政治课充满生机和活力方法陈旧、教师难教，这是目前中学政治课教学中普遍面临的困惑，尤其是理科取消政治高考．更使政治课教学陷入困境。面对现状，出路何在？这是一个亟待解决的重大课题。笔者认为，造成目前政治课“疲软”的症结是在于教学过程中理论严重脱离了实际...     

搞好高三数学复习 提高解题能力

我校98届高考数学取得了较好成绩，理科平均分94．0，文科平均分83．l；理科考生中数学单科最高分147，文科考生中数学单科最高分145。这一成绩的取得与各位老师齐抓共管，抓得早，抓得紧密不可分；与同学们刻苦努力，方法得当密不可分。作为本届高三数学教师，仅就自己在高三复习中的一些做法与想法加以介绍。一、主体与主导的关系教师在教学中的主导作用是不用置疑的。但考试不是教师去考，教师是不能替代考试的，因此教师的主导作用必须将学生由“学会”转移到“会学”上来。教师只有真已把主动权交给学生，并能进行积极有效的引导，才可…     

新高考背景下高中化学教学策略探究

新高考背景下,高中教学已经不是以文理科来划分了。当中化学是理科科目,学习起来难度还是比较大的。因此,教师要想让学生适应新高考,那么就需要结合学生的实际状况,将自身的教学方式以及教学理念积极转变进行改进,创设出新的教学方式来唤醒学生对化学科目的兴趣,达到教育的成效。那么该文就新高考背景下高中化学教学展开了分析,并给出相关改进策略。     

探究高中生物遗传学教学方法

高中生物作为理科必考科目，其重要性不言而喻，而生物遗传学又是高中生物的重中之重。遗传学是高考生物重难点题，其覆盖面广泛，是考生拉开成绩差距的关键之一，在很大程度上，遗传学决定着一个学生生物成绩的好坏。因此，教师对这一板块的教学质量显得至关重要。     

高师院校“综合理科”教育专业人才培养方案实施探讨

本文阐述了高师院校理科课程设置的历史背景,介绍了我校综合理科教育专业人才培养方案,提出了“方案”实施中应引起重视的几个问题。     

高三化学实验复习探究与设计

高考模式及命题思路对学生的实验技能提出了更高的要求，实验教学已成为理科教学和创新教育的重要支柱。因此，在高三复习阶段应重视“学生实验”的复习，在实践中我们对“学生实验”的综合复习方法进行了探索，即找准切入点，以“点”带“面”，激活化学实验复习。     

如何上好小学数学课

小学数学是学校教育中的基础科目之一，并且大部分人认为数学是所有科目中理科性最强的科目。在小学数学课堂教学中，教师要根据学科特点和学生认知特点，努力把数学课堂变得更加生动活泼，才能取得良好的教学效果。     

1994年高考政治试题评析及教学导向

一、试题的特点1994年的政治高考，采了高中会考基础上的新高考制度，即3＋2，除文科外，理科不考政治，试卷分值提高到150分。今年的试卷，继承了理论联系实际的传统，重在能力考核，又有新意，与近几年的试卷一样具有“稳”、“活”、“新”的特点，同时具有有利于高校选拔和中学教育教学的特色，主要表现在：1．试题更具选拔功能①从不定项选择看：大部分的选题都有一定的难度、区分度，特别是16、18、23、25、33等题都具有时政与教材密切结合知识与，能力并重、选项富有层次感和选拔性等特点。大部分的题干都有相当迷惑性，没有细致审题…     

浅论高考语文命题的改革

语文在高考中历来是首场考试科目，被人们戏称为高考的“带头学科”。语文考试是否顺利，对考生其它学科应试情绪的好坏影响极大，因而语文试卷受社会舆论关注的程度，也比其它学科更高。每年高考的语文试卷一与世人见面，各种议论便纷至沓来。虽然其中有褒也有贬，但似乎骂娘的总比喝彩的多。“语文考试漫无边际，语文教学无所适从”，是中学语文教师常有的慨叹。     

综合科目考试与中学化学教学

"3+X"综合考试模式给高考改革注入了新的活力,为教学改革带来了新的生机.与"3+2"高考模式中的化学试题比较,"3+X"理综高考模式中的化学试题具有鲜明的特点.本文通过对2001年高考、2002年春考这2年高考理科综合试题的分析,揭示其命题特点,以期获得对中学化学教学的有益启示.     

《科学社会主义理论与实践》授课方法探索

一、引论１９９８年上半年我们对全院文科学生进行了一次名为“授课方法与学生意向”的问卷调查，调查结果表明，在文科不少科目的授课方式选择上，学生青睐以自学为主的方式，在被调查的所有科目中，几乎每一科目都有比例不同的学生要求自学。另一个问题的调查统计也证实了这一点。这一问题是“如果有的课不去听，你能否学好？”，回答“完全能够，而且效率很高”的有１６０人。占总人数的（６１０）的２６．９％，回答“一般能够，但希望有教师指导”的２８０人，占４５．９％，二者相加，高达７２．８％。基于这种情况，我们设计了一个Ａ…