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通过分析目前部分高校土力学实验教学的现状,针对土力学实验教学的特点,分别从教学资源、教学过程和教学内容三个方面提出了土力学实验教学改革的几点具体措施,并取得了比较满意的效果。 相似文献
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土力学实验教学模式改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
土力学实验教学对理解土力学学科基本理论起着重要作用.通过对土力学实验教学的现状、特点及主要问题等方面的深入分析,有针对性地提出了土力学的实验教学内容应当由浅入深地设置为验证性实验、综合性实验、应用性实验和创新性实验等四个层次,并结合实验对象、考核办法及实验室管理制度等方面,探讨了土力学实验教学模式的改革与实践,以期在土力学实验课程中达到更好的教学效果. 相似文献
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土力学实验是土木工程学科内一门非常重要的专业基础课程。目前这门课程的教学存在很多问题,分析了土力学实验的特点:实验历时长、使用工具多、操作繁杂和结果离散性大。分析了这些特点给实验教学带来的困难。然后针对性地提出了多层次、多形式因需施教的土力学实验教学体系,包括常规课堂教学、强化教学、创新性实验教学和开放性实验教学,以实现科学而有效的教学。 相似文献
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开放土力学实验室创新实验的教学改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了目前部分高校土木实验室的现状,提出必须开放土力学实验室才能充分开发利用其资源;并通过两个具体实例进一步说明开放土力学实验室是完全必要的、也是可行的,进行实验教学改革也是很有成效的. 相似文献
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深基坑工程既是土力学基础工程中一个古老的传统课题,同时又是一个综合性的新型岩土工程问题,涵盖学科众多,如土力学、水力学、结构力学、材料力学、地质、施工等,既涉及到土力学中典型的强度、稳定与变形问题,又涉及到水、土与支护结构共同工作问题。目前的深基坑工程仍处于边实践边摸索阶段,尚缺乏成熟技术规范指导,主要是用半理论半经验的方法解决问题,导致基坑工程事故时有发生,造成严重损失,从而制约了深基坑工程的发展。 相似文献
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土力学是土木工程、水利工程等专业非常重要的一门基础课程,土力学的掌握程度的好坏反应了学生专业素质。本文首先从土力学创立、研究对象、理论实践性、系统完整性分析了土力学课程的特点,并且对土力学的教学方法进行了探讨。 相似文献
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土壤水力侵蚀能量力学机理的理论分析 总被引:3,自引:0,他引:3
根据力学和物质与能量原理,对土壤水力侵蚀这一自然地理现象从哲学的高度进行分析,认为水动力作用是土壤水力侵蚀的根本原因;物质与能量守恒是土壤水力侵蚀的基本法则;侵蚀与沉积并存是土壤水力侵蚀的普遍规律。提出基于能量力学机理的3个土壤水力侵蚀的新理论,即侵蚀平衡理论、最大梯度理论和水流侵蚀力理论。指出按这种思想建立的数学模型能揭示土壤水力侵蚀的规律,因而具有重要的理论和应用价值。 相似文献
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“土力学”实验教学的改革探索 总被引:6,自引:0,他引:6
“土力学”实验是“土力学”课程学习中非常重要的实践性教学环节.在分析当前“土力学”实验教学中存在的几个常见问题的基础上,对“土力学”实验教学改革的多个方面进行了探讨,以促进实验教学质量与效果的提高. 相似文献
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周东 《广西大学学报(自然科学版)》2004,(Z2)
论述了土力学试卷库建设的必要性和可行性 ,提出了土力学试卷库建设的四项原则 ,对试卷库中试题的覆盖面、题型、分数比例、试卷分析等内容进行了介绍 .该试卷库的建设规范了教学质量考核 ,实现了教考分离 相似文献
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略论岩土化学力学 总被引:6,自引:0,他引:6
汤连生 《中山大学学报(自然科学版)》2002,41(3):86-90
提出了岩土化学力学学科及化学环境—岩土介质动态系统的新概念 ,指出岩土力学研究应回归到岩土介质的物理性质和化学性质的研究上来 ,因为岩土物性决定其力学性质。岩土的物性的变化不仅来源于机械作用 ,更重要的是来源于化学环境—岩土介质动态系统中化学作用的改变。因此 ,传统的岩土力学应对化学作用导致物性的变化加以深入研究。还就岩土化学力学作为一门学科的若干要点作了讨论。 相似文献
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姜衍仓 《新乡学院学报(自然科学版)》2009,26(4):22-25
根据土的基本组成和水的作用特点,运用物理学、土力学等原理,讨论了水对土的力学性能的影响机理,认为粗粒土受水的影响小,细粒土受水的影响大。水具有二重性,对土的作用既有益,又有害。提出要特别注意科学用水和防水,用其益,防止害。并提出了一些科学用水、防水的措施。 相似文献
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总结、分析了在土力学研究中有关土性质的假定,并提出了对土性质的假定原则和一些有关土力学的研究方法· 相似文献
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冻土动力学是冻土力学的一个重要分支,它主要研究的是在动载荷作用下冻土的强度、变形和稳定性问题。根据冻土动蠕变、动强度、动力学参数、动应力—应变关系、冻土场地地震加速度反应谱分析和路基体系地震反应等方面研究现状和发展趋势,明确了冻土动力学今后的研究方向。 相似文献
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深基坑土钉支护抗拔机理 总被引:16,自引:0,他引:16
根据土钉抗拔试验结果,分析了土钉抗拔荷载传递机理,建立了抗拔作用的力学模型,结合实例分析了一些基本关系曲线的变化规律,理论分析与实践相符较好· 相似文献