好猫VS烂虎

有一个男孩儿，多年来一直是班里的差生。他非常希望能向那些成绩好的同学看齐，也一度非常刻苦，但成绩就是上不去。从小学到中学，因为成绩实在太糟糕，他被不同的学校像皮球一样踢来踢去。经过父母的多次恳求，一家很差的学校才勉强同意招收他。     

借分

我正在办公室统计考试的成绩，谢某敲门走了进来。“张老师，我的语文只差一分就及格了，您能不能通融一下，给我加上1分？”谢某是班里有名的“调皮大王”，每次考试都是门门功课不及格，这次语文成绩最高，但也只考了59分。“你要1分有什么用？”我问他。“我给我爸保证过，这次一定要考及格一门，可还是差了1分……”他有点不好意思了。     

帮助他树立自信

新接手的班级里．有这样一位学生引起了我的注意。他叫斌，一直是学习上的“困难户”。他对学习没有兴趣。作业经常完不成．入学时数学成绩不及格．因而他总是低着头。尤其不敢面对老师。我与他交谈，他总是默不作声。上课也从不举手发言，开学这么长时间。他没有跟我讲上五句话。     

如何用电子表格进行体育成绩的统计

体育统计是体育教育工作者经常需做的工作，而人工的统计复杂而繁琐，利用计算机电子表格进行的体育成绩的统计简单有效，本文就是利用Excel进行体育成绩的统计。     

警惕，焦虑症来袭

奇奇学习勤奋，成绩在班里一直名列前茅。临近期末考试，他每天坐立不安，上课很难集中精神，复习时也记不住知识点，还常担心要是考不好该怎么办。     

态度的感悟

我们在日常的教学中常常会遇到类似的事情，如：我这学期教的两个班，学期刚开始时，情况相差不大，两个班里，同学们的学习态度都很好，上课都能专心听讲，回答问题积极主动。但是后来我发现，两个班的成绩差距越来越大。寻找原因才知道，原来我在—个班里对学生激励表扬较多，批评较少。而在另—个班里由恰恰相反，批评多于表扬。学生们认为老师有偏见，     

多嘴惹的祸

陆文婷上初三,不但成绩好,而且能说会道,是班里出了名的"铁嘴"。同学们都很羡慕她。可是,就在不久前,她却因多嘴惹了祸。陆文婷班里有一个名叫李春的同学。李春和陆文婷一样,也是15岁。但他刁钻古怪、品行不良,是个不折不扣的"问题少年"。一天放学后,李春想去网吧打游戏,可一摸兜里没钱,就动了抢劫的念头。一位老奶奶正提着包路过,李春二话不说上前就抢。老奶奶奋力反抗,李春被激     

找准激励的契机——“扑腾”出来的成绩

有一次，教一个差班的英语。这个班里，英语学得好的学生，寥寥无几。我深深知道提高这样班级的英语成绩决非易事。经过认真分析和研究找出英语差的原因——开始学的时候没有打好基础，以至于越来越不喜欢英语，成绩也越来越差。为此，要对症下药——形成学习英语的氛围。我确立了三步走的教学策略：一是找契机激发学生对英语的兴趣；二是深入挖掘学生的潜力，在方法上给予正确的指导；三是定位学习目标。而这一切的关键是找到激发的良机。     

关注中等生——从一次学生竞赛获奖想到的

一年一度的新疆中小学数学应用问题知识竞赛成绩揭晓了，我所带的初二年级学生阳阳获得自治区二等奖。我在班里，对阳阳取得这样的成绩进行了表扬并给了一定的奖励。说实在的，这个结果出乎我的意料之外，在平时的数学学习中，阳阳的成绩并不是特别好，有几个学生，我认为是可以获奖的，他们却没有获奖，也许有各种各样的原因导致他们没有取得好的成绩，     

小李进步了

最近，班里几个女同学向我反映：李同学经常给她们打电话，问他什么事，他说没什么，挂掉电话之后，他却又打过来。     

“风波”里的教育

班里有个小男生，他叫小长，很特别，个子很矮牙齿特大，平时还总爱咧嘴露出他的小白牙，再加他是智障的孩子，所以经常会搞出意想不到的“乱子”。     

请不要用第三只眼睛来看待

已临近中考，一向平静的惠化楼一楼突然热闹起来。今天隔壁的教室里突然“冒出了”一个班级的学生。我们一楼一直只有高一（9）班和（10）班两个班级．比较安静空旷。10班的班主任过来向我诉苦：“我们两个班级要遭殃了，来隔壁教室的学生是初三全年级每个班里挑出来的双差生（指品德、成绩均不佳者）。这些学生成绩基本定型，学生成绩、学习习惯较差，课堂不守纪律，为了最后能让其他学生向重点高中冲刺，考出优异成绩，‘净化’学习环境，就把有负面影响的学生集中到一个班里作特殊处理。”     

人类到底能跑多快

2008年8月22日，牙买加短跑运动员尤萨恩·博尔特打破了男子200米的世界记录，成绩是19．3秒。很显然，他是一位天才的跑步运动员。人们不禁要问：他的记录到底是他人无法企及的奇迹，还是运动员通过训练就能在未来超越的一个成绩？     

变“追求完美”为“扬长避短”

今天，成绩一贯优秀的女生李XX，仅仅因为一次月考成绩没有达到85分就否定了自己一贯的成绩，认为自己没有前途了。而另一位同样成绩优秀的男生颜X过分在意别人对他的评价，在交往中格外谨慎，生怕自己的表现不尽如人意，却反而适得其反，被同学称为“女生”，看得出他精神格外痛苦。其实仔细观察一下，班里好多成绩好的同学，他们的心理承受能力倒不如成绩差的同学。     

我该怎么办

英语成绩出来了,我没及格。早上一拿到卷子,看到分数,我就呆呆地坐在了课桌前,又难过又害怕。这是我从上小学以来,第一次考试没及格。平时我的英语成绩虽然比不上班里的其他同学,但还从没有不及格过。     

谁看了我的博客？

中学时我成绩好，乖巧，写字也好看，所以常被老师抓差干活。那时还没有电脑，花名册、成绩单之类都要手抄。我经常抄写本年级的成绩单。其中有个名字叫梁辛刚，他的各门成绩都很好，不管是班级成绩单，还是年级成绩单，每一份的第一个名字都是他，连体育课都不例外。     

基于WEB的学生成绩管理系统的设计与实现

计算机技术的发展，特别是计算机网络技术的发展，为学生成绩管理工作现代化提供了重要的手段。本文详细介绍了在网络环境下学生成绩管理系统的设计方法，该系统的开发，提高的高校成绩管理的水平，为今后的实现数字化校园奠定了基础。     

积极的自我言语与运动成绩的提高

运动员经常应用“积极思考”的方式来压制消极想法并将注意力集中于当前的训练和比赛。其中，包含积极暗示的自我言语发挥着重要作用。因此主要分析自我言语的作用途径和应用自我言语时的注意事项，以期对运动员在训练和比赛中成绩的提高起到一定的促进作用。     

好玩的数学——数学成绩

在数学成绩公布后,班里4位成绩差不多的同学发生了如下的对话。 张红说：“我比你多1分。” 一个对另一个说：“我比你多2分。” 一个对另一个说：“我比你多3分。” 一个对另一个说：“我比你多4分。”     

英语课也少不了旋律

那还是在我教高二上册的一节英语课上。做完了一个单元剩余练习后离下课还有几分钟，我放了一首英语歌曲让学生们欣赏。听完后，我便问他们：“Have you ever heard this song？”学生们异口同声地回答：“Yes．”我吃惊于他们的异口同声，就问：“Do you always listen to English songs together？”原来是班里的一名学生会唱好几首英语歌曲，经常在班会或晚会上给大家唱。于是，我很想知道这个学生是谁呢？结果大大出乎我的意料，他竟是我带的这个班上英语成绩差得几乎能倒数的学生。