知识经济时代下的高职英语教学

在人才竞争,尤其是人才素质竞争的知识经济时代下,高职英语教学应以社会需求为出发点,以发展人为目标,大力培养学生的思想品德素质、生理素质、心理素质、语言素质、文化素质以及职业生活素质,造就知识经济时代需要的高素质人才。     

浅谈中学体育教师在教学过程中的素质标准

现在社会是知识经济的时代，是高素质人才竞争的时代，培养高素质的人才需要一支高素质的教师队伍，中共中央国务院《决定》中对教师素质提出了前面要求。本文分析现在社会中学体育教师应该具备哪些素质。     

构建新型成人高校人才培养模式的探讨

21世纪的竞争是人才的竞争，而培养高素质人才，开发人才资源，提高劳动者素质，关键在于教育。因此成人高等教育必须根据社会、时代发展的客观要求，积极探索创新人才培养的新模式，以适应市场经济和社会发展的需要，赢得新经济时代的竞争优势。文章从人才培养模式全面更新的思路及实施途径等方面进行了较深入的探讨。     

提高高校体育教师素质的几点想法

新时期是人才竞争和大学教育改革的时代,社会迫切的需要高素质的人才,而培养高素技人才的关键是建立一支高素质的教师队伍,所以提高教师素质迫在眉睫。     

试论21世纪大学英语教师的综合素质

21世纪是一个国际化的高科技经济时代、信息时代、智力和人才竞争时代,尤其是我国加入WTO之后,社会对外语人才的需求更是急剧上涨。因此英语教学在我国具有举足轻重的地位,同时也给大学英语教师提出了新的挑战。在推进素质教育,尤其是在当前所进行的大学英语教学改革的过程中,提高外语教学质量的关键之一是提高英语教师的综合素质。那么,一个合格的英语教师,应具备哪些素质呢?     

浅谈体育教学中学生意志品质的培养

在竞争日趋激烈的今天，社会对人才的素质要求也越来越高。具有吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质是个人在激烈的竞争中取得成功的重要因素。学校肩负着为社会培养各种专业技术人才的重任，加强学生意志品质的培养是学校教育不可缺少的重要内容。     

论提高人的素质

论提高人的素质①李宏诰未来社会的发展与全球范围的经济竞争、综合国力竞争、科技竞争，其聚焦点是人才的数量和质量。因此，研究人、研究人的素质，越来越占据突出地位。党的十四届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》，归根结底是为提高我...     

以怎样的步伐迈向新世纪——关于教师自身素质问题的探讨

21世纪是充满竞争、充满挑战的时代,需要培养出智能型、复合型的综合全面发展的高素质的人才,提高人才的综合素质便成为亟待解决的问题。提高人才的综合素质,首先要提高教师自身的素质,因为教师的素质决定着学生的素质。     

对攀枝花人才问题的几点看法

经济竞争实质上是科技竞争，科技竞争归根结底是人才竞争。当今人类社会正逐步进入知识经济社会，知识经济社会的首要特征是，以知识、技术、信息为内容的人才资本成为新的生产力系统中的核心资本。人们已不再像物质经济时代那样，过     

论高等职业院校的人文素质教育

世界综合国力竞争中人才仍然是关键。西方敌对势力也在与我们进行激烈地争夺。在西方文化冲击下，大学生中普遍缺乏坚定的理想和信念，缺乏明确的人生目标和精神追求，崇尚西方价值观的现象在漫延发展。因此，高等职业院校必须提高对人文素质教育重要意义的认识。积极采取措施，提高学生的人文素质，牢固树立社会主义核心价值观，加快培养具有全面素质的各类人才，迎接民族复兴的伟大时代。     

知识经济与大学生信息素质

知识经济实际上是一种人才经济，人才是知识经济的核心。大学生作为社会高素质人才，强化信息素质教育是当今知识经济信息时代对人才培养提出的新要求。结合知识经济社会的要求，论述了知识经济时代大学生信息素质培养的必要性及其提高信息素质的主要途径。     

论加强理科人才综合素质培养的必要性

21世纪的国际经济竞争归根到底是人才的竞争、人才素质的竞争。目前，加强理科人才综合素质的培养已成为中外高等理科教育改革的共同趋势，也是科学发展、社会进步和我国理科教育现状的客观要求。     

深化教学改革，实施教育创新

创新教育是素质教育的重要组成部分。提高整个中华民族的创新精神和创新能力是素质教育的核心。要全面提高国民素质，必须从教育创新入手，实施教育创新。在知识经济时代，经济和科技的竞争，不仅仅是人才的竞争，更是人才创新精神和创新能力的竞争。面对社会急剧而又残酷的竞争，中等职业学校如何把学生培养成为适应时代需要的人才，     

“高职”特色视域下创新人才的素质特征

伴随着知识经济时代的来临,创新成为热点话题,创新为国家发展注入源源不断的动力,创新成为企业发展过程中获得竞争优势的重要手段,创新人才成为企业竞相争夺的稀缺资源。识别创新人才的素质特征,为企业输入具有创新素质的蓝领人才,是高职院校人才培养的重要内容。     

知识经济时代高师教育持续发展的支撑点

一、知识经济时代的教育目的 知识经济时代,计算机和信息高速公路的发展和运用,使生产、管理、投资、劳动、技术、营销等成为国际化和全球化。全球化经济发展对人才提出全球化的素质要求。在国际竞争日趋激烈的知识经济时代,一切竞争归根到底还是人才创新素质的竞争。正如江泽民同志所指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”实质上,创新素质是知识经济对人才最根本的素质要求。不难看出,知识经济对人才素质的要求是以知识和信息的不断创新为前提,既要满足经     

浅谈高校人才培养

当今时代,市场竞争归根到底是人才竞争,谁拥有一流的人才谁就掌握了竞争的主动权。高校人才培养对国家经济社会建设具有非常重要的意义。特别是创新型人才培养体系和机制,提升人才的群体素质,是推进经济发展和社会进步的必然要求,而高等教育是培养高素质创新人才的主渠道。本文从人才培养的模式、机制入手进行阐述,提出了高校创新人才培养的举措。     

浅谈加强人文素质教育

当前国际竞争日趋激烈，而国际问的竞争主要体现在综合国力的竞争，而综合国力的竞争又体现在科技发展水平的高低，而科技发展水平的高低又决定于人才，因此国际间竞争归根结底是人才的竞争。因此加强人文素质教育是时代的要求，是适应新时期学科发展趋势的要求，是培养人才不可忽视的一个重要方面，是提高国民综合素质的重要环节，所以在新的历史时期我们要加强人文素质教育。     

素质教育的关键在于心理素质的提高

由于社会的发展,竞争日益剧烈,社会对人才素质提出了更高的要求。而心理素质是人才素质培养的基础,是关键所在。本文结合学生心理健康状况提出了相应提高学生心理素质的有效途径和方法。     

大学文科数学课程建设的探讨与思考

范围更广、内涵更深的大学文科数学课程建设必将对知识经济时代渐趋来临、人才综合素质竞争更趋激烈背景下我国高等教育大众化等人才工程具有相当重要的战略意义；数学学习内容及过程内含的特殊教育功能使得更深更全的数学教育背景必将成为知识经济时代人才综合素质竞争的重要内容；加快大学文科数学课程建设的实践与理论探讨是我国在新世纪有效掌控人才战略制高点的重要举措．     

实施素质教育的思考

为适应知识经济时代人才竞争的需要，必须全面推进素质教育，本文在深入认识素质教育的内涵，强化素质教育观念的基础上，提出应该注重培养学生的创新意识和团队精神，同时，通过校园文化建设提高学生的综合素质．